我國應(yīng)用語言學(xué)40年研究文獻(xiàn)的計(jì)量分析（1979-2019）

蘇冬瑩 李雯雯

摘 要：本文利用中國知網(wǎng)（CNKI），對(duì)1979-2019年間我國公開發(fā)表的應(yīng)用語言學(xué)相關(guān)的1502篇期刊論文進(jìn)行計(jì)量分析研究。采用文獻(xiàn)資料法和文獻(xiàn)計(jì)量法，使用Excel和可視化分析軟件CiteSpace對(duì)我國40年來應(yīng)用語言學(xué)的進(jìn)展進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)分析。數(shù)據(jù)顯示：（1）40年來我國應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的研究論文呈逐年上升的趨勢(shì);（2）截止目前基本形成穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)，其科研成果基本上發(fā)表在14種外語類核心期刊和高校學(xué)報(bào)上;（3）研究熱點(diǎn)涉及應(yīng)用語言學(xué)、英語教學(xué)、外語教學(xué)、研究方法、二語習(xí)得、題材分析等話題?；贓xcel圖表統(tǒng)計(jì)和可視化圖譜的分析，揭示了我國應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，該研究可以為該領(lǐng)域未來的研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用語言學(xué);研究文獻(xiàn);CiteSpace;計(jì)量分析

引言

應(yīng)用語言學(xué)是指研究語言在各個(gè)領(lǐng)域中實(shí)際應(yīng)用的語言學(xué)分支。波蘭語言學(xué)家J·.N·博杜恩·德·庫爾德于1870年提出應(yīng)用語言學(xué)這一概念，并從20世紀(jì)40年代開始被廣泛應(yīng)用。1964年，第一屆國際語言學(xué)大會(huì)在法國南希召開，并成立了國際應(yīng)用語言協(xié)會(huì)，會(huì)上發(fā)表了很多對(duì)應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展起到促進(jìn)作用的應(yīng)用語言學(xué)相關(guān)的政策。自從這次會(huì)議之后，西方的應(yīng)用語言學(xué)開始蓬勃發(fā)展。然而我國的應(yīng)用語言學(xué)引進(jìn)和發(fā)展都相對(duì)較晚，20世紀(jì)70年代末才剛剛開始興起。國內(nèi)學(xué)者對(duì)國外應(yīng)用語言學(xué)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行過梳理，為國內(nèi)發(fā)展應(yīng)用語言學(xué)的相關(guān)研究提供了很好的參照，有利于幫助國內(nèi)學(xué)者了解該領(lǐng)域國外的研究進(jìn)展。孫豐果（2016）分析了2010-2015年間該領(lǐng)域研究狀況然而只是對(duì)14種外語類核心期刊上文章進(jìn)行抽樣分析，趙小芳（2019）對(duì)1987-2017年應(yīng)用語言學(xué)研究做了知識(shí)圖譜分析，雖然能捕捉到該領(lǐng)域的相關(guān)研究動(dòng)態(tài)，然而研究語料的渠道來源范圍過窄，因此針對(duì)前人研究的不足，本文把研究范圍擴(kuò)大到1979-2019年40年中國知網(wǎng)（CNKI）上收錄的所有期刊文獻(xiàn)，對(duì)發(fā)文情況、發(fā)文機(jī)構(gòu)，基金資助和研究熱點(diǎn)等情況做了全面的分析，試圖探討國內(nèi)應(yīng)用語言學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，希望能夠幫助國內(nèi)學(xué)者更好地追蹤到該領(lǐng)域的最新科研動(dòng)態(tài)，推動(dòng)我國應(yīng)用語言學(xué)研究取得更好的發(fā)展。

