探究大數(shù)據(jù)時代高校智慧校園服務平臺建設

陳玉明

Exploration on the Construction of University Smart Campus Service Platform in the Big Data Era

CHEN Yu-ming

（Jingdezhen University， Jingdezhen 333000， China）

【摘? 要】在智慧校園中，各種計算機網(wǎng)絡、云計算以及移動互聯(lián)網(wǎng)等技術大大方便了校內(nèi)師生的日常生活與學習工作。各類大數(shù)據(jù)共享和交換平臺、統(tǒng)一身份認證管理等功能為學校管理提供助力。對于高校來說，需要認真思考大數(shù)據(jù)時代下高校智慧校園服務平臺建設，對此論文展開了深入研究。

【Abstract】 In a smart campus， various computer networks， cloud computing and mobile internet technologies have greatly facilitated the daily life and study of teachers and students in the school. Various big data share and exchange platforms， unified identity authentication management and other functions provide support for school management. For universities， it is necessary to seriously consider the construction of university smart campus service platforms in the era of big data. The paper makes an in-depth study of this.

【關鍵詞】大數(shù)據(jù)時代;高校;智慧校園;服務平臺

【Keywords】 big data era; universities; smart campus; service platform

【中圖分類號】G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）03-0114-02

1 引言

高校作為為社會培養(yǎng)人才的基地，高校教育一直受到社會與國家的強烈關注。社會科技水平的不斷提升，使得高校校園建設開始朝著大數(shù)據(jù)時代智慧校園建設邁進。過去的數(shù)字化校園建設形式單一，內(nèi)容也比較匱乏，大多都是以信息化教育建設為主，主要是為了對校園教育的各類資源進行統(tǒng)一管理與應用。但是隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，過去的數(shù)字化校園建設已經(jīng)無法滿足時代需要，高校需要積極開展智慧校園服務平臺建設，智慧校園中所包含的互聯(lián)網(wǎng)、云存儲等各種技術能夠為高校教育提供助力[1]。對于高校來說，探究大數(shù)據(jù)時代下智慧校園服務平臺建設是一項非常重要的工作。

2 大數(shù)據(jù)時代高校智慧校園服務平臺建設面臨的困難

2.1 高校管理者對于智慧校園服務平臺建設缺乏充分認知

就我國高校智慧校園服務平臺建設現(xiàn)狀來看，負責建設工作的一些管理層人員，因為日常工作的原因?qū)τ诂F(xiàn)代化數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術等缺乏充分了解，所以在構建智慧校園的過程中會持反對態(tài)度，這將嚴重影響智慧校園平臺建設的進程。舉一個簡單例子，以校園一卡通為例，很多管理者對于一卡通的概念并不了解，所以在推動校園一卡通的過程中，負責人員必須要向?qū)W校的每一個部門都進行詳細講解，再加上部門與部門之間缺乏溝通，工作配合不順利，導致整個項目推動進程十分緩慢。表面上只是影響了這一個項目的進度，實際上卻是阻礙了智慧校園意識的宣傳與推廣。

2.2 大數(shù)據(jù)時代下信息傳播速度過快

在大數(shù)據(jù)時代背景下，海量信息噴涌而出，這對信息處理的傳輸速度以及及時性都提出了更高的要求。數(shù)據(jù)流的特點在于速度快、實時性明顯，大數(shù)據(jù)時代需要面臨大量的快速的數(shù)據(jù)傳輸，對于高校智慧校園服務平臺建設來說能否把控如此狀態(tài)的數(shù)據(jù)流是必須要考慮的問題。但就目前高校網(wǎng)絡平臺建設來看，信息宣傳途徑以及渠道等都比較狹窄，大部分都是通過高校的教育網(wǎng)絡進行傳播，所以在處理海量、高傳播速度信息數(shù)據(jù)方面有一定障礙。

2.3 高校基礎設施不完善

目前我國很多高校在數(shù)據(jù)傳輸方面的途徑都是以教育網(wǎng)絡為主，但是因為大數(shù)據(jù)時代下的信息不僅數(shù)量龐大，而且傳輸速度很快，教育網(wǎng)絡在處理大數(shù)據(jù)時代的信息時會存在很大難度。很多高校也是通過校園教育網(wǎng)絡開展宣傳工作，這對校園建設宣傳造成限制。舉一個比較常見的例子，每年學校開展網(wǎng)上選課時，很多學生都會表示不滿，因為學校的校園網(wǎng)絡往往會出現(xiàn)延遲甚至癱瘓狀態(tài)。學生在選課時需要利用校園網(wǎng)絡去選課，但是因為人數(shù)突然增多，校園網(wǎng)絡服務器不能夠在短時間內(nèi)負擔較高點擊量，導致學生選課出現(xiàn)很多問題。盡管在大數(shù)據(jù)時代下學生能夠通過手機進行網(wǎng)絡工作，但是部分任務并不能在手機端完成，校園網(wǎng)建設不足又會造成學生使用電腦端的不便。高?；A設施建設不足，過分依賴校園網(wǎng)，導致學校信息化網(wǎng)絡工作開展很不順利[2]。

