《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

沈倩

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)寫“徹、遷”等9個(gè)生字，會(huì)寫“革命、解放”等17個(gè)詞語。

2.有感情地朗讀課文。背誦第2-3自然段。

3.理解課題對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)作用，把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4.結(jié)合“閱讀鏈接”，理解含義深刻的語句，體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想內(nèi)，進(jìn)行革命人生觀的啟蒙教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.體會(huì)“為人民服務(wù)”對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)作用，把握各自然段間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.理解含義深刻的句子，并進(jìn)行革命人生觀的啟蒙教育。

教具學(xué)具：多媒體課件

課時(shí)：兩個(gè)課時(shí)

教學(xué)過程：

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

（出示課件）同學(xué)們，當(dāng)你們看到這些圖片時(shí)，想到了什么？是的，這就是2020年的春天，我們經(jīng)歷了一場特殊的“戰(zhàn)役”，他們就是奔向戰(zhàn)場的“戰(zhàn)士”，就是這些最美的逆行英雄，踐行著“為患者服務(wù)，為人民服務(wù)”的錚錚誓言。

今天，我們要跟隨時(shí)空的轉(zhuǎn)換，回到1944年的9月8日，到延安窯洞前去聆聽毛澤東主席的深情演講。（板書課題：為人民服務(wù)）

二、結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容，了解演講背景

1.演講背景

2.張思德簡介

3.初讀課文，認(rèn)讀生字詞

①聽課文朗讀

②認(rèn)讀生字詞，泰山、犧牲、炊事員

③書寫易錯(cuò)生字：泰（下半部分不是“水”）

犧（右部分沒有一橫）

葬（下方的第二筆是撇，不能寫成豎）

4.檢查學(xué)習(xí)效果：指名讀，同桌讀，上黑板展示書寫成果

三、帶著以下問題，默讀課文并思考

1.誰在聽演講？

（聽眾是根據(jù)地的軍民。）

2.毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心來講？

（圍繞的中心是：為人民服務(wù)。張思德同志是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”。）

3.圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？

（①如何對(duì)待“死”——強(qiáng)調(diào)“為人民利益而死，就比泰山還重”;

②如何對(duì)待批評(píng)——強(qiáng)調(diào)不怕別人批評(píng)指出我們的缺點(diǎn);

③如何對(duì)待困難——強(qiáng)調(diào)在困難的時(shí)候要看到成績和光明;

④如何對(duì)待死去的同志——強(qiáng)調(diào)不管是誰，都要給他送葬，開追悼會(huì)。）

四、隨堂小練

第2課時(shí)

一、回顧上節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)

二、教師點(diǎn)撥，突破重難點(diǎn)

1.這5個(gè)自然段用一對(duì)密切相關(guān)的詞語——“我們”與“人民”建立起緊密的關(guān)聯(lián)，“人民”不言而喻，“我們”是誰？

（共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，這支“革命的隊(duì)伍”）

2.這支“革命的隊(duì)伍”的性質(zhì)是什么？

（我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。）

（“完全”就是百分之百，也就是說，除了為人民服務(wù)，再?zèng)]有任何別的目的。

“徹底”就是貫徹到底，也就是說，不管在什么時(shí)間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀利益。

“完全”“徹底”兩個(gè)詞不僅體現(xiàn)了用詞的嚴(yán)謹(jǐn)，也是作為領(lǐng)袖向全黨全軍樹立的高標(biāo)，更是向人民作出的莊嚴(yán)承諾。）（朗讀第1自然段，語氣中肯，語速中等）

三、整體把握，了解課文圍繞“為人民服務(wù)”具體講了哪些內(nèi)容

1.如何對(duì)待“死”——強(qiáng)調(diào)“為人民利益而死，就比泰山還重”;

（人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷

為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

這兩個(gè)句子形式區(qū)別不大，但感情有天壤之別，前面極力頌揚(yáng)，后面極為憎惡，并在本段結(jié)尾處與第一自然段結(jié)尾呼應(yīng)，高度贊揚(yáng)了張思德同志。）

2.如何對(duì)待批評(píng)——強(qiáng)調(diào)不怕別人批評(píng)指出我們的缺點(diǎn);

（因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。

連用這幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞，表明“我們歡迎批評(píng)”“歡迎任何人的批評(píng)”“接受任何人的只要正確的批評(píng)”，我們就采用了黨外人士李鼎銘先生提出的“精兵簡政”。

句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，目的就是要表明：“我們”是為“人民”服務(wù)的。

聯(lián)系生活實(shí)際，想一想我們應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的批評(píng)。）

3.如何對(duì)待困難——強(qiáng)調(diào)在困難的時(shí)候要看到成績和光明;

（我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。

共同的革命目標(biāo)：解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)。）

為了實(shí)現(xiàn)共同的革命目標(biāo)，還需要怎么做？

（①還要團(tuán)結(jié)更多的人;②面對(duì)困難時(shí)，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣;③要奮斗就會(huì)有犧牲，為人民而死，就是死得其所。不過，要盡量減少那些不必要的犧牲;④一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。）

4.如何對(duì)待死去的同志——強(qiáng)調(diào)不管是誰，都要給他送葬，開追悼會(huì)。（朗讀時(shí)，語氣要堅(jiān)定有力，表現(xiàn)出明確的態(tài)度）

（今后我們的隊(duì)伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會(huì)。

開追悼會(huì)的意義是什么？

寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。）

四、拓展閱讀

結(jié)合“閱讀鏈接”《十里長街送總理》以及《十六年前的回憶》一課中了解到的革命先輩的事跡，或者生活中的感人事跡，說一說誰的死就是“重于泰山”，誰的死就是“輕于鴻毛”。

五、思考

我們作為生長在新時(shí)代的青少年，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“為人民服務(wù)”的理解和體會(huì)。