一、數(shù)據(jù)采集和來源

考慮到數(shù)據(jù)的權(quán)威性與可獲取性，本研究的數(shù)據(jù)主要來源于中國學(xué)術(shù)期刊出版總庫數(shù)據(jù)庫（簡(jiǎn)稱中國知網(wǎng)CNKI），以應(yīng)用語言學(xué)作為主題、關(guān)鍵詞作為檢索項(xiàng)，檢索到的1979-2019年共40年的1912篇期刊論文，通過篩選排除掉刊詞、賀信、人物介紹、會(huì)訊等不相關(guān)的文獻(xiàn)，最終選定這1502篇應(yīng)用語言學(xué)研究論文作為研究文本。文獻(xiàn)的最早時(shí)間是1979年1月，截止時(shí)間是2019年8月。因?yàn)閷懜鍟r(shí)為2019年10月，因此2019年取半年的文獻(xiàn)。通過運(yùn)用中國知網(wǎng)（CNKI）文獻(xiàn)導(dǎo)出功能，將其按Refworks文獻(xiàn)類型格式導(dǎo)出，保存后使用CiteSpace軟件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，并具體分析。

二、研究方法

陳超美博士開發(fā)的信息可視化是一個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域，把生硬、抽象的數(shù)據(jù)用可視化的形式進(jìn)行直觀展示的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究方法，有助于更好地挖掘數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和制定決策。信息可視化分析軟件CiteSpace目前已經(jīng)成為知識(shí)分析領(lǐng)域中最常用、最具影響力的研究工具之一，該軟件適用于分析和探測(cè)知識(shí)領(lǐng)域中的研究現(xiàn)狀和變化趨勢(shì)。

本文的研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法、信息可視化方法和數(shù)據(jù)挖掘算法，使用Excel軟件和信息可視化軟件CiteSpace，用可視化的方式對(duì)自建語料庫中的語料進(jìn)行計(jì)量分析，并繪制知識(shí)圖譜，直觀地展現(xiàn)我國應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域自1979年以來40年的發(fā)展情況。

三、文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析

（一）年度發(fā)文量分析

在不同時(shí)期發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)量能夠反映這一領(lǐng)域的研究狀況和發(fā)展趨勢(shì)。本文使用Excel對(duì)研究的文獻(xiàn)從時(shí)間和數(shù)量?jī)蓚€(gè)角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，制作成圖1。該折線圖表明1970-2019年應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的研究呈上升的趨勢(shì)。其中1979-1989年間，期刊論文由1979年的3篇逐步增長(zhǎng)為1989年的21篇，雖然呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但是并不明顯，因此這一時(shí)期可以被認(rèn)為是應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展的萌芽時(shí)期。從1990年發(fā)表20篇到1999年發(fā)表29篇，由這些數(shù)據(jù)可以看出這個(gè)階段是應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展的平穩(wěn)期。從2000年發(fā)表39篇到2018年發(fā)表71篇（因2019年取半年的文獻(xiàn)，所以數(shù)值略低），其中2008年發(fā)表81篇，2013年發(fā)表80篇，并且這20年間平均每年發(fā)表58篇，這些數(shù)字表明截止到目前越來越多的研究者選擇研究應(yīng)用語言學(xué)或者從應(yīng)用語言學(xué)的視角進(jìn)行研究，我國的應(yīng)用語言學(xué)進(jìn)入發(fā)展期。

（二）研究機(jī)構(gòu)分布

期刊的發(fā)文量數(shù)據(jù)顯示，發(fā)文機(jī)構(gòu)也相對(duì)集中于高校和研究院所，尤其是外語類高校，這是因?yàn)閼?yīng)用語言學(xué)的相關(guān)研究很多都與語言教學(xué)等內(nèi)容有關(guān)。經(jīng)過對(duì)期刊發(fā)文機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)并根據(jù)機(jī)構(gòu)的發(fā)文量從高到低排列出前15名，制成表1。由表1可知，發(fā)文機(jī)構(gòu)大多數(shù)是外語類高校，即使是綜合類或者師范類參與院系也大都為外國語學(xué)院，從地理位置看，應(yīng)用語言學(xué)研究機(jī)構(gòu)發(fā)文次數(shù)較多的機(jī)構(gòu)多分布在北京、上海、廣州、南京等一線城市，這就在一定程度上說明了應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展與地區(qū)對(duì)外交流水平之間有關(guān)，對(duì)外交流水平發(fā)達(dá)地區(qū)的應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展水平就相對(duì)很高（孫豐果，2016）。

