創(chuàng)新黨員政治理論學(xué)習(xí)模式探究

劉棟

摘要：自全國國有企業(yè)黨建工作會(huì)議召開以來，必須加強(qiáng)、深入黨建工作以及堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)理念已成為各國有企業(yè)的共識(shí)，而如何創(chuàng)新黨員政治理論學(xué)習(xí)模式也成為國有企業(yè)的共同命題。國有企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新黨員政治理論學(xué)習(xí)模式，推動(dòng)企業(yè)實(shí)際工作和黨建工作的有效融合，同時(shí)，還要注重黨員政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容挑選、學(xué)習(xí)方式的多樣性以及學(xué)習(xí)效果的考核，通過實(shí)踐切實(shí)發(fā)揮黨建對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;黨員;政治理論;學(xué)習(xí)模式

政治理論學(xué)習(xí)是黨員掌握和堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義思想的主要渠道。以往的政治理論學(xué)習(xí)多采用

“應(yīng)付式”學(xué)習(xí)模式，理論知識(shí)往往表現(xiàn)為死記硬背，學(xué)習(xí)也不考核，這會(huì)讓黨員從思想上產(chǎn)生政治理論學(xué)習(xí)不重要，更不需要落實(shí)，從而導(dǎo)致政治理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用效率不高。這樣的學(xué)習(xí)氛圍缺乏活力、生機(jī)，長此以往，容易形成“學(xué)習(xí)落在筆頭、思想停在口頭”的不良風(fēng)氣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情逐漸被磨滅，積極性、主動(dòng)性遭到挫傷，更無法發(fā)揮政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)有的作用。國有企業(yè)想要改變上述現(xiàn)象，就必須創(chuàng)新黨建工作，制定一套“學(xué)習(xí)內(nèi)容為本，學(xué)習(xí)方式和考核為輔”的政治理論學(xué)習(xí)模式，才能有效加強(qiáng)國有企業(yè)自身政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，吸引更多的黨員干部積極加入學(xué)習(xí)中，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營工作與黨建工作有效融合做好保障。

一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容——挑選適合的學(xué)習(xí)材料，引發(fā)求知熱情

國有企業(yè)宣傳和政工部門想要?jiǎng)?chuàng)新黨員的政治理論學(xué)習(xí)模式，應(yīng)立足于黨員工作、學(xué)習(xí)實(shí)際以及部門定位，挑選“量身定做”的學(xué)習(xí)材料，用國家大政方針和自身工作實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)黨員深入探究政治理論知識(shí)，并通過專人領(lǐng)學(xué)、觀看影片、問答討論、赴實(shí)地學(xué)習(xí)等方式幫助黨員快速掌握相關(guān)知識(shí)，提高黨員的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，最終才能保證政治理論學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性、實(shí)效性。

（一）精選材料為創(chuàng)新學(xué)習(xí)的核心

在現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展下，微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)視頻等傳播媒介越來越普及，國有企業(yè)宣傳部和政工部門在挑選政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，可與時(shí)俱進(jìn)，在自己的官方微信公眾號(hào)中，收集動(dòng)漫、素描、視頻、漫畫等各種材料，將習(xí)近平主席的相關(guān)講話、重要文件、精神指示以及黨內(nèi)法規(guī)等政治理論知識(shí)融入其中，發(fā)布至公眾號(hào)中供黨員學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以將時(shí)政熱點(diǎn)、國企改革、企業(yè)文化、社會(huì)資訊等結(jié)合至學(xué)習(xí)內(nèi)容中，讓政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更具多樣性、時(shí)效性、趣味性，使政治理論知識(shí)能有效入眼、入耳、入心，喚起其求知欲望。用內(nèi)容的創(chuàng)新為黨員帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，開拓黨員的學(xué)習(xí)視野，而且，通過微信公眾號(hào)發(fā)布政治理論內(nèi)容，可打破場(chǎng)地、時(shí)間的局限，讓黨員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，黨員的學(xué)習(xí)積極性更高，最終保障了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

（二）設(shè)置問題為創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

問題具有一定的“導(dǎo)學(xué)”作用，為黨員設(shè)置適當(dāng)?shù)膯栴}，可引導(dǎo)黨員深思問題，認(rèn)真閱讀政治理論知識(shí)，探索學(xué)習(xí)內(nèi)容，鉆研材料，進(jìn)而保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。而且，在問題的引導(dǎo)下，黨員能明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，甚至自行設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行有目的性的學(xué)習(xí)，這對(duì)黨員的政治理論知識(shí)水平提升有推進(jìn)作用。例如，在學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)時(shí)，可為黨員設(shè)置問題：你覺得黨最重要的事情是什么？怎樣才能做好一名黨員？等等，然后讓黨員思考，分享答案。待黨員分享完再公布答案，讓其對(duì)比自身的想法與正確答案的差異性，這樣一來，就可以良好引發(fā)黨員深思，發(fā)散其思維。最后適當(dāng)引入學(xué)習(xí)主題、內(nèi)容，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)效率。

