社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式構(gòu)建研究

李同法　李鳳英　焦瑞超　王锃

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 朋輩心理輔導(dǎo) 工作模式 構(gòu)建

基金項(xiàng)目：2019年度河北省高等學(xué)?？茖W(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目《社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式構(gòu)建研究》，項(xiàng)目編號(hào)：SQ191037。

作者簡(jiǎn)介：李同法，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)副教授，研究方向：思想政治教育與心理健康教育;李鳳英、焦瑞超、王锃，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)。

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.092

社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的學(xué)校核心價(jià)值觀培育就是從理念、環(huán)境、課程和制度四個(gè)層面入手，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀步步踐行于學(xué)校發(fā)展之中。

一、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式概述

朋輩心理輔導(dǎo)與傳統(tǒng)的心理健康教育形式不同，傳統(tǒng)的心理健康輔導(dǎo)是由專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行，而朋輩心理輔導(dǎo)主要是由與求助者年齡相近的學(xué)生作為朋輩心理輔導(dǎo)員與同學(xué)們進(jìn)行心靈上的溝通，進(jìn)而幫助一些需要幫助的學(xué)生。在這個(gè)過程中，不僅求助者的心理健康問題能夠及時(shí)得到解決，作為助人者的朋輩心理輔導(dǎo)員也能夠在幫助同學(xué)的過程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，提高自己的心理健康水平，達(dá)到自助的效果。因而，大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式是一種積極的人際互動(dòng)過程。

二、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式的優(yōu)勢(shì)

（一）大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)符合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際心理需求

一般情況下，大部分學(xué)生在生活中遇到困難和問題時(shí)，更傾向于向朋友尋求解決辦法，同齡人的想法和觀點(diǎn)更容易引起共鳴。而朋輩心理輔導(dǎo)的輔導(dǎo)人員正是與學(xué)生有共同話題的同齡人。這樣，輔導(dǎo)人員與被輔導(dǎo)者有一種親近感，在心理上比較容易溝通理解，表述的內(nèi)容也更容易被學(xué)生認(rèn)同。

此外，朋輩心理輔導(dǎo)不需要固定的時(shí)間地點(diǎn)，更加便捷，能夠根據(jù)學(xué)生自身狀況隨時(shí)隨地進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，防止大學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)有不良心理現(xiàn)象或行為。

（二）大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)能夠彌補(bǔ)專業(yè)咨詢師不足的現(xiàn)狀

目前我國(guó)高校的心理咨詢師數(shù)量尚為稀少，師資力量較薄弱，不能及時(shí)解決學(xué)生存在的心理健康問題。朋輩心理輔導(dǎo)改變了這一現(xiàn)狀，它使數(shù)量眾多的學(xué)生群體積極參與進(jìn)來，主動(dòng)幫助同學(xué)們解決心理健康問題。這種工作模式改變了只有專業(yè)心理咨詢師或者與學(xué)生具有一定年齡差距的老師才能幫助學(xué)生解決問題的現(xiàn)狀，讓更多學(xué)生參與到其中，充分發(fā)揮了學(xué)生心理健康教育的主動(dòng)性，彌補(bǔ)了學(xué)校心理輔導(dǎo)力量不足的劣勢(shì)。

（三）大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)有效地提高了學(xué)生的心理健康水平

當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)、交友、戀愛等一系列生活事件中常常會(huì)遇到困難，由此出現(xiàn)心理困擾。由于大學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力并不完善，心理困擾在一段時(shí)間后可能會(huì)變?yōu)樾睦斫】祮栴}。朋輩心理輔導(dǎo)可以及時(shí)解決大學(xué)生的心理困擾，提高他們的心理健康水平。

朋輩心理輔導(dǎo)不僅使被輔導(dǎo)者得到了有效的幫助，對(duì)于輔導(dǎo)人員，通過專業(yè)的心理知識(shí)、輔導(dǎo)技巧的培訓(xùn)，在輔導(dǎo)過程中也提高了他們的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力，真正做到“助人自助”。

三、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式存在的問題

朋輩心理輔導(dǎo)在我國(guó)發(fā)展時(shí)間較短，通過不斷的研究與探索，大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)雖然在我國(guó)已經(jīng)初具規(guī)模，但在探索過程中存在著一定的問題，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式尚未被學(xué)生廣泛認(rèn)知