（三）文獻(xiàn)期刊分布

經(jīng)過觀察期刊統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以看出這些論文主要發(fā)表在33種期刊上。下面按照期刊發(fā)文量從高到低的順序排列列舉前20種期刊，并制作成圖2。圖2顯示《語言文字應(yīng)用》發(fā)表58篇，《外語界》發(fā)表58篇，《現(xiàn)代外語》發(fā)表54篇，《外語教學(xué)理論與實(shí)踐》發(fā)表54篇，其余都發(fā)表20篇左右，這些期刊為我國應(yīng)用語言學(xué)的研究提供了良好的平臺(tái)。在排名前20的期刊中，外語類核心期刊占大多數(shù)。這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果不僅表明我國應(yīng)用語言學(xué)研究越來越多地被研究者關(guān)注，同時(shí)也能為從事該領(lǐng)域的研究人員提供前沿動(dòng)態(tài)，便于更好的研究，進(jìn)而促進(jìn)我國應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。

（四）基金資助論文的分布

科學(xué)研究在研究者大力投入智力的同時(shí)也要有充足的物質(zhì)做保障。近年來我國應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的研究能夠順利發(fā)展并取得一定成果，離不開國家和各大高校的大力支持。科研基金支持的項(xiàng)目在學(xué)術(shù)研究中發(fā)揮著重要示范和推動(dòng)作用，不同級(jí)別的基金項(xiàng)目還能在一定程度上表明國內(nèi)應(yīng)用語言學(xué)研究所處的水平（金正昔，林正軍，2018）。我們對(duì)所收集的1502篇期刊論文，按照不同級(jí)別基金支持的項(xiàng)目數(shù)量從多到少進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，生成數(shù)據(jù)，制成圖3。

圖3說明應(yīng)用語言學(xué)研究方面的論文所獲得的基金資助渠道主要包括國家社科基金項(xiàng)目、國家留學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、省級(jí)社科基金項(xiàng)目以及各個(gè)高校的校級(jí)資助項(xiàng)目，從上到下是一個(gè)立體的資助體系，能夠很好地保障各項(xiàng)研究的開展和進(jìn)行。圖3也說明應(yīng)用語言學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展離不開充足的的物質(zhì)保障，同事從一個(gè)側(cè)面表明該研究領(lǐng)域的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值已經(jīng)贏得了廣大學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)者的認(rèn)可。

（五）關(guān)鍵詞的可視化分析

關(guān)鍵詞是學(xué)術(shù)論文主要內(nèi)容的濃縮，當(dāng)某一個(gè)關(guān)鍵詞在其所在研究領(lǐng)域相關(guān)論文中反復(fù)出現(xiàn)，就反映出該關(guān)鍵詞所對(duì)應(yīng)的研究主題是該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。詞頻分析法就是借助能夠表達(dá)或解釋研究論文核心內(nèi)容的關(guān)鍵詞在某一領(lǐng)域論文中出現(xiàn)頻次的高低來確定該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法（史曉梅，謝佳[11]）。CiteSpace就是通過統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次、計(jì)算關(guān)鍵詞的中心性等方法，以可視化的方式將關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次和聚類關(guān)系直觀地展現(xiàn)出來，進(jìn)而確定出該研究領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

將文獻(xiàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入CiteSpace軟件中，時(shí)間分區(qū)設(shè)為1年，因此1979—2019年劃分為40個(gè)時(shí)間分區(qū)，將每個(gè)時(shí)區(qū)中被引頻次最高的50個(gè)關(guān)鍵詞提取出來，采用尋徑算法、設(shè)置閾值為3，制作成下面的關(guān)鍵詞知識(shí)圖譜-圖4。