（三）材料通俗為創(chuàng)新學(xué)習(xí)的原則

政治理論知識(shí)不僅枯燥、乏味，而且掌握起來也有些困難，國有企業(yè)更應(yīng)該注重政治理論學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新，讓黨員學(xué)習(xí)起來不吃力，更好地將政治理論知識(shí)良好運(yùn)用至實(shí)踐中。在政治理論實(shí)際學(xué)習(xí)中，除了要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，還要調(diào)整學(xué)習(xí)難度，堅(jiān)持“易理解、易朗讀、易記憶”的原則，將政治理論知識(shí)的難重點(diǎn)細(xì)化，通過視頻、小故事、笑話以及上述提到的打油詩、順口溜、快板等形式讓黨員學(xué)習(xí)、記憶，真正實(shí)現(xiàn)“一看就記住、一聽就理解、一想就明白”的效果。雖然化繁為簡(jiǎn)的這一創(chuàng)新模式會(huì)增加部門的工作難度和工作量，但能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式——突顯學(xué)習(xí)的特色，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)內(nèi)容是知識(shí)的核心，而學(xué)習(xí)方式是知識(shí)的傳播途徑，亦不可忽視。宣傳和政工部門在組織政治理論學(xué)習(xí)時(shí)，要轉(zhuǎn)變思想觀念，秉著“組織者不是老師，而是導(dǎo)師”的原則，引導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí)，并通過集中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)等突顯學(xué)習(xí)特色，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)積極性，以此提升黨員的政治理論知識(shí)水平。

（一）學(xué)習(xí)具有創(chuàng)意性

國有企業(yè)宣傳和政工部門可以根據(jù)黨員的實(shí)際工作情況以及生活需求，利用手機(jī)app創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，如組織微視頻、微互動(dòng)、微誓言等有趣、生動(dòng)的活動(dòng)，引導(dǎo)黨員積極融入政治理論學(xué)習(xí)中。微視頻可以記錄黨員學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻;微互動(dòng)可以通過學(xué)習(xí)，增進(jìn)各黨員之間的交流、互動(dòng)、團(tuán)結(jié);而微誓言則能讓各黨員接力承諾，牢記共產(chǎn)黨員的重要責(zé)任和使命，這樣創(chuàng)意性十足的學(xué)習(xí)方式不但可以方便學(xué)習(xí)，而且可以提升黨員的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)性，更利于黨建工作的開展。

（二）學(xué)習(xí)具有體驗(yàn)性

可以利用周末休息的時(shí)間，組織黨員融入至一線基層工作中，接受不一樣的政治學(xué)習(xí)和教育，讓其深刻體驗(yàn)黨的精神。例如，讓黨員們放下手中文件，拿起掃把、鐵鍬、維修工具等，在不同的場(chǎng)所環(huán)境親身體驗(yàn)接待、打掃、維修、安檢等工作，讓其真實(shí)感受到不同部門、崗位的辛酸苦辣，促使黨課教育發(fā)揮最大化。而且，有了上述種種體驗(yàn)，黨員們也能感受他人一絲不茍、精益求精、不畏辛勞的工作作風(fēng)和精神，不斷自我反省，改進(jìn)工作作風(fēng)，并錘煉自身的黨性。

（三）學(xué)習(xí)具有聯(lián)動(dòng)性

可展開一個(gè)“聯(lián)動(dòng)式學(xué)習(xí)”活動(dòng)，即每個(gè)月都挑選一個(gè)優(yōu)秀的黨員或一線員工分享自己學(xué)習(xí)政治理論的經(jīng)驗(yàn)以及工作，呼吁黨員們共同進(jìn)步、發(fā)展。這樣一來，黨員可以在聯(lián)動(dòng)式學(xué)習(xí)中學(xué)到不一樣的經(jīng)驗(yàn)，收獲更多感悟，慢慢打破被動(dòng)式學(xué)習(xí)的局面，讓黨員深入感受其中。此外，聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)黨員之間的聯(lián)系、互動(dòng)，及時(shí)獲取信息，積極改進(jìn)自己的工作，提高黨員的業(yè)務(wù)水平。

