中國(guó)西南地區(qū)大學(xué)生毒品認(rèn)知及濫用傾向分析
——基于自我控制理論模型的研究*

向靜，翟雪薇

（1.重慶市高校物證技術(shù)工程研究中心，西南政法大學(xué)； 2.特殊人群心理與智能管理服務(wù)研究中心，西南政法大學(xué)，重慶 401120）

當(dāng)前我國(guó)新型毒品濫用上升趨勢(shì)明顯，吸毒人員呈現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，特別是青少年成為毒品濫用的高危人群，且涉毒范圍廣泛[1]。廣義來(lái)說(shuō)，毒品包括鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等傳統(tǒng)毒品，及冰毒（甲基苯丙胺）、搖頭丸、K 粉（氯胺酮）、麻古等新型毒品，還包括國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人上癮的麻醉類(lèi)藥品和興奮類(lèi)藥品[2]。盡管新型毒品在我國(guó)出現(xiàn)時(shí)間不長(zhǎng)，但其范圍和種類(lèi)更新迅速，偽裝的形式也越來(lái)越新穎并具有欺騙性。特別青少年好奇心強(qiáng)，喜歡尋求刺激，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，容易對(duì)“草本興奮劑”“合法快感藥”等“特制藥物”喪失警惕。且他們從眾心理、哥們義氣突出，容易受人蠱惑去嘗試毒品及成癮性的麻醉藥品和精神藥 品[3]。另一方面，一些號(hào)稱(chēng)美國(guó)進(jìn)口的“聰明藥”開(kāi)始在各大高校流行，如阿得拉、利他林及莫達(dá)非尼等，服用后短期內(nèi)使人神清氣爽、思維敏捷、精力充沛，甚至有家長(zhǎng)為了提高孩子成績(jī)而在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)作為助考的“靈丹妙藥”。但實(shí)際上，這類(lèi)藥物成癮性與危害性都很強(qiáng)，長(zhǎng)期使用會(huì)損害認(rèn)知功能，最后只能強(qiáng)制戒毒。青少年吸毒問(wèn)題，既有青少年吸毒者自身及其家庭的問(wèn)題，也有毒品預(yù)防教育方面的問(wèn)題，如何加強(qiáng)青少年的自控能力及對(duì)毒麻藥品、精神興奮類(lèi)藥品的識(shí)別、拒絕能力是遏制青少年吸毒的重要 措施。

既往一些研究考察了家庭教育、童年經(jīng)歷、同伴吸毒行為等外部獨(dú)立環(huán)境因素對(duì)青少年吸毒行為的影響[4]，大部分研究認(rèn)為家庭教育、童年經(jīng)歷和父母關(guān)系均與青少年吸毒行為具有相關(guān)性。Sean Esteban McCabe等人報(bào)道了父母關(guān)系是否和諧對(duì)青少年吸毒行為具有重要影響[5]。Queen Martin，Ronald J 的研究認(rèn)為童年受過(guò)虐待的人對(duì)毒品更具有傾向性[6]。A.Ghanizadeh 的研究認(rèn)為同伴吸毒行為易促進(jìn)青少年毒品的吸食[7]。許書(shū)萍指出，學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力、對(duì)體型不滿(mǎn)、異性交往受挫、學(xué)習(xí)疲勞、自我不滿(mǎn)、對(duì)毒品好奇及同伴勸誘均是大學(xué)生吸毒的易染因素[8]。李蘭等人認(rèn)為青少年的心理因素如認(rèn)識(shí)程度和應(yīng)對(duì)程度、社會(huì)因素如學(xué)校風(fēng)氣、家庭因素如家人的不良作用等是青少年濫用藥物的重要原因[9]。Suhasini Ramisetty -Mikler 等人認(rèn)為性別、家庭、種族對(duì)青少年濫用毒品具有影響[10]。然而，當(dāng)前很少有研究報(bào)道自我控制、毒品認(rèn)知、飲酒習(xí)慣等因素對(duì)青少年毒品相關(guān)行為的影響。

