高中體育教學(xué)中提高體育特長生訓(xùn)練研究

安全成

【內(nèi)容摘要】體育教學(xué)是高中教學(xué)中重要的組成部分之一，體育教學(xué)可以有效地促進高中生的德智體美全面發(fā)展，并且也能保證高中生身心的健康發(fā)展。在高中的體育教學(xué)中，體育特長生是高中體育教學(xué)的一群特殊的群體，為了更好的進行體育教學(xué)，就需要采用一些有效的教學(xué)方式。本文就講述了在高中體育教學(xué)中，如何采用有效的方式來提高體育特長生訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】高中 體育教學(xué) 體育特長生 訓(xùn)練研究

引言

在高中由于存在著一群特殊的群體：體育特長生，體育特長生與一般的高中生不同，他們是在高中開始進行體育訓(xùn)練，從而通過體育來考取專業(yè)運動員等其他體育專業(yè)。但是，現(xiàn)在高中體育教學(xué)中還存在著一定的不足，從而影響到高中體育特長生的訓(xùn)練效果。因此想要得到良好的訓(xùn)練效果，就需要采用有效的教學(xué)措施。

一、提高高中對體育特長生的教學(xué)訓(xùn)練效果

1.深化體育教學(xué)在體育特長生心中的地位

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，不管是高中的教師還是體育特長生，都會沒有正確的認(rèn)識到體育訓(xùn)練，因此，想要提高高中體育特長生的體育訓(xùn)練效果，就要從根本上改變他們的想法。首先，教師要端正自己的教學(xué)態(tài)度，正確的認(rèn)識體育訓(xùn)練，然后教師還要讓體育特長生明白體育訓(xùn)練的重要性，然后再采取有效的措施進行體育訓(xùn)練。在對體育特長生進行體育訓(xùn)練的過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，正確的認(rèn)識體育訓(xùn)練對于高中體育特長生的重要性，不要把考試作為教學(xué)重點，而是應(yīng)該在體育訓(xùn)練過程中挖掘?qū)W生的潛能，從而取得更好的教學(xué)效果。

在實際的教學(xué)應(yīng)用中，為了達到這一教學(xué)目的，就需要教師多參加一些相關(guān)的體育培訓(xùn)，積累經(jīng)驗。以及要求學(xué)生參加體育訓(xùn)練教學(xué)講座，從而不斷地學(xué)習(xí)新的知識，接觸新的相關(guān)內(nèi)容，提高體育訓(xùn)練在學(xué)生心中的地位。高中體育特長生應(yīng)該需要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確地對待體育訓(xùn)練，積極地配合體育老師進行體育訓(xùn)練。在進行體育訓(xùn)練的同時，還需要提高自己文化課的水平，不能覺得只練好體育就可以了，在學(xué)習(xí)生活中要積極進取，在做好體育訓(xùn)練的同時更要注意自己文化課的學(xué)習(xí)，只有這樣才能提高自身的綜合實力。

比如說，在針對籃球特長生的教學(xué)中，由于籃球的詳細規(guī)則會不斷地發(fā)生一些細微的變化，因此教師必須密切關(guān)注相關(guān)的文件和更新后的信息，以便及時的向?qū)W生傳達最正確的籃球規(guī)則。學(xué)生學(xué)習(xí)好文化課，也有利于對新的籃球規(guī)則的理解，對學(xué)生能起到一箭雙雕的效用。

2.注意改變體育訓(xùn)練的布局

在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該針對體育特長生的實際特點來制定合理的教學(xué)布局和計劃。學(xué)校也應(yīng)該結(jié)合自身的實際情況來合理的安排體育器材的布局，從而有利于體育特長生進行體育訓(xùn)練。學(xué)校在合理布局體育器材，教師在課堂上就要合理的利用這些器材，并且通過對學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生所具有的特點，從而有利于因材施教。在體育訓(xùn)練過程中，學(xué)校應(yīng)該注意打造自己的特色。

比如，以籃球為主要的訓(xùn)練特色，學(xué)校可以在校內(nèi)的空地擴建籃球場，并且在招生的時候擴大對籃球特長學(xué)生的招生，在日后的籃球訓(xùn)練中投入更大的財力，來保證籃球訓(xùn)練的順利進行。與此同時，學(xué)校要注意調(diào)節(jié)好重點項目與其他體育項目之間的關(guān)系，合理的利用學(xué)校的有效設(shè)施來調(diào)整好體育布局。學(xué)校對一些表熱門的項目，要給與更多的資金和師資力量的支持。而對于一些表現(xiàn)不出眾的體育項目，學(xué)校應(yīng)該分析其原因，找出問題所在，然后有針對性的進行改善和調(diào)整，從而提高體育資源的有效利用。

3.提高師資力量

在高中體育訓(xùn)練過程中，教師對體育特長生起到了引導(dǎo)的作用。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，因此學(xué)校在挑選老師時，要嚴(yán)格把關(guān)教師資源的質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)在師資方面要投入更多的精力。學(xué)校通過對教師資源的嚴(yán)格把控，可以有效地提高體育教師的教學(xué)素質(zhì)。

為了鼓勵老師積極教學(xué)，學(xué)?？梢越o教學(xué)成績表現(xiàn)突出的老師一定的獎勵，并且定期的組織教師培訓(xùn)，從而進一步的提高教師的教學(xué)素質(zhì)。學(xué)校還可以建立一系列的教師綜合素質(zhì)考評制度，這樣可以對教師的日常教學(xué)活動進行監(jiān)督和評價，在對教師進行教學(xué)評價時，要充分的聽取學(xué)生對教師的評價和反饋意見。

比如說，可以在學(xué)生中舉辦推選“最受歡迎”老師的評比活動，學(xué)生要向最喜歡的教師投出自己唯一的一票，并且寫下喜歡這位教師的原因，投票可以采取匿名的形式，這樣學(xué)生才會更愿意寫下最真實的原因。結(jié)果只公布最受歡迎的前三位教師及被喜愛的原因，這樣是對其他教師的尊重，同時也能讓教師了解怎樣的教學(xué)方式更能受到學(xué)生的支持，也為以后的教學(xué)工作做出改進。這樣會更好的對教師的日常教學(xué)活動進行監(jiān)督，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

總結(jié)

綜上所述，為了促進高中體育特長生的訓(xùn)練效果，讓體育特長生取得更好的訓(xùn)練成績，學(xué)校和教師都要進行多方面的努力，針對現(xiàn)在高中體育教學(xué)中存在的一些問題，采取相應(yīng)的措施進行改進。教師和學(xué)校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，學(xué)生也要改變自己傳統(tǒng)的思想，加強體育訓(xùn)練的同時還要注意對文化課的學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。

【參考文獻】

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（作者單位：甘肅省臨夏縣田家炳中學(xué)）