（四）學(xué)習(xí)具有復(fù)合性

國有企業(yè)宣傳和政工部門在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式時(shí)，可有效結(jié)合自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)，幫助黨員將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，黨員若產(chǎn)生比較淺層次的問題，可進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我解決，若實(shí)在解決不了再詳細(xì)記錄下來，利用集中學(xué)習(xí)的方式幫助其解答疑惑。通常集中學(xué)習(xí)的方式有兩種：集中互研、集中授課。集中互研主要是圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)主題進(jìn)行互動(dòng)交流，主題可是設(shè)置為：一名合格的黨員要如何煉成、如何將實(shí)際工作與黨建工作全面融合等，鼓勵(lì)黨員們結(jié)合自身的工作、崗位經(jīng)驗(yàn)，交流看法、提出問題、給予建議、制定措施、解決難題、分享感悟等，真正促使黨員加入政治理論學(xué)習(xí)中。集中授課則指以面對(duì)面、實(shí)時(shí)授課的形式，但不是由一人專門傳授政治理論知識(shí)，而是利用黨課內(nèi)容想黨員提問，讓其談一談自己的看法，并引導(dǎo)其往正確的答案方向探索，快速掌握政治理論知識(shí)。這樣一來，黨員便可將政治理論知識(shí)理解透徹，融會(huì)貫通，明白其現(xiàn)實(shí)意義，保證學(xué)習(xí)效果。

三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)考核——注重學(xué)習(xí)的反饋，明確學(xué)習(xí)的目的

考核是檢驗(yàn)黨員學(xué)習(xí)成效的有效途徑，所以，在創(chuàng)新政治理論學(xué)習(xí)模式時(shí)，國有企業(yè)宣傳和政工部門一定要重視考核制度的創(chuàng)新。通過將黨員的政治理論學(xué)習(xí)目標(biāo)融入其實(shí)際工作中，并設(shè)置合適的測(cè)試方法，可讓黨員一同注重學(xué)習(xí)和工作，實(shí)現(xiàn)共促進(jìn)、共發(fā)展的作用。

（一）學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)化

國有企業(yè)宣傳和政工部門可將黨員的學(xué)習(xí)任務(wù)主動(dòng)納入每位黨員的工作目標(biāo)中，統(tǒng)一進(jìn)行管理、布置學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，再統(tǒng)一進(jìn)行檢查、落實(shí)，全面實(shí)現(xiàn)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)化。這樣，既能讓學(xué)習(xí)從“虛”變?yōu)椤皩?shí)”，又能落實(shí)政治理論知識(shí)，最終起到學(xué)習(xí)、工作共促進(jìn)的目的。更重要的是，將政治理論學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合至工作中，可引起黨員的高度重視，保證學(xué)習(xí)、工作效率，這對(duì)黨員各方面能力的提升都有推進(jìn)作用。

（二）學(xué)習(xí)考核具體化

國有企業(yè)宣傳和政工部門在創(chuàng)新政治理論學(xué)習(xí)模式時(shí)，必須充分考慮考核制度的改變。以往的政治理論學(xué)習(xí)并不進(jìn)行相關(guān)考核，或者只是應(yīng)付式考核，這便導(dǎo)致政治理論學(xué)習(xí)得不到黨員的相對(duì)重視，學(xué)習(xí)效率低下，政治理論知識(shí)實(shí)用性不高。因此，宣傳和政工部門必須予以重視，可將政治理論學(xué)習(xí)考核具體化，利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)置相應(yīng)的考核內(nèi)容，如黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)點(diǎn)擊率、政治理論答題具體性、心得體會(huì)創(chuàng)新性等，評(píng)估每位黨員的學(xué)習(xí)情況、效果和質(zhì)量，再將其歸入黨員評(píng)優(yōu)指標(biāo)中，對(duì)優(yōu)秀黨員進(jìn)行相應(yīng)的表彰，以此激勵(lì)黨員，提高黨員的整體學(xué)習(xí)水平。

（三）學(xué)習(xí)責(zé)任主體化

黨員進(jìn)行政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)，是屬于持續(xù)加強(qiáng)黨建工作的重要組成部分，若黨員學(xué)習(xí)質(zhì)量低下，則說明黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠良好，黨組織黨建工作渙散，進(jìn)而影響到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。所以，國有企業(yè)宣傳和政工部門要認(rèn)真落實(shí)黨員的學(xué)習(xí)責(zé)任，加強(qiáng)每位黨員主體責(zé)任意識(shí)，將單純的政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)抬高至事關(guān)企業(yè)發(fā)展的高度，讓黨員正確明白自身的責(zé)任和使命，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力、組織作用，將政治理論知識(shí)深入落實(shí)至工作中，并作出漂亮業(yè)績(jī)。這樣一來，政治理論學(xué)習(xí)就不再是走過場(chǎng)，學(xué)習(xí)效果也可以得到保障。

四、結(jié)語

總而言之，國有企業(yè)宣傳和政工部門通過學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、考核制度的創(chuàng)新，可進(jìn)一步規(guī)范黨員的學(xué)習(xí)管理，提高黨員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，并提升黨員的綜合學(xué)習(xí)、應(yīng)用能力，這對(duì)黨員的實(shí)際工作能力提升有積極影響。在新學(xué)習(xí)模式的不斷影響下，黨員的政治面貌變得煥然一新，黨群關(guān)系也更為和諧，黨員的工作積極性不斷提高，最終實(shí)現(xiàn)有效推動(dòng)國有企業(yè)的改革發(fā)展。

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