參與有樂樂在其中

郭連英

當(dāng)看到《中國學(xué)校體育》雜志正在征集教育教學(xué)案例時(shí)，過往課堂中的故事一下子涌到了我的腦海中，秉承著重在參與的原則，我決定參加這次案例征集。俗話說得好，說起來容易做起來難，對于從沒寫過教育教學(xué)案例的我來說，“寫什么？ 怎么寫……”一道道難題擺在面前，讓我無從下手。但開弓沒有回頭箭，我選擇迎難而上。下面與大家分享我撰寫教學(xué)案例的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，明確教育教學(xué)案例的寫作方法

初次撰寫案例前，認(rèn)真學(xué)習(xí)與其相關(guān)的理論必不可少。理論不僅能在寫作思路上給予正確的指引，而且在寫作方法上能夠給予專業(yè)的指導(dǎo)，讓我們明確案例與其他體裁的區(qū)別，從而避免寫出不規(guī)范的案例。

二、仔細(xì)分析，深入挖掘，選擇適合自己的寫作方向

案例的寫作比較容易上手，因?yàn)轶w育大都以實(shí)踐課為主，教育教學(xué)故事每天都在發(fā)生，只要認(rèn)真梳理，深入挖掘故事背后所蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，并及時(shí)反思它們帶給自己的啟示，寫起來便會(huì)得心應(yīng)手，順理成章。

三、反復(fù)研讀，從相關(guān)教育教學(xué)理論中獲得靈感

在撰寫案例時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到案例分析深度不夠、反思不深刻、理論支撐薄弱等問題。這時(shí)候反復(fù)研究與案例相關(guān)的教育教學(xué)思想、教育教學(xué)策略以及教育教學(xué)方法等理論知識就顯得尤為重要。帶著問題有針對性地研讀，就有可能從這些理論中的某一個(gè)觀點(diǎn)、某一句話，甚至某一個(gè)詞語中得到啟示，迸發(fā)出靈感，幫助教師深入挖掘故事中蘊(yùn)含的寶貴的教育教學(xué)思想，讓案例變得更加豐滿，更有深度。

四、潛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐與研究相結(jié)合，為寫好典型案例打好基礎(chǔ)

這次參與案例征集讓我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究的重要性。教師在平時(shí)應(yīng)多關(guān)注教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究教育教學(xué)理論，進(jìn)而通過更新教學(xué)觀念、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式等方式將其在教學(xué)中大膽實(shí)踐，這樣才能寫出典型的教育教學(xué)案例。

五、樹立信心，及時(shí)記錄教育教學(xué)故事并反思，積累教學(xué)財(cái)富

于永正老師說：“認(rèn)真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師，但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個(gè)專家來?！蓖ㄟ^這次教學(xué)案例的寫作，我的信心得到了增強(qiáng)，也更深刻地認(rèn)識到反思的重要性。今后我要將教學(xué)中的故事記錄下來并及時(shí)反思，不僅為了參與案例征集，更重要的是不斷積累教育教學(xué)財(cái)富，為教學(xué)服務(wù)。

撰寫案例能促使我們深入學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，進(jìn)而提升教育教學(xué)水平，是教師專業(yè)成長的重要途徑。參與有樂，樂在其中，它為我們平凡的教學(xué)工作插上了快樂的翅膀，讓我們看得更遠(yuǎn)，飛得更高！