鄧小平關(guān)于“最大的失誤是教育”論述對新時(shí)代思想政治教育的啟示

王東維　雷潤枝

〔摘要〕 思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)優(yōu)勢，鄧小平一貫高度重視思想政治教育。20世紀(jì)80年代末90年代初，鄧小平對社會(huì)上一度出現(xiàn)的思想領(lǐng)域混亂狀況進(jìn)行深刻反思，在清醒把握國內(nèi)外形勢的基礎(chǔ)上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“最大的失誤是教育”“要加強(qiáng)思想政治教育”的觀點(diǎn)，警示思想政治教育工作時(shí)刻不能放松。鄧小平對思想政治教育是“最大的失誤”的反思為新時(shí)代思想政治教育工作提供了重要啟示：意識形態(tài)的工作極端重要，時(shí)刻不能放松警惕;愈是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生變革的時(shí)期，愈應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育工作;學(xué)校是思想政治教育的主陣地，各級各類學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹人。

〔關(guān)鍵詞〕 鄧小平;“最大的失誤是教育”論述;新時(shí)代思想政治教育;精神文明建設(shè)

〔中圖分類號〕A849 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕2096—0921（2020）02—0053—10

〔基金項(xiàng)目〕 教育部2019年度高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課教學(xué)研究”（19JDSZK033）

〔作者〕 王東維，陜西高校人文社科重點(diǎn)研究基地中共黨史與延安學(xué)研究中心主任，延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師，陜西延安 716000

雷潤枝，延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，陜西延安 716000

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)優(yōu)勢，在革命戰(zhàn)爭年代和新中國成立初期，堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治教育工作為新民主主義革命的勝利和社會(huì)主義建設(shè)提供了精神動(dòng)力和思想保障，確保了黨和國家各項(xiàng)事業(yè)的順利推進(jìn)。然而，20世紀(jì)80年代末90年代初，在改革開放近10年之際，鄧小平卻反復(fù)論述了“十年最大的失誤是教育”“主要是思想政治教育”的觀點(diǎn)，其中的反思值得我們深思。當(dāng)前中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國際國內(nèi)形勢更加復(fù)雜，對高質(zhì)量思想政治教育的需求更加迫切，回顧?quán)囆∑疥P(guān)于“最大的失誤是教育”論述對于我們清醒認(rèn)識新時(shí)代思想政治教育的地位、準(zhǔn)確把握教育規(guī)律、增強(qiáng)教育實(shí)效性，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、鄧小平關(guān)于“最大的失誤是教育”論述的緣由

作為黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員和第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代和新中國建設(shè)、改革時(shí)期的鄧小平對思想政治教育一直有著明確的認(rèn)識，“最大的失誤是教育”論述源自他對思想政治教育地位的一貫認(rèn)識，也源自他對改革開放以來思想領(lǐng)域出現(xiàn)混亂狀況的深刻反思和對國內(nèi)思想政治教育地位削弱的基本判斷，是在清醒把握國內(nèi)外形勢、準(zhǔn)確研判資產(chǎn)階級自由化思潮消極影響的基礎(chǔ)上作出的科學(xué)判斷。

