芻議新媒體作用下的企業(yè)思政教育

張紅妍

【摘要】 互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、信息化、智慧化等各種技術(shù)日新月異，信息傳播渠道、媒介和載體跟隨時(shí)代發(fā)展而不斷更新，個(gè)體接收、傳播信息的方式也在不斷變化，而且隨著個(gè)人意識(shí)形態(tài)的不同而出現(xiàn)差異化。在這樣的背景下，如何發(fā)揮好思政教育這一強(qiáng)有力的思想武器，以新穎的方式和豐富的內(nèi)容，使員工站穩(wěn)政治立場(chǎng)、找準(zhǔn)時(shí)代方向、譜寫嶄新篇章，是當(dāng)前企業(yè)亟待解決的問題。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)思政教育;新媒體;問題;舉措

21世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人們的工作、生活方式與以往相比有了質(zhì)的飛躍，足不出戶可知天下事，素不相識(shí)可為知心人，各種信息通過現(xiàn)實(shí)和虛擬渠道形成了爆炸式的信息增長，囊括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、天文地理等多個(gè)領(lǐng)域。所以，企業(yè)思政教育也要緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。

一、新媒體時(shí)代做好企業(yè)思政教育工作的重要意義

新媒體時(shí)代，無數(shù)信息充斥著虛擬網(wǎng)絡(luò)，除了大部分正能量信息外，不乏有虛假、暴力、低俗信息夾雜其中，需要員工通過自身能力去鑒別，如果沒有正確引導(dǎo)，許多年輕員工很容易迷失在其中，導(dǎo)致信仰之基松動(dòng)、精神之鈣缺乏、思想之舵迷失，從而對(duì)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、企業(yè)建設(shè)存在陰暗心理和負(fù)面情緒，加之西方敵對(duì)勢(shì)力在新媒體端惡意傳播中國威脅論、極端自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤思想，制造虛假輿情，對(duì)企業(yè)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作開展造成了極大威脅。因此企業(yè)政工人員必須抓牢新媒體時(shí)代思政工作特點(diǎn)，以全新的教育方式和宣傳手段，不斷提升員工自身鑒別能力。同時(shí)通過正能量信息的廣泛傳播，使企業(yè)員工政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定、政治能力更加強(qiáng)化，面對(duì)大是大非敢于發(fā)聲亮劍，面對(duì)矛盾困難敢于挺身而出，面對(duì)失誤錯(cuò)誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)不良陋習(xí)敢于斗爭(zhēng)到底，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前企業(yè)思政教育存在的問題

（一）思想認(rèn)識(shí)有偏差

一是重效益、輕思想。政工人員沒有充分認(rèn)識(shí)到做好員工思政教育的重要性，一味追求企業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤，把員工思想政治教育放在次要位置，本來應(yīng)該重點(diǎn)傳達(dá)、重點(diǎn)研究、重點(diǎn)分析的思想問題剖析、經(jīng)典案例解讀都沒有做到位，導(dǎo)致員工思想境界不高。二是重物質(zhì)、輕精神。在企業(yè)樹立典型的過程中，往往只以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主，精神獎(jiǎng)勵(lì)為輔，導(dǎo)致員工心目中看重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，看輕精神獎(jiǎng)勵(lì)，沒有做到精神物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并重。三是重結(jié)果、輕過程。企業(yè)政工人員在處理員工思想教育問題時(shí)往往只看重員工點(diǎn)頭答應(yīng)，作出承諾就萬事大吉，并沒有真正從思想深處去探索員工問題產(chǎn)生的根源，查漏補(bǔ)缺，將問題現(xiàn)象化

（二）思政體系不完善

一是重能力、輕素質(zhì)。當(dāng)前很多企業(yè)在提升員工工作和業(yè)務(wù)能力上肯花精力、下功夫，而在員工思想道德和政治品德素質(zhì)的培養(yǎng)上有所懈怠，總有著“工作干得好、思想跟得上”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，思政教育工作欠缺素質(zhì)化。二是重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新。許多企業(yè)從事思想教育的工作人員在開展工作時(shí)方式陳舊、方法呆板、手段老套，只會(huì)開會(huì)傳達(dá)上級(jí)精神、發(fā)文要求自我提升、談心內(nèi)容一成不變，沒有將時(shí)代性、創(chuàng)新性融入其中，思政教育工作欠缺活力化。三是重群體、輕差異。企業(yè)政工人員在開展思政教育工作時(shí)，眉毛胡子一把抓，不分年齡階段、不分文化水平、不分男女性別，只是簡單將思政教育相關(guān)內(nèi)容說完就了事，思政教育工作欠缺差異化，使得員工抗拒心理嚴(yán)重，無法達(dá)到預(yù)期效果。