為更好地在青少年群體中加強(qiáng)毒品預(yù)防干預(yù)的教育，本研究以西南地區(qū)某高校學(xué)生為樣本，進(jìn)行了毒品濫用的認(rèn)知狀況、自我控制量表、酒精依賴(lài)疾患識(shí)別測(cè)驗(yàn)等問(wèn)卷調(diào)查及相關(guān)因素的綜合分析研究，為制定個(gè)體化、針對(duì)性的毒品預(yù)防干預(yù)教育方法提供可借鑒的資料和依據(jù)。

1 調(diào)查對(duì)象及方法

1.1 對(duì)象

2017 年5—7 月，采用隨機(jī)抽樣的方法選擇中國(guó)西南地區(qū)某高校在校大學(xué)生，主要為大一至大三的本科生。男生211 人，女生228 人，年齡18～25 歲。發(fā)放問(wèn)卷共440 份，回收有效問(wèn)卷439 份，有效回收率99.77%。

1.2 方法

采用調(diào)查問(wèn)卷，在全校公選課結(jié)束后發(fā)放問(wèn)卷。使用了一般人口學(xué)資料，自我控制量表、自編大學(xué)生毒品認(rèn)知狀況量表、酒精依賴(lài)識(shí)別測(cè)驗(yàn)表進(jìn)行匿名調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)收回問(wèn)卷。

1.2.1 一般人口學(xué)資料

包括被調(diào)查者的姓名、民族、父母文化水平、父母職業(yè)、每月零花錢(qián)數(shù)目、身體健康狀況、在校年級(jí)、吸煙狀況、平均成績(jī)等（表1）。

1.2.2 自我控制量表（self-control scale，Grasmick 1993）

量表包含四個(gè)因素：自我控制；謙遜和無(wú)私；拒絕打破常規(guī)傾向；對(duì)快樂(lè)主義或攻擊性情感的控制。因此，高分提示能夠自我克制，有效控制自己的情緒，謹(jǐn)慎、有耐心、穩(wěn)重、沉思；低分者容易沖動(dòng)，很少掩飾自己的情緒和情感，比較自我，缺乏抑制力，過(guò)分追求個(gè)人快樂(lè)。我們選取了自我控制量表的四部分：追求冒險(xiǎn)（risk seeking，R）、壓力（stress，S）、脾氣（temper，T）、沖動(dòng)（impulsivity，I），并加上了相對(duì)剝奪（relative deprivation，S）、自尊（self-esteem，S）、與父母關(guān)系（parental attachment，P）3 個(gè)方面，用來(lái)綜合評(píng)測(cè)其人格心理素質(zhì)。

表1 樣本基線人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征

1.2.3 自編大學(xué)生毒品認(rèn)知狀況調(diào)查表

結(jié)合大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以國(guó)內(nèi)外毒麻藥品的相關(guān)資料為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，考察大學(xué)生對(duì)當(dāng)前毒品及毒麻藥品的認(rèn)知情況。量表包括毒品知識(shí)教育、海洛因、冰毒、麻醉藥品和精神藥品等毒品認(rèn)知調(diào)查、吸食毒品經(jīng)歷，將其認(rèn)知態(tài)度分為“很不同意、不同意、同意、非常同意”4 個(gè)層次，正向或反向分別計(jì)分為1、2、3、4。得分越高者對(duì)毒品的認(rèn)知更加清晰與 正確。

1.2.4 酒精依賴(lài)疾患識(shí)別測(cè)驗(yàn)（alcohol use dependency identification test，AUDIT）

使用酒精依賴(lài)疾患識(shí)別測(cè)驗(yàn)[11]，調(diào)查他們?cè)谶^(guò)去一年的飲酒情況，包括是否飲酒、酒品類(lèi)型、飲酒頻率、單次飲酒分量、飲酒的影響。飲酒頻率分為“從不，少于一個(gè)月1 次，一個(gè)月2～4 次，一周2～3 次，每周大于4 次”分別計(jì)分為0、1、2、3、4；單次飲酒分量分為“1～2杯，3～4 杯，5～6 杯，7～9 杯，大于10 杯”分別計(jì)分為0、1、2、3、4；飲酒的影響包括“酒后是否傷害家人，親戚、朋友或醫(yī)生是否擔(dān)心自己飲酒問(wèn)題或勸自己戒酒”，將其分為“從無(wú)，有但不是在去年，在去年發(fā)生過(guò)”，分別計(jì)分為1、2、3。得分越高者對(duì)酒精依賴(lài)程度 越高。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

