高等學校藥學實驗室試劑和藥品安全管理實踐

彭碧芬

【摘要】高等學校作為高素質專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的基地，開展藥學實驗教學有助于提高學生的專業(yè)技能水平。藥學實驗室內涉及到大量化學試劑，其種類繁多，其中部分為高?；瘜W品，如未能開展有效的管理或者管理不夠規(guī)范，將為學校和教學帶來極大的安全隱患。本次研究將針對高等學校藥學實驗室試劑和藥品安全管理過程的管理現(xiàn)狀進行分析，探討其規(guī)范化管理。

【關鍵詞】高等學校;藥學實驗室;安全管理

【中圖分類號】R194 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.6..02

隨著近年來我國對于教育事業(yè)投入的增大，高等學校的招生規(guī)模也在不斷擴大，同時其實驗教學發(fā)展力度也不斷加大，科研活動大幅提高。隨著以項目教學為主要形式的教學改革不斷深入，藥學專業(yè)課程安排中實驗室教學比例也隨著增加?；瘜W實驗室內存放著大量的藥品試劑，其中部分為易燃易爆、有毒物品，對實訓課開設時的安全管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)[1]。如何科學管理和應用化學實驗室，營造一個安全的實驗環(huán)境，成為高校實驗室管理者關注和探討的問題。

1 實驗室安全管理現(xiàn)狀

1.1 ?硬件措施不規(guī)范

實驗室內的化學試劑作為一類特殊物質，國家規(guī)定中對其管理硬件條件有著具體的要求，但部分高等學校由于資金有限，使其在化學試劑管理硬件措施建設方面的資金相對不足，極易出現(xiàn)化學試劑存放庫房面積不足、消防措施不完善、分類存放柜數(shù)量不足等情況。

1.2 ?安全管理制度不完善

我國高等學校發(fā)展起步較晚，存在著管理水平不足、管理制度不健全、管理思想落后等問題，為實驗室化學試劑安全管理帶來的較大的隱患，導致安全事故的發(fā)生率也明顯提高，極易威脅教師和學生的人身安全。

1.3 ?師生安全防范意識不足

高等院校大多將關注力度集中在科研教學方面，而忽視了對安全的管理工作，教師對于學生安全教育工作關注力度不足，加之高校實踐教學中發(fā)生安全問題不突出，常常被忽視。在實踐操作者過程中，由于師生的安全意識缺乏，常出現(xiàn)不規(guī)范應用化學試劑的行為，這些不規(guī)范的行為也進一步體現(xiàn)了教師對化學試劑理化性質不熟悉，對其危害不夠重視，缺乏相應的安全防范意識[2]。

1.4 ?危險化學品和廢液管理不規(guī)范

由于高等學校實驗室的危險化學品管理和應用制度缺乏，導致其相關操作不夠規(guī)范，加之對實驗過程中所產(chǎn)生的有害、有毒化學廢液管理沒有嚴格的管理制度，部分學生直接將化學廢液導入下水道中，導致樓道下水管道被腐蝕，造成環(huán)境污染。

2 安全管理對策

2.1 ?做好風險評估，完善管理制度

學校管理部門應建立完善實驗室常規(guī)藥品和試劑風險評估標準，診斷風險發(fā)生危及范圍進行評估，并根據(jù)其危害程度設置相應的警示標志。同時要求藥學專業(yè)教師針對所需要開設的課程之一開展風險分析，對每個實驗所需要用到的試劑進行分類，并對實驗過程中可能發(fā)生的危險進行分析，建立預見性、預防性和動態(tài)性并存的有毒試劑管理制度，將落實到每個責任人[3]。

2.2 ?加大實驗室基礎建設投入

學校管理部門應重視實驗室安全管理問題，提高對其基礎建設的資金投入力度，根據(jù)國務院下發(fā)的《危險化學品安全管理條例》相關規(guī)定，做好實驗室化學硬件措施的建設，完善相關安全措施，提高實驗室的安全系數(shù)。學校應根據(jù)學生數(shù)量合理增加實驗室面積，健全消防措施，定期對消防和實驗室內的基礎設施進行維護[4]。重視對老化試驗設備的更換，規(guī)范試劑擺放，并在試劑柜明顯位置擺放危險警示標識。

2.3 ?加強安全教育

學生作為實驗教學的主體人群，管理制度的建設和教師的監(jiān)管都是以提高學生自我防范意識為核心，因此安全教育安排不應僅僅局限于理論教學和實驗前教學的講解，更需要將其貫穿于整個教學過程中。教育內容一方面要注重對師生安全制度、防范等方面的教育，同時也要培養(yǎng)師生危險處理的能力和自救能力。另外，學校還應定期邀請消防官兵進行安全演練和案例講解，提高學生的安全防范意識和自救意識。

2.4 ?加強化學試劑日常應用管理

化學試劑作為藥學實驗室常用物質，加強管理是確保其日常管理安全和實驗教學順利開展的基礎。對于化學試劑管理應從源頭入手，包括申購、驗收入庫、領用和日常應用、廢液處理等緩解都要嚴格把控，由專人監(jiān)管，確?；瘜W試劑合理應用和管理。

2.5 ?加強對管理人員素質培養(yǎng)

化學試劑管理人員作為化學試劑安全管理的主要責任對象，其綜合業(yè)務水平和素質直接影響了化學試劑管理的質量。對此，學校管理部門在安排化學試劑管理人員時應對其綜合業(yè)務水平進行考核，合格人員方可上崗。并定期安排其參加相關培訓，更新其管理理念和知識。

3 結 語

高等學校藥學實踐實訓課程作為提高學生綜合素質的關鍵，有利于提高學生的動手能力，鍛煉其創(chuàng)新思維。但實訓過程中，學校應充分考慮到各類可對安全造成隱患的因素，事前做好風險布控，為師生創(chuàng)建一個安全的實驗教學環(huán)境。

參考文獻

[1] 常生華，朱萬合，張 ? 程，等.加強高校實驗室化學藥品的管理[J].實驗技術與管理，2017，34（12）：287-289，292.

[2] 郁先哲，袁華.高?；瘜W實驗室的安全管理探討[J].實驗室科學，2016，19（5）：209-211.

[3] 董亞榮.高校實驗室化學試劑管理創(chuàng)新研究[J].中國環(huán)境管理干部學院學報，2015，25（1）：76-79.

[4] 常生華，朱萬合，張 ? 程，等.加強高校實驗室化學藥品的管理[J].實驗技術與管理，2017，34（12）：287-292.