對記者素質培養(yǎng)策略的反思

蘇鈺欣

【摘 要】融媒體時代信息傳輸和接收方式都發(fā)生了極大的變化，想要盡快達到融媒體給記者帶來的新要求，理念的更新與能力素質的提升同等重要。本文分析融媒體時代記者素質培養(yǎng)的有效對策，探究融媒體環(huán)境下，如何搭建系統(tǒng)、適用的記者素質培養(yǎng)方案，供相關人員借鑒參考。

【關鍵詞】記者 ? 融媒體 ? 素質培養(yǎng)

融媒體時代的來臨標志著傳統(tǒng)媒體全面進入改革創(chuàng)新發(fā)展的階段，行業(yè)轉型發(fā)展需要更多具備融媒體素質的記者，要求記者能夠獨立完成新聞產品的生產，且參與到融媒體創(chuàng)新過程中。傳統(tǒng)記者向融媒體記者轉型已成為媒體行業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標，有必要對記者培養(yǎng)策略進行分析總結。

一、融媒體時代新聞報道特征變化

融媒體時代新聞報道的特征主要變化有二。

第一，新聞時效性更強。除傳統(tǒng)廣電、報紙媒體，新聞產品可通過各類新媒體平臺，隨時隨地被受眾所獲取。相關技術的發(fā)展完善使得新聞產品生產過程被極大簡化，從信息采編到新聞傳播經歷的時間非常短，甚至實現(xiàn)同步新聞報道。

第二，輿論格局更復雜。融媒體時代下信息的傳播速度更快，受眾能通過多樣的渠道了解新聞資訊，且具備了一定的新聞傳播意識。在此環(huán)境下，社會輿論格局更加復雜，受眾也希望獲取更加詳細、準確的新聞信息。在此背景下，新聞報道承擔更重大的社會責任，需做好輿論監(jiān)督、引導工作，促使社會輿論朝積極、健康的方向發(fā)展?；谶@一背景，新聞記者需抓緊提高自身素質，以應對融媒體帶來的復雜工作挑戰(zhàn)。

二、融媒體時代新聞記者素質提升策略

1.思想觀念素養(yǎng)的提升

第一，政治素養(yǎng)。融媒體時代，信息傳播的開放性更高，傳播者與接受者之間無明顯的界限，給社會輿論引導帶來更大挑戰(zhàn)，此時的傳統(tǒng)媒體新聞記者更要承擔起自身的社會責任，通過新聞產品輸出正確的思想觀念、傳播優(yōu)良的道德風氣，引導社會輿論向健康方向發(fā)展。因此在記者素質培養(yǎng)過程中，應強調政治素養(yǎng)的重要性，組織新聞記者積極學習最新政策，提高記者的政治思想水平，保持堅定的政治立場，正確發(fā)揮社會輿論引導作用。

第二，職業(yè)素養(yǎng)。新聞產品的價值體現(xiàn)在其真實性、客觀性和時效性上，融媒體時代新聞信息的傳播效率更高、范圍更廣，對于傳統(tǒng)新聞來說，優(yōu)勢與挑戰(zhàn)并存。在培養(yǎng)記者素質的過程中，應始終明確新聞產品的價值所在，要求新聞記者在創(chuàng)新的同時不忘本，嚴格把控新聞產品的質量，并將還原新聞事件真相、傳播社會正能量作為自身的責任和使命。其一，到群眾中采集新聞線索、了解事件真相。新聞記者必須深入一線，與百姓進行親切交談，了解百姓生活狀態(tài)，幫助其解決生活困難。由此產生的新聞產品才能在受眾間引發(fā)更高的關注度，提高新聞傳播效果。其二，做好追蹤報道，使受眾完整了解事件過程。傳統(tǒng)媒體的連續(xù)性特點給新聞追蹤報道提供了有利條件，在闡述新聞事實的過程中，可將同一事件劃分為多個新聞模塊，在某段時間內進行連續(xù)報道。新聞產品被賦予故事化的特征后，其對受眾的吸引力也大幅度增加，從單一事件中挖掘更多的新聞價值。