首先，源自鄧小平對思想政治教育地位的一貫認(rèn)識。鄧小平一貫重視思想政治教育工作，多次強(qiáng)調(diào)要大力開展思想政治教育，引導(dǎo)人們堅(jiān)定政治立場，樹立正確的人生價(jià)值觀。早在革命戰(zhàn)爭年代，他就有著豐富的思想政治工作經(jīng)歷，提出了許多觀點(diǎn)，開展了有效的軍隊(duì)思想政治教育實(shí)踐，形成了寶貴的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，《鄧小平文選》第1卷收錄的第一篇文章就是《動(dòng)員新兵及新兵政治工作》。新中國成立后，1961年10月23日，他在《提倡深入細(xì)致的工作》中就強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)人們“樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。人窮志不要短，越到困難的時(shí)候，越要有志氣。在青年里面應(yīng)該廣泛地宣傳這些思想”。改革開放之初，鄧小平更是時(shí)刻不忘思想政治教育工作。他在不同場合多次強(qiáng)調(diào)要反思“文化大革命”時(shí)期破壞思想政治工作的教訓(xùn)，要加強(qiáng)思想政治教育工作。1979年8月9日，鄧小平在接見陳偉達(dá)等同志時(shí)，認(rèn)為黨的十一屆三中全會(huì)精神沒有得到很好的貫徹，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論不夠充分，強(qiáng)調(diào)“必須加強(qiáng)政治思想路線方面的教育”，注意從“左”和右兩個(gè)方面防止無政府主義、極端個(gè)人主義和資產(chǎn)階級自由化思想的入侵。1980年3月12日，鄧小平在中共中央軍委常委擴(kuò)大會(huì)議中，要求“軍隊(duì)所有的軍事人員、政治人員都要做政治思想工作”。1980年12月25日，他在中共中央工作會(huì)議閉幕式上的講話中指出，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，“其中最主要的，就是加強(qiáng)思想政治工作。要教育全黨同志發(fā)揚(yáng)大公無私、服從大局、艱苦奮斗、廉潔奉公的精神，堅(jiān)持共產(chǎn)主義思想和共產(chǎn)主義道德”。1981年5月23日，他在會(huì)見北美、日本、歐洲三邊委員會(huì)成員時(shí)也強(qiáng)調(diào)：“我們在充分注意滿足人民需要，逐步提高人民生活水平的同時(shí)，還要注意政治思想工作，其中心就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明?！边@一系列論述充分體現(xiàn)了鄧小平對思想政治教育一貫高度重視。

其次，源自于鄧小平對資產(chǎn)階級自由化思想侵蝕的高度警惕。在改革開放初期，我國大門向世界敞開，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)ν忾_放的同時(shí)，人們獲取信息的途徑日益多樣化，西方資本主義國家的政治文化思潮趁虛而入，造成了部分人民群眾思想上一定程度的混亂。隨著改革開放成就突顯，我國綜合國力大大提升，引起了西方國家的警戒，他們不愿意看到一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義中國屹立在世界的東方，國內(nèi)外反動(dòng)勢力“西化”“分化”我心不死，想方設(shè)法向我國滲透西方意識形態(tài)、宣揚(yáng)資產(chǎn)階級自由化思想，對我國的政治體制橫加干涉、指手畫腳，幕后組織、策劃、煽動(dòng)了一系列影響我國安定團(tuán)結(jié)的惡性事件。對此，鄧小平早有警惕，1984年3月14日，他在同胡喬木、鄧力群談到“清除精神污染”問題時(shí)，就強(qiáng)調(diào)要防止資產(chǎn)階級自由化思想的侵害，并指出“同精神污染的斗爭，是長期斗爭，要做長期的工作”。1985年3月，鄧小平強(qiáng)調(diào)：“要特別教育我們的下一代下兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行?！?987年3月，他在會(huì)見坦桑尼亞總統(tǒng)阿里·哈?！つ肪S尼時(shí)也指出：“西方好的東西，應(yīng)該借鑒、學(xué)習(xí)。但開放也會(huì)帶來一些壞的東西，影響人們的思想，特別是青年的思想。所以我們同時(shí)必須反對資產(chǎn)階級自由化。”可見，鄧小平堅(jiān)決反對資產(chǎn)階級自由化思潮，同時(shí)也反映出他對思想政治教育之重視。

