趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

張平

【摘 要】 興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)任何一門課程都要有濃厚的興趣做基礎(chǔ)，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)提不起學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)效率也就不會(huì)得到保證。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，趣味性教學(xué)方法的運(yùn)用是十分重要的，如何在教學(xué)過程中有效運(yùn)用趣味性教學(xué)方法，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重點(diǎn)研究的課題。

【關(guān)鍵詞】 趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);有效運(yùn)用;措施

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是十分重要的，因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)帶著對(duì)學(xué)習(xí)的積極性展開學(xué)習(xí)。因此，教師在課堂教學(xué)中要采用科學(xué)的策略提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過建立融洽的師生關(guān)系，將數(shù)學(xué)游戲融合在教學(xué)中，運(yùn)用情境教學(xué)的方法，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的課堂注意力。

一、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的重要意義

近幾年來(lái)，隨著時(shí)代和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也備受教育者關(guān)注。俗話說“興趣是一個(gè)人最好的老師”，只有先讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他們才能夠自主參與到課堂活動(dòng)中，因?yàn)椴还軐W(xué)生進(jìn)行怎樣的活動(dòng)，都是需要興趣作為驅(qū)動(dòng)力的，這樣才能推動(dòng)整體教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。其中趣味性教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)中應(yīng)用頻率較高的教學(xué)方式，該手段主要是指通過有效的對(duì)策來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，對(duì)他們采取有針對(duì)性、有計(jì)劃性的教育指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及課堂教學(xué)水平。比如，教師可以將班級(jí)學(xué)生進(jìn)行合理分組，布置難易程度適中的課堂任務(wù)并要求他們共同探討，充滿趣味性的課堂氛圍不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使他們踴躍參與到小組互動(dòng)學(xué)習(xí)中，而且還可以從探討交流中收獲知識(shí)和享受探討的樂趣，最重要的是能夠?qū)⒊橄蠡臄?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單，以便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解。

二、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

1.營(yíng)造趣味性課堂氛圍

在趣味性教學(xué)方法運(yùn)用之前，教師要先為學(xué)生營(yíng)造趣味性的課堂氛圍，這樣學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中才會(huì)更容易進(jìn)入角色，才會(huì)跟著教師的節(jié)奏走，才會(huì)體會(huì)到教學(xué)的趣味性。在趣味性課堂氛圍的營(yíng)造上，首先要建立師生的平等關(guān)系，教師要一視同仁地對(duì)待每一名學(xué)生，在課堂上多與學(xué)生展開互動(dòng)，用和藹真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生相處，用真摯的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，只有建立師生之間的有效互動(dòng)，才會(huì)使趣味性教學(xué)順利開展，在互動(dòng)中，教師要給每一個(gè)學(xué)生平等的發(fā)言機(jī)會(huì)，這樣才會(huì)保證全班學(xué)生都參與到趣味性教學(xué)中。

2.數(shù)學(xué)游戲的融合

小學(xué)生年齡小，游戲是他們都十分熱衷的，教師要合理應(yīng)用游戲法展開教學(xué)。關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的游戲有很多，例如在小學(xué)數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》一課的教學(xué)中，教師可以將數(shù)學(xué)游戲融合在教學(xué)中，讓不同的學(xué)生扮演不同的數(shù)字，如學(xué)生甲扮演數(shù)字12，學(xué)生乙扮演數(shù)字8，學(xué)生丙扮演數(shù)字5，學(xué)生丁扮演數(shù)字12，然后教師出題：20應(yīng)該讓哪兩個(gè)學(xué)生站在一起？這時(shí)學(xué)生甲與學(xué)生乙迅速站在一起，二者相加正好等于20。再出題：如果學(xué)生丁與學(xué)生丙站在一起，可以得出哪兩個(gè)數(shù)？這兩個(gè)學(xué)生分別代表了12和5，如果相加得出的數(shù)字是17，如果相減得出的數(shù)字是7，因此問題的答案是17和7。通過將數(shù)學(xué)游戲融入教學(xué)中，不僅提高了課堂的趣味性，還能有效提高學(xué)生的反應(yīng)能力和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.情境教學(xué)法的運(yùn)用

情境教學(xué)法也是趣味性教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用的一種有效措施，數(shù)學(xué)知識(shí)比較復(fù)雜抽象，通過情境創(chuàng)設(shè)法的運(yùn)用可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更形象具體，同時(shí)也能夠提高學(xué)習(xí)興趣。例如在小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》的教學(xué)中，教師可以在課堂上創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，購(gòu)物是每個(gè)小學(xué)生都親身經(jīng)歷過的，因此學(xué)生對(duì)這一情境都不陌生。教師要準(zhǔn)備一些道具作為商品，將每一種商品都標(biāo)好價(jià)格，然后讓學(xué)生合理使用自己手中的人民幣，在使用的過程中，教師要觀察學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)是否正確，在找零的環(huán)節(jié)中是否運(yùn)算正確。通過情境創(chuàng)設(shè)的方法學(xué)習(xí)這一課的知識(shí)，不僅能夠提高課堂教學(xué)的趣味性，還能夠增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。

4.趣味性教學(xué)在數(shù)學(xué)課后作業(yè)中的運(yùn)用

趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)中的運(yùn)用也是十分重要的，因?yàn)檎n后作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，課后作業(yè)的完成情況是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握水平的總結(jié)，通過作業(yè)能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。例如在小學(xué)數(shù)學(xué)《位置與方向》一課中，在課后作業(yè)的布置中，教師可以為學(xué)生布置實(shí)踐性較強(qiáng)的趣味性作業(yè)，可以讓學(xué)生以學(xué)校的位置為參照物，結(jié)合學(xué)校的位置描述自己家的位置，可以在放學(xué)路上注意觀察從學(xué)校通往家的路上都有什么樣的標(biāo)志，并準(zhǔn)確描述方位。通過趣味性作業(yè)的布置，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握，使學(xué)生在實(shí)踐中做到將課堂上所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在趣味教學(xué)法的應(yīng)用上要遵循科學(xué)的原則，采用有效的措施提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在趣味教學(xué)法應(yīng)用之前，要營(yíng)造趣味性的課堂氛圍、與數(shù)學(xué)游戲做到充分融合、有效利用情境創(chuàng)設(shè)的方法提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的形象認(rèn)知，在提高數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的同時(shí)有效降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，這樣才會(huì)提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，并保證課堂教學(xué)效果。

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