上圖中節(jié)點(diǎn)代表關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)和字體越大，代表該關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次越高，也就是該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。節(jié)點(diǎn)之間的連線就是關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系，它的粗細(xì)與關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系呈正相關(guān)（金正昔，林正軍，2018）。圖4中最大的節(jié)點(diǎn)為“應(yīng)用語言學(xué)”，所以表明“應(yīng)用語言學(xué)”出現(xiàn)的頻次最高，因此是該研究領(lǐng)域中關(guān)注度最高的關(guān)鍵詞，其次是邊緣語言學(xué)、語言學(xué)、英語教學(xué)、研究方法、語言教學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域，為了更為直觀地體現(xiàn)當(dāng)下齊國應(yīng)用語言學(xué)研究的高頻關(guān)鍵詞，現(xiàn)將關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率在16次以上的信息提取出來，見下面表2。

四、問題與思考

上文的數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，我國的應(yīng)用語言學(xué)研究領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)入如火如荼的發(fā)展期，回顧這幾十年的該領(lǐng)域的研究取得了一定的成果，應(yīng)用語言學(xué)的跨學(xué)科性、實(shí)驗(yàn)性與開放性顯得更加突出，但是也同時(shí)還存在一些問題，應(yīng)用語言學(xué)的研究也還仍然面臨著挑戰(zhàn)。作為一門新興學(xué)科，應(yīng)用語言學(xué)的理論還不完全成熟。我國已經(jīng)有學(xué)者提出應(yīng)用語言學(xué)理論研究的重要性，并指出應(yīng)用語言學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。此外相關(guān)學(xué)科知識(shí)的匱乏從某種程度上限制了應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展。例如，自然語言處理是涉及文、理、工多種領(lǐng)域的新興邊緣學(xué)科，對(duì)應(yīng)用語言學(xué)研究者來說是極大的困難更是挑戰(zhàn)。

因此，我們應(yīng)該充分借鑒國外應(yīng)用語言學(xué)新理論、新模式;進(jìn)一步鼓勵(lì)實(shí)證性研究，加強(qiáng)該領(lǐng)域研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性盡量減少模仿性、重復(fù)性;加強(qiáng)領(lǐng)域語言研究，把社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域存在的語言問題和語言狀況都作為應(yīng)用語言學(xué)關(guān)心的研究課題，比如：如何發(fā)展語言進(jìn)而為社會(huì)進(jìn)步和國家減貧做出貢獻(xiàn)。同樣要加大力度發(fā)展法律語言學(xué)、商務(wù)語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)等作為應(yīng)用語言學(xué)的分支學(xué)科并促進(jìn)他們?nèi)〉酶蟮陌l(fā)展。

五、結(jié)語

本文通過文獻(xiàn)計(jì)量研究的方法對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及研究熱點(diǎn)，指出存在的問題和解決的方法。通過上述的文獻(xiàn)計(jì)量分析我們發(fā)現(xiàn)：應(yīng)用語言學(xué)研究論文呈逐年上升的趨勢(shì);各種級(jí)別的科研基金共同助力這一研究領(lǐng)域的發(fā)展，并且已經(jīng)形成穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)，其研究成果大多數(shù)集中發(fā)表在語言學(xué)類核心期刊和各大高校的學(xué)報(bào)上;研究熱點(diǎn)包括應(yīng)用語言學(xué)、邊緣語言學(xué)、語言學(xué)、英語教學(xué)、研究方法、語言教學(xué)等話題。應(yīng)用語言學(xué)隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，并且具有很強(qiáng)的跨學(xué)科性、實(shí)驗(yàn)性和開放性。因此，研究應(yīng)用語言學(xué)的學(xué)者們當(dāng)前的任務(wù)是充分發(fā)揮多學(xué)科知識(shí)結(jié)合，將跨學(xué)科合作作為應(yīng)用語言學(xué)研究的方向。未來應(yīng)用語言學(xué)的理論建構(gòu)、研究方法的多元互補(bǔ)也有待于學(xué)者們的大量投入。

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（責(zé)任編輯 賽漢其其格）