最后，源自于鄧小平對國內(nèi)思想政治教育地位削弱的基本判斷。在改革開放進(jìn)程中，鄧小平時(shí)刻不忘提醒抓思想政治教育工作。1985年3月7日，鄧小平在全國科技工作會(huì)議閉幕式的講話中特別提到：“有一點(diǎn)要提醒大家，就是我們在建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義社會(huì)時(shí)，一定要堅(jiān)持發(fā)展物質(zhì)文明和精神文明，堅(jiān)持五講四美三熱愛，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。這四條里面，理想和紀(jì)律特別重要?！?985年9月23日，他在中國共產(chǎn)黨全國代表會(huì)議上的講話中講到：“不加強(qiáng)精神文明的建設(shè)，物質(zhì)文明的建設(shè)也要受破壞，走彎路?！比欢S著改革開放以來我國工作重心的轉(zhuǎn)移，一些人誤認(rèn)為“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”就是只要經(jīng)濟(jì)搞上去了，其他一切都是小事，在具體工作中忽視了思想政治教育工作。對此，鄧小平時(shí)刻保持著清醒的頭腦，他吸取歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)改革開放中仍然要加強(qiáng)思想政治教育工作。1987年2月，針對大學(xué)生鬧事問題，他強(qiáng)調(diào)，面對發(fā)展中存在的各種問題，“我們特別強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化”，同時(shí)提出應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作、說服教育工作，同社會(huì)不良風(fēng)氣包括特權(quán)思想進(jìn)行斗爭。

20世紀(jì)80年代末的“政治風(fēng)波”后，鄧小平對思想政治教育工作的認(rèn)識更加清晰。1989年9月16日，他在會(huì)見李政道時(shí)明確講到一些同志不重視思想政治教育的問題，認(rèn)為“多年來，我們的一些同志埋頭于具體事務(wù)，對政治動(dòng)態(tài)不關(guān)心，對思想工作不重視，對腐敗現(xiàn)象警惕不足，糾正的措施也不得力”。1990年9月12日，他在會(huì)見朝鮮勞動(dòng)黨中央委員會(huì)總書記、國家主席金日成時(shí)強(qiáng)調(diào)：“馬克思主義、社會(huì)主義、四項(xiàng)基本原則，我們絕不會(huì)放棄”，“我們也要看到自己的失誤，比如腐敗現(xiàn)象、官僚主義等等，要認(rèn)真糾正。前一段我們忙于搞四化建設(shè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，政治思想工作薄弱了”。他多次對思想政治教育工作削弱的狀況進(jìn)行反思，認(rèn)為正是由于思想政治教育工作的削弱才為資產(chǎn)階級自由化思想的泛濫提供了土壤。

二、鄧小平關(guān)于“最大的失誤是教育”論述的提出過程

20世紀(jì)80年代末，鄧小平逐漸敏銳地洞察到，社會(huì)上一度出現(xiàn)的思想混亂會(huì)導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩不安，嚴(yán)重地影響著社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程，而造成思想混亂、社會(huì)動(dòng)蕩不安的根本原因是忽略了對廣大人民群眾的思想政治教育。在此基礎(chǔ)上，他作出了思想政治教育是“最大的失誤”的基本判斷。

1987年1月13日，鄧小平會(huì)見日本自民黨干事長竹下登，在談到學(xué)生鬧事問題時(shí)指出：“問題在于我們思想戰(zhàn)線上出現(xiàn)了一些混亂，對青年學(xué)生引導(dǎo)不力。這是一個(gè)重大失誤?！彼岢鲆ㄟ^歷史來教育青年，揭露那些反對共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對社會(huì)主義道路的極少數(shù)人，一定要改變這種引導(dǎo)不力的軟弱狀態(tài)。這是鄧小平第一次從思想政治教育的角度使用“失誤”這個(gè)概念。之后，鄧小平兩次論述了“十年最大的失誤是教育”的觀點(diǎn)。1989年3月4日，他在同中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的談話中指出，“十年來我們最大的失誤是在教育方面，對青年的政治思想教育抓得不夠，教育發(fā)展不夠”，并強(qiáng)調(diào)一定要解決好青年群體的思想政治教育問題。3月23日，他在會(huì)見烏干達(dá)總統(tǒng)約韋里·卡古塔·穆塞韋尼時(shí)再次明確指出，最近十年“我們最大的失誤是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育發(fā)展不夠”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)對人民進(jìn)行思想政治工作，提倡艱苦奮斗”。