（三）思政工作欠落實(shí)

一是重形式、輕落實(shí)。當(dāng)前許多企業(yè)思政教育工作往往是表態(tài)調(diào)門高、落實(shí)行動(dòng)少，上級(jí)要求報(bào)信息、小結(jié)，就湊幾個(gè)員工聚在一起拍拍照，拿幾本書湊湊數(shù)，思政教育工作走過場(chǎng)。二是重節(jié)點(diǎn)、輕持久。企業(yè)思政教育工作一個(gè)很大沉疴就是“雨過地皮濕、風(fēng)過了無痕”，一旦有檢查，突擊出成績，檢查一過去，萬事復(fù)如是，往輕里說是應(yīng)付檢查，往重里說是陽奉陰違。三是重制訂、輕執(zhí)行。很多企業(yè)熱衷于制訂各種各樣的制度，當(dāng)然也包括思政教育制度方面，但在實(shí)際執(zhí)行過程中，看人際關(guān)系者有之、看個(gè)人交情者有之，見風(fēng)使舵者多、真抓實(shí)干者少，導(dǎo)致制定好的制度成為一紙空談。

三、解決企業(yè)員工思政教育工作問題的有效舉措

（一）轉(zhuǎn)變思想觀念

一是重視思政教育。加強(qiáng)企業(yè)思政教育工作重要性的宣傳，改變經(jīng)濟(jì)至上的陳舊觀念，做好“以案促改”工作，將反面案例說清楚、道透徹，讓員工從心理上知敬畏、存戒懼、守底線。二是重視精神獎(jiǎng)勵(lì)。俗話說“人要面子樹要皮”，自古以來，追名逐利就是人之常情，而名利二字始終是名在前、利在后，要在企業(yè)員工心目中樹立起精神獎(jiǎng)勵(lì)大于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的理念。三是探究思想根源。企業(yè)思政工作要想做到位，必須理清問題產(chǎn)生的根源，不能本末倒置、治標(biāo)不治本，要從骨子里治好病，從思想上抓緊抓實(shí)抓牢。

（二）完善思政體系

一是做人先立德。一個(gè)人不管工作能力再強(qiáng)，工作效率再高，如果沒有良好的個(gè)人品德，依然難以服眾。要將員工思政教育放在首要位置來抓，教育員工首先要愛祖國、愛企業(yè)、愛家庭，然后才是愛自己，要有奉獻(xiàn)精神，要有擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，做到“以德服人”。二是做事先創(chuàng)新。擺脫傳統(tǒng)思政教育工作方式，借助現(xiàn)代發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、移動(dòng)終端，以員工喜聞樂見的形式將思政教育融入其中，例如網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、在線疑難問答、經(jīng)典視頻案例分析等等，激發(fā)員工對(duì)于思政教育的積極性。三是做好差異化。對(duì)不同性別、年齡和文化程度的員工，制定有針對(duì)性的思政教育方案，使其真正感受到企業(yè)思政教育工作的溫暖。

（三）建立長效機(jī)

一是抓好落實(shí)力。將思政教育工作落實(shí)到員工工作、生活實(shí)際當(dāng)中，不但說得好，更要做得到，以實(shí)際行動(dòng)做好思政教育的落實(shí)。二是抓好持久力。將思政教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來開展，做到檢不檢查一個(gè)樣，并將思政教育納入企業(yè)績效考核體系，設(shè)立一定的權(quán)重，與薪酬掛鉤，讓員工真正感受思政教育的重要性。三是抓好執(zhí)行力。制度的生命在于執(zhí)行，要將企業(yè)相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行，不打折扣、不搞變通，堅(jiān)決做到“以制度管人”。

總之，企業(yè)思政教育工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要牢固樹立“以人為本”的人文思想，結(jié)合企業(yè)工作實(shí)際，將信息化建設(shè)融入企業(yè)思政教育工作，從而提升企業(yè)員工思想道德修養(yǎng)，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]思曉尉.關(guān)于新常態(tài)下企業(yè)思政工作的信息化模式分析[J].法制博覽，2020（08）：241-242

[2]朱放敏.企業(yè)工匠精神培養(yǎng)與高職思政教育有效結(jié)合的路徑[J].企業(yè)改革與管理，2020（04）：196-197.

[3]李娜.企業(yè)黨建與思政教育的有機(jī)融合[J].現(xiàn)代企業(yè)，2020（02）：45-46.