比較樣本不同變量的基線人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征，通過(guò)探索性因素分析大學(xué)生對(duì)不同種類(lèi)毒品的認(rèn)知態(tài)度并分類(lèi)。對(duì)可能影響毒品認(rèn)知態(tài)度的各影響因子進(jìn)行多因素回歸分析，其中模型1 包括“自我控制”“對(duì)父母的依戀”“父親文化水平”“母親文化水平”“吸煙狀況”“在校成績(jī)”“健康狀況”“零花錢(qián)”“酒精依賴(lài)性”，模型2 加入了“毒品知識(shí)教育”因子。并對(duì)可能影響毒品相關(guān)行為的各影響因子進(jìn)行多因素回歸分析。其中模型1 包括“自我控制”“對(duì)父母的依戀”“父親文化水平”“母親文化水平”“吸煙狀況”“平均成績(jī)”“健康狀況”“零花錢(qián)”“酒精依賴(lài)性”，模型2～4 表示分別將“毒品知識(shí)教育”“毒品態(tài)度1”“毒品態(tài)度2”依次納入回歸分析。統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件應(yīng)用 SPSS19.0。

2 結(jié)果

2.1 樣本基線人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征

有效問(wèn)卷中有男生211 名（48.1%），女生228 名（51.9%），主要為大二在校生（92.8%），漢族學(xué)生占絕大多數(shù)（90.6%）。半數(shù)人的父母親受教育程度在中上等（高中與大學(xué)文化程度），調(diào)查者中父親的文化整體水平要比母親稍高，父母親職業(yè)中從事教育行業(yè)母親占比較父親稍多。有76%的學(xué)生每月零花錢(qián)水平為中等（700～1 500），少數(shù)人每月零花錢(qián)在1 500 以上，具有吸煙嗜好的占比19%（由于一些受訪者對(duì)個(gè)別問(wèn)題未作回答，因此總數(shù)不是439 見(jiàn)表1）。

2.2 控索性因素分析

探索性因素分析表明，對(duì)“毒品、麻醉藥品、精神藥品知識(shí)調(diào)查表”中九個(gè)項(xiàng)目（見(jiàn)表2 中問(wèn)題2～10）的認(rèn)知態(tài)度可分為兩組。我們對(duì)其命名為態(tài)度1 和態(tài)度2。從表中的數(shù)據(jù)來(lái)看態(tài)度1 與對(duì)海洛因、大麻、冰毒、搖頭丸、哌替啶等認(rèn)知有關(guān)。態(tài)度2 包括對(duì)麻醉藥、精神藥物、含有麻黃堿和可待因的感冒藥或止咳藥、麻醉止痛藥如鹽酸曲馬多、安眠藥等的認(rèn)知 （表3）。

表2 大學(xué)生毒品認(rèn)知狀況調(diào)查表

表3 對(duì)毒品認(rèn)知態(tài)度的探索性因素表

2.3 對(duì)毒品認(rèn)知態(tài)度影響的多因素回歸分析

化水平、吸煙、平均成績(jī)、健康狀況、零花錢(qián)、酒精依賴(lài)性”，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出“低自我控制”“對(duì)父母的依戀”“父親文化水平”與態(tài)度1 顯著相關(guān)，“母親文化水平”“吸煙狀況”“平均成績(jī)”“零花錢(qián)”和“酒精依賴(lài)性”與態(tài)度1 無(wú)關(guān)聯(lián)性，只有“毒品知識(shí)教育”對(duì)態(tài)度2 具有影響。模型2 中提示，“毒品知識(shí)教育”是影響態(tài)度1 的重要因素，而“對(duì)父母的依戀”對(duì)態(tài)度1的影響隨著模型2 中“毒品知識(shí)教育”的影響因子的加入而消失。通過(guò)比較兩種態(tài)度的回歸模型，發(fā)現(xiàn)態(tài)度1相較于態(tài)度2 更易受影響（參見(jiàn)R2）。“自我控制”和“毒品知識(shí)教育”兩個(gè)影響因子與青少年對(duì)毒品的態(tài)度相關(guān)性高于“對(duì)父母的依戀”和“父親文化水平”與青少年對(duì)毒品的態(tài)度的相關(guān)性。自我控制差、沒(méi)有進(jìn)行毒品知識(shí)教育的人可能對(duì)毒品持有更加傾向的態(tài)度 （表4）。

