用心品讀防控疫情這部無(wú)字天書(shū)

劉彥

摘要：以防控新冠肺炎疫情作為特殊教材，用心用情、用責(zé)任與理性進(jìn)行品讀，從積極、善良、真誠(chéng)等正面的角度出發(fā)，學(xué)會(huì)從聯(lián)系、發(fā)展、辯證地看問(wèn)題，領(lǐng)悟感動(dòng)和感恩，懂得敬畏和珍愛(ài)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷，傳遞正能量。

關(guān)鍵詞：責(zé)任 ?愛(ài)國(guó) 敬畏 理性 科學(xué)

2020年春節(jié)前夕，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情給人類的生存帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。這次新冠肺炎疫情是新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。為了防控這次新冠病毒疫情，武漢實(shí)行“封城”，全國(guó)的工廠停工、商場(chǎng)停業(yè)、學(xué)生停學(xué)……抗擊疫情就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，必將載入人類生存和發(fā)展的史冊(cè)。

一、讀有字的書(shū)，不如讀生活這本無(wú)字的天書(shū)

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，而教育的最高境界是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，水到渠成。適時(shí)抓住疫情防控這樣的教育契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們從積極、善良、真誠(chéng)等正面的角度出發(fā)，學(xué)會(huì)用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，是每一位教育工作者應(yīng)有的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（一）防控疫情是一部源自生活的特殊教材

防控新冠肺炎疫情的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，就像是一部源自生活、內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的“無(wú)字天書(shū)”。盡管這部書(shū)的內(nèi)容很多、范圍很廣、難度很大，青少年學(xué)生還不一定能夠完全理解與讀懂讀透，但只要用心去品讀，就可以學(xué)到書(shū)本上難以學(xué)到的更多更有價(jià)值的東西，能夠帶來(lái)更多的感悟思考和成長(zhǎng)進(jìn)步。

（二）防控疫情是一道無(wú)法回避的人類難題

疫情的蔓延是人類面臨的一次生存危機(jī)，也是一次世界難題，每個(gè)人都無(wú)法置之度外。如果疫情一旦失控，病毒的傳染不分高低貴賤，將危及全人類的生命安全。疫情防控不僅是武漢及中國(guó)人民面臨的難題，而且還是全世界各國(guó)人民、整個(gè)人類世界都要共同面對(duì)和必須解決的難題。

（三）防控疫情是一次不曾預(yù)約的教育契機(jī)

陶行知先生說(shuō)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。”社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一切都可以是教育內(nèi)容，也是教育契機(jī)，關(guān)鍵是怎么樣才能把握它?！拔C(jī)”本身就包含著“危險(xiǎn)”與“機(jī)遇”，危機(jī)即契機(jī)，我們要把戰(zhàn)勝危機(jī)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為吸取教訓(xùn)、總結(jié)反思的良機(jī)。

二、用心品讀感悟人間大愛(ài)，用責(zé)擔(dān)當(dāng)不負(fù)青春年華

打好、打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，習(xí)近平總書(shū)記要求各級(jí)干部“要增強(qiáng)必勝之心、責(zé)任之心、仁愛(ài)之心、謹(jǐn)慎之心，勇當(dāng)先鋒，敢打頭陣，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為?！蹦敲?，我們作為青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做？怎樣用心品讀抗擊疫情這部“無(wú)字天書(shū)”？

（一）用責(zé)任之心去品讀，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，勤奮學(xué)習(xí)、提升本領(lǐng)

防控疫情，人人有責(zé)。當(dāng)你我所處的環(huán)境出現(xiàn)了災(zāi)難，每個(gè)人既是受害者又是責(zé)任者，每個(gè)人都難逃其責(zé)。我們只有從單一的受害者角色轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任者的角色，并且學(xué)會(huì)從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，才能減少類似災(zāi)難的發(fā)生。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。這場(chǎng)疫情把我們每個(gè)人都被卷入了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役，每一個(gè)社會(huì)成員都要用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)，積極承擔(dān)自己的那份責(zé)任。青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識(shí)和本領(lǐng)。

（二）用敬畏之心去品讀，要敬畏自然、敬畏法紀(jì)，強(qiáng)化自律、遵守規(guī)則

事物是普遍聯(lián)系的，有因必有果，萬(wàn)物皆有靈。有一部《大自然在說(shuō)話》的系列公益影片，圍繞“大自然不需要人類，人類需要大自然”的宣傳主題，充滿著對(duì)人類的譴責(zé)、提醒、警告、希冀，倡導(dǎo)人類及時(shí)覺(jué)悟，關(guān)愛(ài)環(huán)境，保護(hù)家園。大自然母親養(yǎng)育過(guò)比人類強(qiáng)大得多的物種，也曾讓比人類強(qiáng)大得多的物種因饑餓而死亡。影片中的每一個(gè)畫(huà)面都很震撼，每一句話都值得我們深思！正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“自然是生命之母，人與自然是生命共同體，人類必須敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然?！敝挥谐丫次?，才能行有所止。我們要敬畏規(guī)則，遵守規(guī)則。要敬畏國(guó)家的法律法規(guī)，自覺(jué)遵守疫情防控管理規(guī)定，共同維護(hù)良好的公共秩序。