“八九風(fēng)波”以后，鄧小平進(jìn)一步堅(jiān)定了他對“最大的失誤是教育”論述的判斷，在不同場合多次論述了“最大的失誤是教育"的觀點(diǎn)。1989年6月9日，鄧小平在接見首都戒嚴(yán)部隊(duì)軍以上干部的講話中詳細(xì)論述了“最大的失誤是教育”的觀點(diǎn)，明確提出主要指“思想政治教育”，“四個(gè)堅(jiān)持本身沒有錯(cuò)，如果說有錯(cuò)誤的話，就是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則還不夠一貫，沒有把它作為基本思想來教育人民，教育學(xué)生，教育全體干部和共產(chǎn)黨員”?！板e(cuò)在堅(jiān)持得不夠一貫，教育和思想政治工作太差”?！拔覍ν鈬酥v，十年最大的失誤是教育，這里我主要是講思想政治教育，不單純是對學(xué)校、青年學(xué)生，是泛指對人民的教育。對于艱苦創(chuàng)業(yè)，對于中國是個(gè)什么樣的國家，將要變成一個(gè)什么樣的國家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤?！蓖?月16日，他在會(huì)見美籍華裔學(xué)者李政道教授時(shí)指出：“我們最大的失誤在教育，對年輕娃娃、青年學(xué)生教育不夠?？刂仆ㄘ浥蛎浛梢院芸煲娦?，而教育的失誤補(bǔ)起來困難得多。”11月13日，他在會(huì)見日中經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)訪華團(tuán)時(shí)再次指出：“我們十年來取得了可喜的成果，但是一個(gè)大的失誤就是政治思想教育少了，連愛國主義宣傳也少了。青年人當(dāng)中，有人認(rèn)為外國的月亮也比中國的圓，這實(shí)際上是一種洋奴思想。”1990年2月20日，他在會(huì)見霍英東時(shí)指出：“我們最大的失誤是教育，是思想政治教育。不抓這條，中國就團(tuán)結(jié)不起來?！边@些談話進(jìn)一步闡述了思想政治教育是“最大的失誤”的觀點(diǎn)。

可見，鄧小平關(guān)于“最大的失誤是教育”論述是在總結(jié)改革開放以來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上形成的。這一論述豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于思想政治教育地位的理論，從反面論述中進(jìn)一步提升了我們對思想政治教育地位的認(rèn)識水平。

三、鄧小平關(guān)于“最大的失誤是教育”論述的現(xiàn)實(shí)啟示

我們可以從鄧小平的反思中得出結(jié)論，思想政治教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，任何時(shí)候都不能忽視。當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，思想政治教育面臨的形勢更加復(fù)雜、任務(wù)更加艱巨，鄧小平關(guān)于“最大的失誤是教育’’論述對于指導(dǎo)新時(shí)代思想政治教育工作有重要啟示。