2.4 對(duì)毒品相關(guān)行為影響的多因素回歸分析

本文“毒品相關(guān)行為”指對(duì)毒品曾經(jīng)嘗試或打算嘗試的行為，反映了毒品濫用的傾向。表5 列出了對(duì)毒品相關(guān)行為影響的多因素回歸分析結(jié)果。“自我控制”“ 酒精依賴(lài)性”和“毒品知識(shí)教育”與毒品相關(guān)行為具有強(qiáng)烈相關(guān)性，“父母的依戀”“父親文化水平”“母親文化水平”“吸煙狀況”“平均成績(jī)”“健康狀況”和“零花錢(qián)”對(duì)毒品相關(guān)行為無(wú)影響?！白晕铱刂啤薄熬凭蕾?lài)性”“對(duì)毒品的態(tài)度”和“毒品知識(shí)教育”與毒品相關(guān)行為密切相關(guān)。其中，“自我控制”“酒精依賴(lài)性”和“對(duì)毒品的態(tài)度”總是比“毒品知識(shí)教育”對(duì)毒品相關(guān)行為更具影響力（P＜0.001）。在對(duì)毒品相關(guān)行為的分析中，基線模型（模型1）表明低自我控制的人更傾向有嘗試毒品的意愿或者已有吸食毒品的經(jīng)歷。低自我控制能力與模型2，3，4 密切相關(guān)。而“酒精依賴(lài)性”與“毒品知識(shí)教育”也與毒品相關(guān)行為密切相關(guān)。從圖表中可以看出，模型1 中的影響因素有“自我控制、對(duì)父母的依戀、父親文化水平、母親文化水平、吸煙狀況、平均成績(jī)、健康、零花錢(qián)、酒精依賴(lài)性”，當(dāng)在模型2 加入“毒品知識(shí)教育”的影響因子時(shí)，R2有明顯變化，這表明“毒品知識(shí)教育”在模型2 關(guān)聯(lián)性顯著，對(duì)毒品相關(guān)行為有強(qiáng)烈影響，但“毒品知識(shí)教育”的影響作用隨著模型中“對(duì)毒品的態(tài)度”變量的加入而消失。需要明確的是，“毒品知識(shí)教育”在表4 中對(duì)毒品的態(tài)度有顯著影響。這表明，“毒品知識(shí)教育”只對(duì)毒品的態(tài)度有顯著影響，而對(duì)毒品相關(guān)行為沒(méi)有直接影響?！岸酒分R(shí)教育”只與毒品相關(guān)行為間接相關(guān)，它的作用由態(tài)度變量來(lái)調(diào)節(jié) （圖1）。

表4 對(duì)毒品認(rèn)知態(tài)度影響的多因素回歸分析

圖1 毒品行為的相關(guān)影響因子作用模式圖

在4 個(gè)模型中酒精依賴(lài)性和自我控制對(duì)毒品相關(guān)行為的強(qiáng)影響力，揭示飲酒和吸毒行為彼此相互關(guān)聯(lián)。但值得注意的是，酒精依賴(lài)性與對(duì)毒品的態(tài)度 無(wú)關(guān)。

“態(tài)度1”與毒品相關(guān)行為密切相關(guān)，而“態(tài)度2”與毒品相關(guān)行為無(wú)關(guān)。“態(tài)度1”對(duì)模型3 和模型4 有顯著影響。模型3 在模型2 的基礎(chǔ)上增加了對(duì)態(tài)度1，發(fā)現(xiàn)R2從0.193 變?yōu)?.294。這表明“態(tài)度1”對(duì)毒品相關(guān)行為有積極影響。而在模型4 中，“態(tài)度2”被添加，R2沒(méi)有改變，表明“態(tài)度2”沒(méi)有增強(qiáng)與毒品相關(guān)行為的相關(guān)性（表5）。

