高職生創(chuàng)業(yè)團隊組建與常見問題解決策略探析

胡俊巖

摘要：本文從“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，貫徹落實全國教育大會和《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍，培養(yǎng)高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，改革人才培養(yǎng)模式、強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)大學生獨立思考、善于質疑、勇于創(chuàng)新的探索精神和敢闖會創(chuàng)的意志品格，培養(yǎng)學生團隊合作意識，孵化團隊創(chuàng)業(yè)項目，組織建立高職生創(chuàng)業(yè)團隊從而培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才團隊。

關鍵詞：高職創(chuàng)業(yè);團隊組建;問題探析

一、當前高職生創(chuàng)業(yè)團隊組建現(xiàn)狀

高職生獨立創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦新企業(yè)成長緩慢，因此高職生通常更愿意選擇創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)辦企業(yè)。擁有一個好的創(chuàng)業(yè)團隊意味著更加完善的創(chuàng)業(yè)計劃、更加細致的分工合作以及更加深厚的社會資源，這些是高職生個人獨立創(chuàng)業(yè)者所不具備的。

1、創(chuàng)業(yè)團隊的概念

創(chuàng)業(yè)團隊一般指由兩個或兩個以上具有一定利益關系的，彼此分享認知、承擔責任，通過合作為某個企業(yè)或某個創(chuàng)業(yè)目標而努力的特殊群體。

2、高職生創(chuàng)業(yè)團隊的類型

高職生創(chuàng)業(yè)團隊中有一個核心人物作為創(chuàng)業(yè)團隊的領導者，領導者基于自身創(chuàng)業(yè)理念和需要組建團隊，其他創(chuàng)業(yè)成員在團隊中充當支持者的角色。高職生創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)點在于決策程序簡單，效率高，團隊結構緊密。

3、高職生創(chuàng)業(yè)團隊組建常見問題

問題主要集中在創(chuàng)業(yè)理念、素質能力和團隊合作三個方面，具體表現(xiàn)為：團隊成員想法不一，各有所圖;團隊成員心態(tài)不夠好;核心領導者的德和才不足以領導整個團隊;團隊成員能力不足，結構不合理。團隊缺乏有效溝通機制，缺少合理工作程序。

二、當前高職生創(chuàng)業(yè)團隊組建的成因

1、明確創(chuàng)業(yè)目標

確定創(chuàng)業(yè)目標，高職生創(chuàng)業(yè)團隊將在長期時間內同甘共苦，完成最具挑戰(zhàn)的事業(yè)，將創(chuàng)業(yè)者凝聚在一起，激活每個人的斗志，使全體成員緊緊地連在一起，推動目標的實現(xiàn)。同時，對總目標進行細化，設定一系列的若干可行的、階段性的子目標，推動整個團隊前行。

2、制定創(chuàng)業(yè)計劃

確定目標后進行實施，高職生創(chuàng)業(yè)計劃是在對創(chuàng)業(yè)目標進行具體分解的基礎上，為整體發(fā)展來考慮的計劃，高職生創(chuàng)業(yè)計劃應確定在不同的創(chuàng)業(yè)階段所需要完成的階段性任務，以及達成任務的途徑與方法，高職生創(chuàng)業(yè)團隊按照創(chuàng)業(yè)計劃執(zhí)行約定的步驟來實現(xiàn)最終的創(chuàng)業(yè)目標。

3、招募高職生創(chuàng)業(yè)團隊成員

招募高職生創(chuàng)業(yè)團隊成員是創(chuàng)業(yè)團隊組建中關鍵的一步，主要考慮兩個方面原因：一是考慮互補性，考慮成員間能力或技術上的互補。二是團隊規(guī)模，適度的團隊規(guī)模是保證團隊運轉流暢的重要條件，一般團隊成員規(guī)模以四—五個人最佳。

4、明確權責劃分

保證高職生創(chuàng)業(yè)團隊順利開展各項工作，在團隊內部進行職權劃分，具體明確每個成員的職責和相應權限。由于創(chuàng)業(yè)過程中面臨的環(huán)境動態(tài)復雜變化，團隊成員的的權責根據需要不斷進行調整。

5、構建制度體系

高職生創(chuàng)業(yè)團隊制度體系是體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團隊對成員的控制和激勵能力，通過各種約束制度指導成員避免做出不利于團隊發(fā)展的行為。激勵機制使團隊成員看到團隊成功后自身利益得到保障，達到調動成員工作積極性的目的。

三、高職生創(chuàng)業(yè)團隊組建常見問題的解決策略

1、創(chuàng)業(yè)理念

在創(chuàng)業(yè)理念方面，高職生創(chuàng)業(yè)團隊經常碰到的具體問題就是團隊成員想法不同或心態(tài)不好，直接表現(xiàn)為團隊班子不穩(wěn)定、意見不一致等問題。在此基礎團隊要學會如何避免各成員因為互相不熟悉、想法不一致而產生的矛盾、糾紛，保證團隊的向心力和凝聚力。

2、素質能力

高職生創(chuàng)業(yè)團隊建立時，需要考慮的重要問題就是成員之間的知識、資源、能力或者技術的互補，以便充分發(fā)揮個人的能力與優(yōu)勢，強化隊員間的彼此合作，達到一加一大于二的效果。團隊成員的知識、能力結構越全面合理，團隊創(chuàng)業(yè)成功的可能性越大。

3、凝聚人心

高職生創(chuàng)業(yè)團隊所有成員都認同整個團隊是一股密切聯(lián)系而又缺一不可的力量，大家都能夠意識到只有企業(yè)獲得成功才能保證團隊中每一個人的利益，團隊中任何人都不會因為自己的個人利益去損壞團隊的整體利益。

4、公平分配

對創(chuàng)業(yè)團隊隊員的獎勵以及團隊的股本分配設計應該與一段時期內團隊成員的貢獻、業(yè)績和成果掛鉤，盡量做到公平、公正，以避免意外情況的出現(xiàn)。

5、團隊合作

增強高職生創(chuàng)業(yè)團隊合作凝聚力，加強團隊意識，共同發(fā)展創(chuàng)業(yè)，適時調整團隊結構，勤溝通，公示創(chuàng)業(yè)團隊中基本的責、權、利，發(fā)展壯大創(chuàng)業(yè)團隊，更加細致的分工合作，遇到問題需要采取相應的解決辦法，這樣才不會出現(xiàn)因為凝聚力等糾紛而產生團隊矛盾，擁有一支好的創(chuàng)業(yè)團隊提升團隊合作理想念，為共同目標而努力。

6、立足長遠

高職生創(chuàng)業(yè)是一個艱苦卓絕的過程，團隊成員們應該認同企業(yè)的長遠目標，不能指望一夜暴富，創(chuàng)業(yè)是一個持續(xù)5-10年的過程，在這個過程中不會是一帆風順的，會有酸甜苦辣各種經歷，團隊成員需要的是不斷奮斗堅持到最后的勝利。

高職生創(chuàng)業(yè)團隊的組建與常問題的解決有利于推進高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，著力培養(yǎng)面向全國的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍，鼓勵高職生組建創(chuàng)業(yè)團隊是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與人才培養(yǎng)的深度融合、極大激發(fā)了大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

參考文獻：

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