（三）用感恩之心去品讀，要學(xué)會(huì)感動(dòng)、懂得感恩，關(guān)愛(ài)他人、溫暖自己

一切美德的樹(shù)立都是從培養(yǎng)感恩之心開(kāi)始的。面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的疫情，全國(guó)各地陸續(xù)派出四萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員奔赴湖北抗疫最前線，廣大醫(yī)務(wù)工作者以“國(guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的信念，無(wú)私無(wú)畏。他們舍小家、顧大家，用生命和汗水守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“醫(yī)者仁心”的人間大愛(ài)。病毒無(wú)情，人間有愛(ài);一方有難，八方支援。疫情發(fā)生后，許許多多的企業(yè)和個(gè)人紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物。還有數(shù)不清的軍人、警察、社區(qū)干部、環(huán)衛(wèi)工人、志愿者、快遞小哥……他們用自己的人間大愛(ài)守護(hù)著更多人的平安與健康。我們要倡導(dǎo)用愛(ài)培育愛(ài)、傳播愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)，我們既要感恩自己父母家人、又要感恩師長(zhǎng)、感恩朋友、感恩社會(huì)、感恩國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。

（四）用珍愛(ài)之心去品讀，要敬畏生命、愛(ài)惜生命，強(qiáng)健體魄、不負(fù)韶華

這場(chǎng)新冠肺炎疫情讓我們?cè)俅胃惺芰巳祟惿拇嗳?，一顆小小的病毒竟然可以使成千上萬(wàn)人陷入生命危機(jī)，使全球的民眾陷入焦慮與恐慌。人生最大的財(cái)富就是活著，人生最大的幸福就是平安。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)認(rèn)知生命、敬畏生命、尊重生命，樹(shù)立熱愛(ài)生命的價(jià)值觀。人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。即使在沒(méi)有疫情或者其它外在原因危及生命安全時(shí)，每個(gè)人都要珍愛(ài)自己的生命。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)性動(dòng)物，人的生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它既屬于自己又不屬于自己，本人將無(wú)權(quán)處置。

（五）用科學(xué)之心去品讀，要尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)，理性對(duì)待、辯證思考

科學(xué)技術(shù)是人類戰(zhàn)勝大災(zāi)難的有力武器和重要支撐。防控疫情要科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策，堅(jiān)持向科學(xué)要答案、要方法。青少年學(xué)生要把崇尚科學(xué)精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。要理性看待疫情防控，不信謠、不傳謠、不造謠。對(duì)未經(jīng)證實(shí)和來(lái)源不明的網(wǎng)上消息要仔細(xì)辨別、理智分析，學(xué)會(huì)通過(guò)中央和省市主流媒體、政務(wù)媒體了解防控信息。要客觀、辯證看待疫情應(yīng)對(duì)中暴露出來(lái)的短板和不足，不能以點(diǎn)代面、以偏概全。要提倡從積極、正直、善良、真誠(chéng)、美好等正面的出發(fā)點(diǎn)看問(wèn)題，反對(duì)從消極、奸詐、邪惡、虛偽、丑陋等負(fù)面的出發(fā)點(diǎn)看問(wèn)題。要學(xué)會(huì)用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，反對(duì)用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)地看問(wèn)題。

（六）用愛(ài)國(guó)之心去品讀，要有家國(guó)情懷、大局意識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)

中國(guó)人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國(guó)力量、中國(guó)精神、中國(guó)效率，展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國(guó)形象，得到國(guó)際社會(huì)高度贊譽(yù)。在重大疫情面前，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城，服從命令聽(tīng)指揮，充分體現(xiàn)全國(guó)一盤(pán)棋的大局觀念，再次彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，彰顯了我們國(guó)家集中力量抗擊疫情的強(qiáng)大綜合實(shí)力。愛(ài)國(guó)主義教育是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)國(guó)就在自己的身邊，就在每個(gè)人的一言一行之中。多難興邦，發(fā)憤圖強(qiáng);艱難困苦，玉汝于成。我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從刻苦學(xué)習(xí)做起。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情?！狈揽匦鹿诜窝滓咔?，我們每個(gè)人都是這段歷史的見(jiàn)證者和參與者，而不是袖手傍觀者。我們用心品讀抗擊疫情這部“無(wú)字天書(shū)”，共同面對(duì)這次世紀(jì)大考，每個(gè)人都要交出自己的答卷，無(wú)論是優(yōu)秀、合格，還是不及格，相信歷史會(huì)給出客觀公正的評(píng)價(jià)。讓我們把災(zāi)難當(dāng)教材，讓不幸成為通向幸福的橋梁！