3 討論

3.1 自我控制對(duì)毒品認(rèn)知、行為的影響

根據(jù)Gottredson 和Hirhi 的理論，自我控制包括沖動(dòng)性、冒險(xiǎn)性、脾氣、自我、運(yùn)動(dòng)選擇傾向和簡(jiǎn)單任務(wù)選擇傾向[12]，該理論在犯罪預(yù)測(cè)領(lǐng)域中具有很大影響?，F(xiàn)不少研究探討了家庭教育、童年經(jīng)歷、種族差異、同伴吸毒行為等方面對(duì)毒品認(rèn)知、行為的影響，很少探討自我控制對(duì)毒品認(rèn)知、行為的介入程度。本研究結(jié)果提示，自我控制與青少年“對(duì)毒品的態(tài)度”和“毒品相關(guān)行為”均有顯著相關(guān)性。

自我控制是個(gè)體有意識(shí)控制沖動(dòng)行為，抵制直接滿(mǎn)足的能力，其目的是為了執(zhí)行能帶來(lái)長(zhǎng)期利益的目標(biāo)指向的行為[13]，調(diào)適自己與外界之間的關(guān)系，比如控制自己對(duì)外界的反應(yīng)、識(shí)別并矯正自己不理想的行為模式的能力等。自我控制與認(rèn)知資源息息相關(guān)。認(rèn)知資源受心理機(jī)制--執(zhí)行控制的影響，自我控制影響個(gè)體認(rèn)知[14]。若青少年的自我控制產(chǎn)生偏差，將影響他們對(duì)毒品的認(rèn)知。研究表明，低自我控制能力與問(wèn)題行為有關(guān)，如人際關(guān)系混亂、具有攻擊行為等[15]，且在精神病患群體和物質(zhì)濫用群體中現(xiàn)象突出，他們?nèi)穗H關(guān)系方面也比一般群體更差。低自控力在早期建立后會(huì)一直持續(xù)終生，所以低自控力在童年時(shí)期形成后會(huì)一直影響成年的行為模式，這樣的人更易于有不穩(wěn)定的婚姻、朋友關(guān)系和工作經(jīng)歷，喜歡追求刺激感如嗜酒、吸煙、吸毒、賭博、未婚先孕和非法性行為等。自控力低的人易于沖動(dòng)，對(duì)環(huán)境有形刺激立即做出反應(yīng)，喜歡即時(shí)滿(mǎn)足，自控力高的人卻能夠“延遲滿(mǎn)足”，為實(shí)現(xiàn)更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而放棄即時(shí)滿(mǎn)足的抉擇[16]，這是個(gè)體的自我調(diào)節(jié)和成功適應(yīng)社會(huì)行為發(fā)展的重要特征；自控力低的人愛(ài)冒險(xiǎn)，喜歡刺激的新鮮事物，毒品更能刺激自控力低的人的好奇心，引起他們對(duì)毒品的試探并進(jìn)行毒品行為，自控力高的人會(huì)控制自己的情緒，更加自律，抑制毒品相關(guān)行為[17]；自控力低的人很容易自我否定，以自我為中心，有研究發(fā)現(xiàn)“自我”是影響嗜酒行為的強(qiáng)有力因素，所以他們更傾向沾染毒品尋求刺激來(lái)逃避自己的消極情 緒[18]，而自控力高的人會(huì)積極面對(duì)并化解消極情緒；自控力低的人對(duì)毒品抱有積極的態(tài)度，他們?nèi)狈ξ磥?lái)的方向、同理心，對(duì)挫折、勤奮、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的偏好，肢體行為相較于腦部運(yùn)動(dòng)更加擅長(zhǎng)，缺乏思考，對(duì)復(fù)雜的任務(wù)趨而避之，對(duì)毒品易情緒化作為，置自己于高風(fēng)險(xiǎn)的情況，成為毒品的“受害者”[19]，自控力高的人會(huì)冷靜思考，拒絕危險(xiǎn)事物。Seong-Jin Yeon和StevenF.Messner 也談到低自控力者對(duì)不法行為具有傾向性[20]，在本研究中也有類(lèi)似結(jié)果，“自我控制”對(duì)毒品態(tài)度和毒品行為具有顯著影響，“低相互依賴(lài)的自我控制（low interdependent self-control）”“個(gè)體獨(dú)立程度（degree of individualism）”“低獨(dú)立自主（low independent self-control）”通過(guò)交互作用影響個(gè)體對(duì)違法行為的傾向性，其影響模式可用圖2 來(lái)表示。