（一）意識形態(tài)工作極端重要，時(shí)刻不能放松警惕

列寧曾指出：“只要有階級存在，階級斗爭就不會(huì)熄滅?！毙轮袊闪⒑?，毛澤東提醒我們要警惕西方國家“西化”“分化”我們的圖謀，高度重視意識形態(tài)的工作。改革開放初期，鄧小平反復(fù)強(qiáng)調(diào)過思想政治教育的重要地位，指出“我們一定要把思想政治工作放在非常重要的地位，切實(shí)認(rèn)真做好，不能放松”，“必須大力加強(qiáng)黨對思想戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)，對于造成思想混亂和精神污染的各種嚴(yán)重問題，必須采取堅(jiān)決嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，一抓到底”。這些論述表明他已清醒地認(rèn)識到了西方對我國意識形態(tài)滲透問題的嚴(yán)重性，并有所警惕，但仍然沒有阻擋住資產(chǎn)階級自由化思潮的趁虛而人。進(jìn)入新世紀(jì)，江澤民提出“思想宣傳陣地，社會(huì)主義思想不去占領(lǐng)，資本主義思想就必然會(huì)去占領(lǐng)”，強(qiáng)調(diào)思想政治教育“生命線”地位和作用絕不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代變遷和黨的工作重心轉(zhuǎn)移而發(fā)生變化。胡錦濤也明確講道：“西方敵對勢力不愿意看到一個(gè)統(tǒng)一和強(qiáng)大的中國出現(xiàn)在世界的東方，他們對我國實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略絕不會(huì)改變，我們面臨的滲透和反滲透、遏制和反遏制、分裂和反分裂、顛覆和反顛覆的斗爭將是長期的、復(fù)雜的，有時(shí)甚至?xí)呛芗怃J的?！边@就警示我們，意識形態(tài)的工作一刻也不能放松，思想政治教育的地位一點(diǎn)也不能動(dòng)搖。

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國處于近代以來最好的發(fā)展時(shí)期。世界處于百年未有之大變局，隨著我國綜合國力不斷增強(qiáng)，我國在國際上的地位不斷上升，強(qiáng)大的社會(huì)主義中國引起了資本主義國家的普遍恐慌，使我們面臨的國際環(huán)境更加復(fù)雜。西方普世價(jià)值、新自由主義、歷史虛無主義等社會(huì)思潮不斷對我國意識形態(tài)進(jìn)行挑戰(zhàn)，企圖實(shí)現(xiàn)“西化”“分化”我國的圖謀，這使得我們黨和國家在意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭更趨激烈，直接影響著中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，在威脅我國意識形態(tài)安全的同時(shí)，也影響著中國特色社會(huì)主義事業(yè)的順利推進(jìn)。

在意識形態(tài)的斗爭異常激烈的情況下，習(xí)近平準(zhǔn)確研判國內(nèi)外形勢，得出了“意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”的科學(xué)論斷，明確提出“能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”。習(xí)近平在全國宣傳工作會(huì)議上明確指出，要加強(qiáng)黨對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明堅(jiān)持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)，“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)。要做好做強(qiáng)馬克思主義宣傳教育工作，特別是要在學(xué)懂弄通做實(shí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上下功夫”。他在文藝工作座談會(huì)上的講話核心就是要發(fā)揮文藝工作的價(jià)值引領(lǐng)功能，在新聞工作座談會(huì)上的講話直指意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭等，實(shí)質(zhì)都是要加強(qiáng)黨對意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)工作。面對嚴(yán)峻的意識形態(tài)形勢，抵御“西化”“分化”圖謀、增強(qiáng)中華民族文化自信等，都需要堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治教育工作凝聚人心。思想政治教育作為我國意識形態(tài)主陣地，必須大力加強(qiáng)，絕不能放松。現(xiàn)階段，我們一定要鞏固思想政治教育的地位，加強(qiáng)黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，把思想政治教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，積極爭取意識形態(tài)的主動(dòng)權(quán)，牢牢鞏固馬克思主義在意識形態(tài)上的指導(dǎo)地位，深入開展中國特色社會(huì)主義宣傳教育，堅(jiān)持用馬克思主義中國化最新成果統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)思潮，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝聚人心、鼓舞力量，謹(jǐn)防西方意識形態(tài)的滲透，堅(jiān)定人民群眾的馬克思主義、共產(chǎn)主義信念，為實(shí)現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的中國夢提供思想保障。

（二）愈是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度轉(zhuǎn)軌時(shí)期，愈應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育工作