2.專業(yè)能力的提升

第一，信息整合能力。媒體融合促使受眾信息獲取方式更加多樣化，同時也給新聞記者的信息獲取帶來更多渠道。新聞記者專業(yè)能力的培養(yǎng)要重視其信息獲取和整合能力的提升，從海量信息中挖掘有價值的新聞事件，提高新聞產品內容的廣度和傳播時效性。例如，在收到新聞線索后，能夠從新聞當事人周圍的人和事中提取具備一定新聞價值且視角獨特的信息點，對信息點合理編排、整合，輸出具備差異性的新聞產品。為保證信息采集的真實性和客觀性，新聞記者還要提高自身人際溝通能力和信息辨別能力，從客觀角度分析采集到的信息，多方位還原新聞事件真相，并能以獨特的分析視角提高新聞產品的關注度。

第二，創(chuàng)新編輯能力。融媒體時代新聞產品的輸出平臺不再局限于電視、廣播，各類主流新媒體的發(fā)展成熟，使得同一事件的新聞產品能夠以不同方式、不同角度呈現(xiàn)在不同的媒體平臺中，以適應受眾群體多樣化的新聞需求。因此新聞記者必須具備創(chuàng)新編輯能力，即能夠將相同的新聞內容轉化為多種形式輸出。對突發(fā)事件的報道，可包括評論員評論、現(xiàn)場采訪、新聞闡述等多個信息模塊，通過廣電媒體，受眾能夠客觀了解新聞事件的真實狀態(tài);微博平臺的信息傳輸更講求時效性，受眾在同一條新聞產品上花費的瀏覽時間較短，呈現(xiàn)應簡潔明了，突出事件關鍵信息點，多使用數(shù)字、圖表等方式進行呈現(xiàn);微信平臺更加貼近生活，受眾更希望通過微信公眾號獲取與自身生活相關的信息，因此在新聞內容編輯上需突出事件造成的直接影響以及專家意見，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)新聞信息。

第三，媒體操作能力。除提升編輯能力外，新聞記者還需了解主流新媒體平臺的運作特點，掌握各類圖片、文字、視頻編輯軟件的使用方式，能夠利用移動電子設備，快速完成新聞信息的采集、編輯和傳播。例如，一線采訪過程中挖掘到有價值的新聞資訊時，新聞記者可第一時間利用身邊設備，完成新聞短訊的發(fā)布，將新聞事件的時間、地點、當前狀況等及時傳遞給受眾。然后，對采集到的信息進行系統(tǒng)化編輯，呈現(xiàn)更詳細、完整的內容，并結合具體情況添加現(xiàn)場采訪鏈接、評論等模塊，以標準新聞產品的形式發(fā)布到各類媒體平臺。對記者媒體操作能力的培養(yǎng)，需合理應用網絡化資源，例如，為新聞記者購買網絡課程，要求其利用業(yè)余時間進行學習。

3.新聞意識的提升

相較于新媒體，傳統(tǒng)媒體在新聞時效性上稍有不足，為保證新聞產品的市場競爭力，吸引更多受眾關注，新聞記者在工作過程中必須具備更強的主動性，融入網絡化思維，主動尋找新聞線索，結合新聞事件的具體內容和背景，將其分割為不同的模塊，保證新聞產品的深度和廣度，為受眾提供更多樣化的新聞選擇。另外，在新聞產品生產過程中還需融入市場化思維，即善于分析受眾的需求偏好，結合受眾新聞需求，輸出相適應的新聞產品，以群眾視角去尋找、發(fā)現(xiàn)有價值的新聞信息。

三、結論

融媒體時代新聞記者的素質培養(yǎng)要從觀念素養(yǎng)提升、專業(yè)能力提升、新聞意識提升等角度出發(fā)，提高新聞記者的綜合能力。充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體人才優(yōu)勢，獲取更多的發(fā)展動力，促進行業(yè)順利完成升級轉型。

（作者單位：廬江縣融媒體中心）