表5 對(duì)毒品相關(guān)行為影響的多因素回歸分析

圖2 三種因素對(duì)違法行為的交互影響模式

3.2 父親文化水平對(duì)毒品認(rèn)知的影響

本研究發(fā)現(xiàn)，父親文化水平一定程度上影響青少年對(duì)毒品的認(rèn)知態(tài)度，兩者呈正性相關(guān)。已有大量研究報(bào)道了家庭教育對(duì)青少年毒品認(rèn)知的影響，家庭教育的缺失會(huì)嚴(yán)重影響青少年的心理成長(zhǎng)與認(rèn)知狀況。教育的缺失又分為實(shí)質(zhì)的缺失和形式的缺失。實(shí)質(zhì)的缺失指父母自身文化水平和道德素養(yǎng)較低，無(wú)法給予孩子足夠正確的引導(dǎo)和教育。父母的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響著青少年的三觀認(rèn)知，若父母認(rèn)知有限，對(duì)青少年缺乏正向引導(dǎo)，易導(dǎo)致青少年面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)認(rèn)知模糊甚至迷失自我。而父母對(duì)毒品的認(rèn)知受限或者錯(cuò)誤，未進(jìn)行正確的毒品教育甚至以身犯錯(cuò)進(jìn)行吸毒行為，青少年對(duì)毒品將產(chǎn)生不正常的認(rèn)知。文化水平低的人易產(chǎn)生不端行為，父母的不端行為如父母懶惰、易沖動(dòng)、違法甚至犯罪，會(huì)促進(jìn)青少年的心理缺失[21]，青少年在認(rèn)知不足時(shí)直接觸及最親近的人的不端行為，會(huì)對(duì)其進(jìn)行模仿，并覺(jué)得理所當(dāng)然或無(wú)重大過(guò)錯(cuò)。父母文化水平與青少年沾染毒品有一定的聯(lián)系，這和Fariba Mousavi，Danilo Garcia 等人研究的結(jié)果一樣[22]，本研究中父親文化水平與青少年的毒品認(rèn)知有相關(guān)性，而母親的文化水平?jīng)]有顯示有相關(guān)性，這可能是因?yàn)楸徽{(diào)查人員中父親在家庭教育方面占主導(dǎo)作用，在于麗等的研究中母親文化水平對(duì)青少年沾染毒品同樣無(wú)甚影響，可能因?yàn)槲幕礁叩谋Ｗo(hù)因素和零花錢(qián)的危險(xiǎn)因素相互影響，文化水平低的危險(xiǎn)因素會(huì)和零花錢(qián)的保護(hù)因素相互作用從而相對(duì)持平[23]。

3.3 對(duì)父母的依戀與毒品認(rèn)知相關(guān)性

在鮑爾比（Bowlby）的理論中，他將依戀定義為個(gè)體與其他人形成牢固的情感紐帶傾向，從而使該個(gè)體與其照顧者具有緊密不可分的關(guān)系，以獲得物質(zhì)、情感等有利條件[24]。青少年對(duì)父母的依戀是青少年對(duì)其父母的持久緊密的聯(lián)系，它將對(duì)個(gè)體的發(fā)展產(chǎn)生不容忽視的影響。根據(jù)養(yǎng)育方式的不同對(duì)父母的依戀可分為“安全型依戀”“焦慮/占有型依戀”“回避/忽視型依戀”“混亂型依戀”。“安全型依戀”是孩子的情感需求能夠從父母那里得到及時(shí)的滿(mǎn)足，“焦慮/占有型依戀”是父母對(duì)孩子的態(tài)度時(shí)好時(shí)壞的情況產(chǎn)生，“回避/忽視型依戀”是父母滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求而忽略情感需求，“混亂型依戀”是在父母的打罵、恐嚇甚至虐待下形成[26]。良好的父母的依戀會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響，在不正確的觀念產(chǎn)生時(shí)，“對(duì)父母的依戀”因素對(duì)其產(chǎn)生抑制進(jìn)行糾正，形成自我約束，對(duì)外界誘惑有相對(duì)較強(qiáng)的判斷力和抑制因素，對(duì)毒品的認(rèn)知明確，對(duì)毒品誘惑有較大的抵抗力，降低毒品相關(guān)行為的傾向，如“安全型依戀”；若父母對(duì)孩子的情感忽視甚至情感虐待，將造成孩子的心理不安全感，認(rèn)知不確定甚至缺失，如“焦慮/占有型依戀”“回避/忽視型依戀”“混亂型依戀”，這樣不正確的依戀易導(dǎo)致青少年情感缺失，形成自卑感，對(duì)毒品誘惑無(wú)明顯抵抗力。