朋輩心理輔導(dǎo)在我國(guó)起步較晚，在部分高校沒有廣泛普及，導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)了解較少，對(duì)其缺乏正確的認(rèn)知。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，53%的同學(xué)對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)有一些了解，26%的同學(xué)對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)比較了解，13%的同學(xué)對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)完全不清楚，非常了解的同學(xué)只占到8%。各高校應(yīng)該加大對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)的宣傳力度，定期進(jìn)行全面系統(tǒng)的科普，讓更多的學(xué)生對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)有更加深入的了解，這樣才會(huì)有更多學(xué)生選擇朋輩心理輔導(dǎo)。

（二）學(xué)生對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)人員認(rèn)同度不高

朋輩心理輔導(dǎo)有別于傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，一般情況下，心理輔導(dǎo)是由專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但朋輩心理輔導(dǎo)人員并不是專業(yè)的輔導(dǎo)人員，而是與被輔導(dǎo)者同齡的學(xué)生。一部分學(xué)生不選擇朋輩心理輔導(dǎo)的原因是認(rèn)為朋輩心理輔導(dǎo)人員沒有接受正規(guī)的培訓(xùn)，不夠?qū)I(yè)，不能幫助學(xué)生解決存在的心理健康問題。實(shí)際上，朋輩心理輔導(dǎo)人員是經(jīng)過嚴(yán)格的選拔選出來的，有能力幫助學(xué)生解決心理健康問題。改變學(xué)生對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)人員的非專業(yè)性看法是亟待解決的問題。

（三）大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式未能及時(shí)避免傳統(tǒng)心理咨詢的弊端

除了以上兩點(diǎn)原因，一些學(xué)生不選擇朋輩心理輔導(dǎo)是對(duì)輔導(dǎo)人員缺乏信任感，擔(dān)心自己的隱私會(huì)被泄露。還有一些同學(xué)出于自身的某種原因，不愿意被人知道自己存在心理健康問題，所以不愿與朋輩心理輔導(dǎo)人員進(jìn)行面談。這些境況是目前大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式面臨的問題，也是傳統(tǒng)心理咨詢一直存在的弊端，面對(duì)面的交談終究會(huì)使來訪者擔(dān)心自己隱私遭到泄露，而且也會(huì)使很多內(nèi)向自卑的來訪者望而卻步。因此大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式理應(yīng)及時(shí)避免傳統(tǒng)心理咨詢的弊端。

四、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式的改革

（一）各大高校要積極宣傳并深入落實(shí)大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)工作模式

部分學(xué)生在遇到心理問題時(shí)沒有進(jìn)行朋輩心理輔導(dǎo)的原因是不了解朋輩心理輔導(dǎo)。學(xué)校可以定期進(jìn)行朋輩心理科普、心理危機(jī)干預(yù)、心理知識(shí)競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，寓教于樂，通過活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)朋輩心理輔導(dǎo)。這是高校開展心理健康輔導(dǎo)工作的一個(gè)重要途徑。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

高校朋輩心理輔導(dǎo)有別于大學(xué)生之間一般的人際交往，輔導(dǎo)人員需要幫助大學(xué)生解決一般性心理問題，這對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，加強(qiáng)素質(zhì)教育非常重要。因此要經(jīng)過一定的專業(yè)培訓(xùn)，掌握基本的心理咨詢理論和技術(shù)技巧。培訓(xùn)結(jié)束后再通過嚴(yán)格的選拔初步確定輔導(dǎo)人員，最后對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，確定最終的輔導(dǎo)人員。只有通過對(duì)學(xué)生評(píng)估督導(dǎo)，才能做到有效的心理輔導(dǎo)。

（三）各大高校要積極借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)建立心理健康網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立在一定程度上可以推動(dòng)朋輩心理輔導(dǎo)工作的發(fā)展。一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向同學(xué)們宣傳更多心理健康的知識(shí)，定期舉辦網(wǎng)絡(luò)朋輩心理知識(shí)競(jìng)賽，幫助同學(xué)們對(duì)朋輩心理有更加深入的了解。另一方面，同學(xué)們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行更加便捷的心理咨詢，沒有時(shí)間、地點(diǎn)的限制，個(gè)人隱私也可以得到保護(hù)。此外，部分學(xué)生不愿意被別人知道自己的困擾，所以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就成為了這些學(xué)生解決心理健康問題的主要途徑。有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠有效提高朋輩心理輔導(dǎo)的效果。

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