思想政治工作歷來是為黨的中心工作服務(wù)的。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，舊的規(guī)矩尚未打破，新的制度尚不完善，人們的價(jià)值判斷、價(jià)值選擇就會(huì)出現(xiàn)混亂和盲目現(xiàn)象，因此就愈需要思想政治教育的正面引領(lǐng)。早在新中國成立不久，毛澤東就明確指出：“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生根本變革的時(shí)期，尤其是這樣?！备母镩_放以后，社會(huì)上之所以一度出現(xiàn)一定程度的思想混亂、精神空虛，就是因?yàn)樵趶挠?jì)劃經(jīng)濟(jì)到有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)再到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過程中，思想政治教育沒有及時(shí)跟進(jìn)。鄧小平反復(fù)強(qiáng)調(diào)“兩手抓、兩手都要硬”，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想政治工作、改進(jìn)宣傳工作是一項(xiàng)極端重要的任務(wù)。他指出：“在工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)以后，要研究如何適應(yīng)新的條件，加強(qiáng)黨的思想工作，防止埋頭經(jīng)濟(jì)工作、忽視思想工作的傾向?！薄爱?dāng)前的精神文明建設(shè)，首先要著眼于黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)”，“端正黨風(fēng)，是端正社會(huì)風(fēng)氣的關(guān)鍵。改善社會(huì)風(fēng)氣要從教育人手”?！八枷胝喂ぷ骱退枷胝喂ぷ麝?duì)伍都必須大大加強(qiáng)，決不能削弱?！钡趯?shí)際工作中，我國仍然沒有擺脫“一手硬、一手軟”的困局，出現(xiàn)了思想領(lǐng)域混亂的局面。在世紀(jì)之交，江澤民再次強(qiáng)調(diào)，“黨的思想政治工作，是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，是團(tuán)結(jié)全黨全國各族人民實(shí)現(xiàn)黨和國家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是我們黨和社會(huì)主義國家的重要政治優(yōu)勢”，明確了思想政治教育工作在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位。胡錦濤也提出，“面對新的形勢，我們的思想政治工作必須加強(qiáng)而不可有任何削弱、必須進(jìn)行創(chuàng)新而不可裹足不前”，并對新形勢下做好思想政治工作的內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等提出要求。

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，我們在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域仍然處于大轉(zhuǎn)型時(shí)期，我國社會(huì)思想領(lǐng)域一元與多元的矛盾依然突出，國內(nèi)外各種矛盾的凸顯使得全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨都面臨許多新矛盾、新問題、新挑戰(zhàn)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等新的社會(huì)變革對思想政治教育提出新的挑戰(zhàn)。只有加強(qiáng)思想政治教育工作，發(fā)揮思想政治教育思想保障、政治動(dòng)員、精神動(dòng)力、答疑釋惑等功用，讓人們真正體悟到改革開放帶來的獲得感，才能為“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供思想保障，才能為推進(jìn)“五位一體”總體布局提供精神動(dòng)力，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚力量。

當(dāng)前，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)期，隨著人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，人們對精神文化生活的需求也隨之越高，需要有效的思想政治教育工作與之配套。因此，黨的思想政治工作依然是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。如果忽視了思想政治教育的作用，中國特色社會(huì)主義就會(huì)失去發(fā)展方向和精神動(dòng)力，就會(huì)誤入歧途。習(xí)近平明確要求：“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須把統(tǒng)一思想、凝聚力量作為宣傳思想工作的中心環(huán)節(jié)?！毙聲r(shí)代中國特色社會(huì)主義各個(gè)領(lǐng)域的建設(shè)都需要思想政治教育注入新的活力。中國特色社會(huì)主義政治文明建設(shè)需要思想政治教育傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，傳播主導(dǎo)政治意識，引導(dǎo)人們的政治行為，促進(jìn)社會(huì)政治穩(wěn)定;經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型、供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革等需要思想政治教育作充分的宣傳、解釋和提供精神動(dòng)力;調(diào)節(jié)社會(huì)精神生產(chǎn)、滿足人民群眾日益增長的精神文化需要離不開思想政治教育來把握方向;各類社會(huì)矛盾需要有效的思想政治教育來疏導(dǎo)和化解;加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)、實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)腐敗由治標(biāo)向治本的轉(zhuǎn)變等需要思想政治教育的正面引領(lǐng);等等。思想政治教育的重要作用一刻不能忽視，我們應(yīng)切實(shí)保障思想政治教育“生命線”的地位不動(dòng)搖，充分發(fā)揮思想政治教育的精神動(dòng)力、思想保障等作用，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面健康發(fā)展保駕護(hù)航。