本研究結(jié)果顯示，“對(duì)父母的依戀”與青少年毒品認(rèn)知具有強(qiáng)烈相關(guān)性，而與青少年毒品相關(guān)行為無(wú)明顯相關(guān)性，這與 Koeppel 和Bouffard 的研究結(jié)論不一致，他們認(rèn)為具有緊密的父母依戀會(huì)減弱吸毒行為，這可能因?yàn)樗麄冞€正確引導(dǎo)了性取向因素[25]。

3.4 毒品知識(shí)教育對(duì)毒品認(rèn)知的影響

毒品知識(shí)教育是指將毒品相關(guān)知識(shí)如毒品種類(lèi)、性質(zhì)、吸毒的后果等傳播給青少年，傳播者可以是家長(zhǎng)，也可以是學(xué)校和社會(huì)。本研究顯示毒品知識(shí)教育極大影響青少年對(duì)毒品的認(rèn)知和相關(guān)行為。目前研究發(fā)現(xiàn)絕大部分青少年吸毒的原因是對(duì)毒品的認(rèn)知不足，僅因好奇進(jìn)行了毒品行為[27]。認(rèn)知不足的情況有：對(duì)毒品的形態(tài)種類(lèi)辨別不清，因不知何為毒品，被毒品的美麗外觀所迷惑，懵懂的情況下，在他人的唆使下如朋友、親屬、毒品販賣(mài)者進(jìn)行了毒品行為；對(duì)毒品的依賴(lài)性認(rèn)識(shí)不足，很多青少年對(duì)毒品的成癮性嗤之以鼻，認(rèn)為毒品無(wú)所謂的強(qiáng)烈依賴(lài)性，自以為沾染毒品后仍然能夠戒掉，而從此墮入深淵[28]；對(duì)沾染毒品的危害性認(rèn)識(shí)不清，在未進(jìn)行毒品知識(shí)教育的青少年中，他們認(rèn)為毒品對(duì)身體的傷害并不大，并不知道毒品行為會(huì)傳播艾滋病等傳染病，認(rèn)為毒品只是會(huì)致幻，不會(huì)對(duì)身體造成損傷，所以并不反對(duì)毒品甚至嘗試毒品。當(dāng)對(duì)青少年進(jìn)行了毒品相關(guān)知識(shí)教育后，他們將正確認(rèn)知毒品的種類(lèi)、外觀、成癮性、危害性，對(duì)他人的引誘產(chǎn)生防范意識(shí)，對(duì)毒品產(chǎn)生抗拒心理，害怕毒品行為的嚴(yán)重后果，從而拒絕嘗試 毒品。

