一路與竹同行

陳翔宇

裹挾一路花香，望著樹(shù)枝縫隙間投注而下的束束陽(yáng)光，春就這樣姍姍而來(lái)，叩開(kāi)了季節(jié)的大門(mén)。在蒼茫中，有一種聲音縈繞耳畔，那不是蜜蜂蝴蝶的絮語(yǔ)，而是青竹拔節(jié)的聲音。

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這個(gè)富有生機(jī)、充滿旺盛生命力的季節(jié)，歇息了一季的木槿開(kāi)始綻放，塵封了許久的河水漸漸流淌，仿佛是春天這個(gè)精靈為它們注入了活力。而我，在期末失利后就沉寂了，從此我都不敢抬頭看，仿佛我的天空失去了顏色，陽(yáng)光似乎也將我隔絕，我的身上沒(méi)有一絲熱度，只剩下刺骨的風(fēng)，拍打著我的臉。曾經(jīng)那顆炙熱、充滿期望的心，也漸行漸遠(yuǎn)。

正當(dāng)我惆悵地眺望遠(yuǎn)方天空時(shí)，一陣清脆的“沙沙”聲引起了我的注意，隨后而來(lái)的是春風(fēng)帶來(lái)的一種淡香，透露著古時(shí)的典雅，沁入了我的肺腑。

竹林盡染，喚沉睡之心。

片片竹林排列有序，佇立一方，大抹大抹的綠呈現(xiàn)在眼前，使我早已不堪的心靈得到凈化。那綠，不是藝術(shù)家能夠調(diào)和出來(lái)的，翠綠中帶著沉穩(wěn)，深沉中透著碧色，只有自然才能創(chuàng)作如斯美景。沉寂已久的心似乎瞬間被點(diǎn)燃，我按捺不住，便沖入了竹林。置身于此，走在悠長(zhǎng)的小徑上，碧色灑落在我的心頭。我驚嘆，世間怎么會(huì)有此般靜謐美景！

與綠竹同行，路途不再黑暗。

青筍拔節(jié)，燃心中之魂。

走向那“曲徑通幽處”，我卻發(fā)現(xiàn)了不一樣的地方。屹立于此的，不是那成蔭的高聳幽竹，而是即將破土的筍：那一棵棵筍啊，碧綠中少了幾分沉穩(wěn)，卻添了幾分青春不羈的朝氣?？窗?！厚重的泥土覆蓋在它的上方，堅(jiān)硬的碎石阻礙著它的生長(zhǎng)?？赡怯衷鯓?？竹筍有著一顆沸騰的心，能夠斬?cái)喑砷L(zhǎng)中的所有荊棘！帶著這股沖勁，它遲早會(huì)長(zhǎng)成那秀頎的青竹。

與竹筍同行，遠(yuǎn)方近在咫尺。

那么我呢？?jī)H僅是一次考試的失利就能使我的心靈沉寂嗎？不！可別忘了，這條路上有著成蔭的綠竹和不盡的青筍，我要擁著它們那般炙熱的心，懷著像它們一樣的自信，勾起嘴角，去迎擊這條路上一道又一道的屏障。

皎月東升，華燈初上，與竹同行，一路盎然。

‖江蘇省泰州市巨程學(xué)校‖指導(dǎo)教師：朱光

一路與我們同行的，必定帶給我們?cè)S多精神上的美好，它可以是給我們心靈照耀的某個(gè)人，也可以是帶給我們精神慰藉的某個(gè)物，抑或是引起心靈振動(dòng)的一處風(fēng)景、一個(gè)事件。作者則選取了照亮了他晦暗心靈的那片綠竹——期末考試的失利，讓他原本熱忱、充滿期望的心淪陷了，心情暗淡的他，走在春天的大地上，與周?chē)纳鷻C(jī)盎然顯得格格不入，直到那片竹林呈現(xiàn)在眼前：“那綠，不是藝術(shù)家能夠調(diào)和出來(lái)的，翠綠中帶著沉穩(wěn)，深沉中透著碧色，只有自然才能創(chuàng)作如斯美景?！敝窳值囊黄渚G，讓作者沉寂的心靈被叫醒，如果說(shuō)此時(shí)的景致還只是外在之美，而接下來(lái)看到的青筍拔節(jié)，則燃起了作者的內(nèi)在之魂：“厚重的泥土覆蓋在它的上方，堅(jiān)硬的碎石阻礙著它的生長(zhǎng)。可那又怎樣？竹筍有著一顆沸騰的心，能夠斬?cái)喑砷L(zhǎng)中的所有荊棘！”

綠竹的盎然綠意，給人以希望，讓路途不再黑暗;竹筍的頑強(qiáng)不屈，給人以力量，讓遠(yuǎn)方近在咫尺。一路與竹同行，怎不會(huì)一路向前、一路盎然！

【適用文題】在路上;向上的姿態(tài);拔節(jié)的生命……（平子）