3 大數(shù)據(jù)時代高校智慧校園服務平臺建設手段

3.1 公共數(shù)據(jù)集成平臺建設

作為智慧校園的基礎平臺，公共數(shù)據(jù)集成平臺承擔著收集校園內(nèi)所有相關信息與數(shù)據(jù)的責任，通過篩選整理出有價值的信息為學校開展教育工作與管理提供助力。在建設大數(shù)據(jù)時代下的高校智慧校園服務平臺中，強調(diào)公共數(shù)據(jù)集成平臺建設能夠為校園內(nèi)所有師生提供需要的教育資源，努力完成資源共享。在公共數(shù)據(jù)集成平臺的幫助下，可以為學校設置一個覆蓋范圍廣泛的資源共享、保護、處理以及提供數(shù)據(jù)信息服務的體系，讓校內(nèi)所有師生都能夠充分利用有效資源。建設公共數(shù)據(jù)集成平臺需要包含數(shù)據(jù)抽取、調(diào)度執(zhí)行、數(shù)據(jù)加載以及系統(tǒng)管理、自動報警通知等各項內(nèi)容。為了能夠讓大數(shù)據(jù)集成平臺適應大數(shù)據(jù)時代變化，要不斷優(yōu)化硬件基礎設施，保證教育信息在處理、采集、傳播等環(huán)節(jié)正常開展。為了向校園內(nèi)師生提供更為高質(zhì)的教育信息，可以將教育信息與學習信息進行分類儲存，再向?qū)W生強調(diào)智慧校園建設，使得學生能夠主動利用智慧校園獲取教育信息。

3.2 生活服務平臺建設

教師與學生大部分的生活空間都是以學校為主，所以學校內(nèi)的各項服務必須能夠滿足師生需要，只有這樣教師才能正常開展工作，學生才能提高學習效率。校園一卡通是比較具有代表性的師生生活服務平臺。校園一卡通在師生生活與學習工作中承擔著重要角色，無論是教師還是學生都需要利用一卡通來完成就餐、出入宿舍、進出圖書館等活動。校園一卡通不僅收集了校內(nèi)師生的基本信息，而且對師生日常生活中的一些消費活動等也進行了一個信息反饋。建立生活服務平臺，分析師生相關數(shù)據(jù)信息，能夠為校內(nèi)師生提供更加舒適、便捷的校園生活。

3.3 建設網(wǎng)絡資源管理平臺

高校教育是為了向社會提供專業(yè)人才，讓學生能夠在畢業(yè)后快速融入社會生活，所以很多高校為了能夠提高學生的實踐能力，常常會設置各種實驗性、實踐性教學課程。但是因為學生數(shù)量眾多，時間無法合理調(diào)配，所以部分課程在開展過程中常常會受到時間空間等各種限制，不能夠滿足教學需要。通過建設網(wǎng)絡資源管理平臺能夠幫助校內(nèi)師生進行交流與互動，為學生提供不受空間時間限制的學習平臺，讓學生能夠隨時隨地進行學習。例如，在高校中常常會設置微課課程，學生利用手機或者是電腦就可以在空閑時間觀看這些教學視頻，提高學習能力。網(wǎng)絡資源管理平臺下可以將教學資源進行整合與管理，方便學生學習，提高教學質(zhì)量。

3.4 建設學校管理平臺

高校教師與學生數(shù)量十分龐大，尤其是對于一個系甚至多個系的輔導員來說，很難采用正常的班級管理手段來管理整個系別的學生，沒有辦法在第一時間內(nèi)掌握每個學生的實施情況。尤其是在大四的時候，很多學生都會參加校外實習，教師就更難及時了解各位學生的生活與學習狀態(tài)。而在學校管理平臺的幫助下，就可以把各位學生的實習信息、就業(yè)信息等進行有效整合，教師能夠及時調(diào)取某位學生的詳細信息。利用學校管理平臺能夠以學生的專業(yè)、性別、特長等作為指標進行數(shù)據(jù)整理，教師還可以通過收集而來的學生實習信息了解不同學生對于工作的追求，這可以為學校今后舉辦招聘會篩選單位時提供借鑒。學校管理平臺還會儲存學校經(jīng)營多年的財務數(shù)據(jù)，學校管理人員通過分析這些數(shù)據(jù)投入產(chǎn)出情況，可以制定出更有價值的財務政策。學校管理平臺中也會提供學科建設數(shù)據(jù)，這可以為學校學科設計與安排給出指導性意見，若是發(fā)現(xiàn)就業(yè)需要與學科設計有所沖突，就可以及時調(diào)整學科方向。

4 結語

社會正處于不斷發(fā)展的狀態(tài)下，對于高校建設來說，需要努力適應大數(shù)據(jù)時代變遷，積極開展高校智慧校園服務平臺建設是大勢所趨。通過建設智慧校園服務平臺，可以對校內(nèi)各類信息與資源進行有機整合，及時了解校內(nèi)師生在學習工作上的問題，通過師生反饋而獲得的信息也可以為校內(nèi)管理工作提供助力。公共數(shù)據(jù)集成平臺、生活服務平臺、學校管理平臺等都是比較具有代表性的服務平臺。如何充分發(fā)揮這些服務平臺的作用來提高教育質(zhì)量還需要高校不斷探索與實踐。

【參考文獻】

【1】王關祥，馬鴻健，夏亞東.大數(shù)據(jù)時代高校智慧校園服務平臺建設[J].電子技術與軟件工程，2019（02）：144-145.

【2】金維宏.大數(shù)據(jù)時代高校智慧校園建設探究[J].信息記錄材料，2019，20（01）：131-132.