淺析新媒體新技術在小學英語鞏固拓展環(huán)節(jié)中的應用

馬文娥

《英語課程標準》強調：小學階段的英語課程要以激發(fā)興趣為目的，面向全體學生，注重素質教育。隨著新課改的實施，各種先進的教學手段和教學方法不斷涌現(xiàn)。小學英語教師在組織課堂教學方面，為了貫徹新課改精神花了很多精力，英語教師通過對教學內容、形式、手段和方法的創(chuàng)新，在課堂教學中已初步形成了師生互動、學生平等參與的積極態(tài)勢，授課內容豐富多彩，授課手段多種多樣，課堂氣氛生動活潑，有效地提高了課堂教學效率。但是，課堂教學中鞏固拓展環(huán)節(jié)，作為課堂教學的鞏固、延伸、補充和實踐，我們發(fā)現(xiàn)許多老師忽略了此環(huán)節(jié)的作用，主要表現(xiàn)為在教學設計過程中時間搭配不合理，鞏固拓展時間太少，不利于學生的發(fā)揮;選材立意主導性不強，枯燥乏味，缺乏創(chuàng)新性，影響了學生的學習興趣，挫傷了學生的學習熱情，不利于培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。新媒體新技術在小學英語鞏固拓展環(huán)節(jié)中的合理應用是提高教學質量不容忽視的一個教學環(huán)節(jié)。

那么，如何更好的、科學的、合理的把新媒體新技術應用到小學英語鞏固拓展環(huán)節(jié)中，以滿足學生對于英語學習的需求，實現(xiàn)教學目標，獲得有效的教學效果呢？我們應當根據(jù)教材的特點與學生的實際，通過教學實踐，精心研究應用新媒體新技術設計鞏固拓展環(huán)節(jié)，提高興趣，擴展知識，培養(yǎng)能力，使學生獲得積極的情感體驗。

一、在鞏固拓展環(huán)節(jié)，設計應用新媒體新技術，精心準備，增大課堂密度

小學英語鞏固拓展環(huán)節(jié)是課堂教學的鞏固和延伸，是對教學效果與提升的深化過程。教師必須提前周密思考、精心設計一個合理的、科學的鞏固拓展環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)師生互動、生生互動原則。學生活動的形式力求豐富多彩，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，多讓學生動手、動腦、動口。教師充分應用好新媒體新技術，提前做好課件，只需輕點翻頁筆，就可加快教學的節(jié)奏，增大課堂的密度，豐富學生的語言生活，培養(yǎng)學生學習語言的興趣。讓所有學生各盡其思，各展其能，從而提高英語學習的質量。

教師可以充分利用網(wǎng)上各種教輔資源，通過新媒體新技術在網(wǎng)上集體備課，集思廣益，總結出在鞏固拓展環(huán)節(jié)中使用的教學方法。利用PPT、smart、希沃等軟件的功能進行課件制作，例如，我在設計go shopping鞏固拓展環(huán)節(jié)時，用Flash先制作好買水果、買服裝、買學習用品的三個動畫場景，把學生分成六組，分別進行配音，然后進行自由對話表演，讓學生參與到英語學習中來，并形成團結互助的學習氛圍。

二、在鞏固拓展環(huán)節(jié)，善于應用新媒體新技術，創(chuàng)建情境，激發(fā)學習興趣

“興趣是最好的老師”，興趣在學生的學習中有著定向和產生動力的作用。在英語教學鞏固拓展環(huán)節(jié)中應用新媒體新技術，創(chuàng)建一個真實的語言環(huán)境，將枯燥的書本知識變得生動具體形象。動態(tài)的畫面、多彩的顏色、逼真的聲音，既能吸引學生學習的注意力，充分調動學生的各種感官積極參與學習，又能給學生提供英語實踐和交流的機會，激發(fā)出學生學習英語的興趣，有利于學生對知識的獲取和保持。讓學生可以發(fā)揮自主性和能動性，幫助學生學習。

在鞏固拓展動物類單詞時，我先呈現(xiàn)一個動物園，用軟件隱藏功能把動物隱藏起來，讓學生根據(jù)動物習性猜動物會在哪個位置，再讓學生利用涂抹功能在白板上把動物涂抹出來，猜對，軟件會出現(xiàn)動物的名稱，并且會發(fā)出“Good”的鼓勵語。猜錯，軟件會發(fā)出“No”的聲音。這樣，學生興趣盎然，爭先恐后到前面來猜，下面期待的眼神看著臺前同學猜的對與錯，激發(fā)了學生的學習興趣，學生在了解動物習性知識的同時，加強了學生記憶單詞的能力。

三、在鞏固拓展環(huán)節(jié)，靈活應用新媒體新技術，營造氛圍，拓展知識面

好奇心強、注意力容易分散是小學生的特點，在鞏固拓展環(huán)節(jié)，從課本出發(fā)，靈活應用新媒體新技術輔助教學，營造活躍的課堂氛圍，學生會更加感興趣，將英語知識變得生動、有趣，學生們會更加喜愛，利用動態(tài)圖像、聲音等新媒體新技術補充適量的相關資料，使鞏固拓展內容信息輸出量會更加豐富。應用新媒體新技術能將抽象的教學內容變成具體的視聽形象，會使學生從多角度輕松舒暢地接受知識，并會使其記憶長久，有利于調動學生積極主動地投入學習。

四、在鞏固拓展環(huán)節(jié)，巧妙應用新媒體新技術，突破重難點，提高學習效率

應用新媒體新技術教學手段，是教師處理重點、難點的好幫手。在小學英語教學的過程當中，會遇到很多抽象的、不易理解的單詞、句式，會直接影響學生對于教學的理解和掌握，特別是對小學生而言，抽象的句式不利于學習目標的達成。在鞏固拓展環(huán)節(jié)，借助新媒體新技術可以化抽象為具體，調動學生的感官，一些平時很難用語言描述的問題，通過新媒體新技術運作，學生一看就明白了，幫助學生更好的領悟學習內容，這對提高教學效果起到了很大的作用。

五、在鞏固拓展環(huán)節(jié)，樂于應用新媒體新技術，拓展延伸，培養(yǎng)交際能力

小學英語鞏固拓展是小學生對本課英語知識鞏固加深的重要環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的教學模式當中，教師只注重課堂授新和操練環(huán)節(jié)的教學，并沒有對鞏固拓展環(huán)節(jié)引起重視，甚至存在忽略此環(huán)節(jié)的現(xiàn)象。所以，教師要從學生的實際出發(fā)，樂于將新媒體新技術應用到鞏固拓展環(huán)節(jié)當中，創(chuàng)設提供學生英語交流的情境，加強學生對英語知識的鞏固，引導學生自主學習。為學生創(chuàng)建平臺，使學生在課堂上參與教學，建立健全的英語知識結構，提高英語水平，培養(yǎng)交際能力。

新媒體新技術的應用使教學生動形象，靈活直觀、圖文并茂，符合小學生的活潑、好動、好奇的心理特點。教師把新媒體新技術應用到鞏固拓展環(huán)節(jié)中，通過新媒體新技術形象化的演示，按照新課程理念，以培養(yǎng)學生的學習興趣為前提，讓學生多動口、動腦、動手，會更有效地激發(fā)學生的學習興趣，會更有效的活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生的自主學習能力及語言交際能力。讓新媒體新技術在小學英語教學中，真正成為提高教學效率的重要工具。充分體現(xiàn)“讓學生自主探索，成為學習主人”這一新課標基本理念，從而提高英語學習的質量。