3.5 酒精依賴(lài)對(duì)毒品相關(guān)行為的影響

本研究結(jié)果顯示，“酒精依賴(lài)性”與“對(duì)毒品的態(tài)度”無(wú)明顯相關(guān)性，而與“毒品相關(guān)行為”具有顯著相關(guān)性。這說(shuō)明，對(duì)酒精依賴(lài)性高的人更容易產(chǎn)生毒品相關(guān)行為，酗酒者使用大麻、可卡因和其他藥物的可能性較無(wú)酒精依賴(lài)者大，這與S.E Jones 研究組結(jié)論一致[29]。酒精依賴(lài)是長(zhǎng)期大量飲酒后產(chǎn)生的對(duì)酒的強(qiáng)烈渴望和嗜好，導(dǎo)致飲酒不能自制，若一旦停止飲酒則產(chǎn)生精神或軀體的各種癥狀。有研究發(fā)現(xiàn)，具有酒精依賴(lài)性的人易于沖動(dòng)[30]，意志力薄弱，物質(zhì)濫用率會(huì)更高。而在當(dāng)前，酒精和毒品易成為青少年逃避現(xiàn)實(shí)的工具，對(duì)酒精依賴(lài)性高的人有更高的危險(xiǎn)性去選擇此類(lèi)“升級(jí)”的逃避 方式。

3.6 毒品認(rèn)知對(duì)毒品相關(guān)行為的影響

本研究中態(tài)度一是針對(duì)海洛因、大麻等的認(rèn)知，態(tài)度二是針對(duì)如精神藥品、麻醉藥品等的認(rèn)知。結(jié)果顯示，態(tài)度一對(duì)毒品相關(guān)行為具有顯著影響，目前很多青少年因?yàn)閷?duì)毒品的認(rèn)知不夠明確而深受荼毒。由于傳統(tǒng)毒品存在時(shí)間較長(zhǎng)，宣傳力度大，大多人有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)新型毒品卻缺乏警惕性，甚至有不良毒販將這些毒品以酒水兌入、奶茶、跳跳糖和醫(yī)用試劑等瞞天過(guò)海的形式在市面上流通，更無(wú)法察覺(jué)。認(rèn)知行為理論認(rèn)為人的行為由其認(rèn)知狀況影響，不同的因素影響青少年認(rèn)知來(lái)引導(dǎo)他們的行為。不少研究中已表明，大部分吸食者對(duì)新型毒品的認(rèn)知具有偏差，缺乏正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為其成癮性、耐受性、毒副作用、對(duì)身體及社會(huì)的危害性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)毒品，可以用來(lái)提神，想戒就戒，甚至認(rèn)為是時(shí)尚、有錢(qián)的象征，一種與他人交際的手段[31]，從而進(jìn)行了毒品相關(guān)行為。近期一系列公眾人物吸毒事件的曝光也誤導(dǎo)了部分青少年對(duì)毒品的認(rèn)知?；谏鐣?huì)學(xué)習(xí)理論，社會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察學(xué)習(xí)和榜樣作用至關(guān)重要，媒體明星總與吸毒、逃稅等行為難脫干系，無(wú)疑向大眾傳播了這些行為是非常普遍且正當(dāng)?shù)?。因此，青少年從媒體明星的負(fù)面報(bào)道中獲取的信息往往鼓勵(lì)了毒品相關(guān)行為。若社會(huì)傳遞的毒品知識(shí)越正確，引導(dǎo)青少年正確的毒品認(rèn)知，越清晰明確，對(duì)毒品行為的抑制作用就 越強(qiáng)。

4 總結(jié)

本研究提示，塑造良好的家庭氛圍，對(duì)父母有正確的依戀，培養(yǎng)良好的自控能力，拓展毒品知識(shí)教育的深度、廣度，提升公眾人物的正面導(dǎo)向作用，才能有效限制青少年對(duì)毒品態(tài)度的積極性，弱化青少年的毒品行為傾向性。父母需對(duì)青少年進(jìn)行正確引導(dǎo)，以身作則，創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，使青少年建立完善的心理機(jī)制，形成較好的自控能力；學(xué)校須開(kāi)設(shè)相關(guān)的毒品知識(shí)教育講座、課程，特別注意將對(duì)毒麻藥品的認(rèn)知納入教育體系，幫助青少年形成正確的毒品認(rèn)知；社會(huì)可以就相關(guān)毒品知識(shí)及時(shí)進(jìn)行普及宣傳，消除公眾人物對(duì)青少年的負(fù)面影響，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀。良好的家庭、學(xué)校、社會(huì)教育使青少年在面對(duì)毒品誘惑時(shí)產(chǎn)生抑制作用，與青少年的自我控制共同構(gòu)成拒絕毒品的保護(hù) 因素。