（三）學(xué)校是思想政治教育的主陣地，各級各類學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹人

學(xué)生階段是人生“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，各級各類學(xué)校是思想政治教育的主陣地。鄧小平一貫重視思想政治教育在學(xué)校工作中的地位。1978年4月22日，他在全國教育工作會(huì)議開幕式上指出，培養(yǎng)人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展”。他特別強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，這不僅不排斥學(xué)習(xí)科學(xué)文化，相反，應(yīng)該越加自覺、刻苦?！痹谡劦健拔幕蟾锩钡挠绊憰r(shí)，他特別指出，“四人幫”不僅造成教育質(zhì)量驚人下降，而且嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校的思想政治教育。學(xué)校要大力加強(qiáng)革命秩序和革命紀(jì)律，造就具有社會(huì)主義覺悟的一代新人，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的革命化，提出要從小開始培養(yǎng)青少年的革命理想和共產(chǎn)主義品德。20世紀(jì)80年代后期，鄧小平之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)“十年最大的失誤是教育”，應(yīng)該說首先是對改革開放以來教育事業(yè)存在問題的深刻反思，在教育大框架之下強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作，凸顯了思想政治教育在各級各類學(xué)校教育中的重要地位。

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，青少年仍然是完成中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍和后備力量，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。然而，一段時(shí)期，我們的學(xué)校出現(xiàn)了一些忽視思想政治教育的傾向，各級各類教育功利化，受應(yīng)試教育影響重智輕德，青少年的思想政治素質(zhì)令人擔(dān)憂。我們必須清醒地認(rèn)識到，新時(shí)代青少年依然是西方國家“西化”“分化”我們的重點(diǎn)進(jìn)攻對象，在互聯(lián)網(wǎng)背景下青少年更容易受到西方錯(cuò)誤思潮的影響，加強(qiáng)對他們的思想政治教育尤為必要。黨的十八大報(bào)告明確提出：“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！痹趶?qiáng)調(diào)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，明確提出要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

青少年作為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)對他們的思想政治教育是社會(huì)主義學(xué)校的本質(zhì)特征。習(xí)近平在全國教育大會(huì)上指出，“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)”。他對不同階段的思想政治教育提出差異性要求。對高校思想政治教育，他強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！彼蠡A(chǔ)教育作為立德樹人的事業(yè)，“要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)”。2019年3月18日，習(xí)近平親自主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，為新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明了前行方向，并對廣大思想政治理論課教師提出了殷切期望。新時(shí)代我們在實(shí)現(xiàn)教育大國向教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的過程中，作為國民教育的主渠道，各級各類學(xué)校教育應(yīng)站在確保黨的事業(yè)后繼有人和接班人不變質(zhì)的高度認(rèn)識青少年的思想政治教育工作，緊緊圍繞黨和國家的教育方針、政策、法律，高度重視思想政治教育的地位，結(jié)合不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，有針對性地開展有效的思想政治教育工作，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，真正為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

總之，中國共產(chǎn)黨成立近百年的歷史證明，思想政治教育既是中國共產(chǎn)黨克敵制勝的法寶，也是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的法寶。鄧小平關(guān)于“最大的失誤是教育”論述是在吸收了歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上形成的，突出強(qiáng)調(diào)了思想政治教育的“生命線”地位，時(shí)刻警示我們在時(shí)代發(fā)生任何變化的情況下，思想政治工作是“經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線”的地位都不能動(dòng)搖，思想政治教育工作都不能削弱。這對于新時(shí)代加強(qiáng)思想政治教育工作仍然具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。

（責(zé)任編輯 肖雪蓮）