高校美術專業(yè)繪畫基礎教學的探討

摘 要：隨著國家各個方面的快速發(fā)展和社會生活質量的顯著提升，國家也開始向素質教育方面進行發(fā)展，這也在一定程度上給了教育事業(yè)一定的發(fā)展空間。當然這其中也包括了美術繪畫方面，對這方面的完善讓學生們有了更多的時間去練習基礎和掌握繪畫技巧，教師們也要根據(jù)時代要求和學生需求對美術專業(yè)的學生展開恰當?shù)慕虒W模式。這樣才能夠更好的、更有效的提升高校美術專業(yè)繪畫基礎的教學質量。

關鍵詞： 高校美術專業(yè);繪畫基礎;教學探討

引言：就美術專業(yè)的課程來說，繪畫基礎是學習美術的最基本最重要的一課，打好基礎對于以后才能有更穩(wěn)定的進步與提升。而能夠讓學生提升繪畫基礎的關鍵因素是老師們的教學水平，教學水平質量的高低和教學資源的配置決定著學生對這門課的學習興趣。學習美術不僅可以培養(yǎng)學生對美術作品的鑒賞能力，能將學習到的知識充分利用，這樣一舉兩得，在提高教學質量的同時還能發(fā)現(xiàn)在對基礎鞏固的過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。這樣既完善了教學中的不足，提升了教學質量，也為學習美術專業(yè)的學生和高校美術專業(yè)的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。

一、高校美術專業(yè)繪畫基礎教學方面存在的問題

高校美術專業(yè)繪畫的基礎教學隨著國家對教育事業(yè)方面的重視，各大高校招生的學生也在不斷明顯的增加。與此同時，各大高校的專業(yè)技能和教學質量和資源也在不斷的提升。在新課改的背景下，觀念和方式也在隨著時代的變化而不斷改變和提高。但是在教學的問題上還存在著很多的問題：

三、招生專業(yè)素質教育不過關

學校在急于招生的過程中不缺乏會忽略學生專業(yè)素質的這一方面。招生范圍的擴大也讓一些不具備繪畫能力的學生也能進入學校，因為現(xiàn)在高考都是通過分數(shù)的高低來錄取的，加上高校的學習壓力非常大，老師們也會比較偏向文化課，這也就導致偏文化課而且繪畫基礎不好的學生也進入高校。這就為教學水平的提升埋下了一顆“定時炸彈”，而這顆“定時炸彈”直到進入大學學習專業(yè)基礎知識的時候才會被發(fā)現(xiàn)。這種現(xiàn)象的發(fā)生也表明了學校對繪畫方面的重視程度不夠，間接導致了教學質量和效率的降低。因此如果想要有效的提高學生在專業(yè)方面的成績，就需要采取創(chuàng)新性的教學方法來提高教學質量。

四、傳統(tǒng)的教學理念根深蒂固

如果教師們的教學理念沒有改變，還是受傳統(tǒng)的理念限制，即使有先進的資源和教學設備，教學質量也不能與時俱進。教師們死板的教學模式也讓學生們在學習的過程中缺乏創(chuàng)新意識，也只能死板的利用老師所交的繪畫技巧，沒有絲毫的創(chuàng)新能力。這樣的教學模式從小的方面說不利于學生進入社會以后的發(fā)展，從大的方面說不利于不僅學校教學質量的提高，還會讓高校的名聲走向下坡路。

五、學習興趣的缺乏

學習興趣是讓學生能夠投入精力的重要因素，不管是針對學習還是生活，興趣才是促使學生的第一動力。在教學和學習美術的過程中，老師要用創(chuàng)新性的教學去教學生，試著去激發(fā)學生的學習興趣，而學生選擇這一美術專業(yè)的初衷就是對美術充滿著熱愛和興趣，學生們也要一直保持著這個初衷，這樣才能在這個領域里有一番作為;而被迫選擇這一專業(yè)的學生卻并沒有這種熱愛，相對應的他們的成績也不會很理想，在這個美術領域里也將會是平平無奇。

六、忽略學生的實際訴求

每個高校的教育方式是不同的，側重點也是會不一樣的。有的高校會側重于美術專業(yè)上的理論知識，有的高校會因為高考的壓力偏向于文化課方面，更有的高校會著重偏向美術專業(yè)繪畫上的繪畫技巧......這些也僅僅是高校側重的，完全忽略了學生們想要的是什么。而且這些也會導致學生偏科，比如側重于繪畫技巧會讓學生不能利用理論知識去解釋自己所畫的作品。這些高校對美術專業(yè)的不全面教學會導致繪畫基礎教學計劃在實施過程中無法達到想要的目標，也會逐漸讓學生失去興趣。

二、提升美術專業(yè)繪畫基礎教學的相應策略

針對上面的一系列問題，我們也做了一個詳細的解決方案和其他方面的調整。這樣以便讓讀者有一個參考的價值，希望會對他們有所幫助，以下是具體的措施：

（一）高校要加強對美術專業(yè)的重視程度

學校就像是一個大家庭，只有讓“大家長”重視了，落實了，實行了，起到一個領導的作用，下面的“孩子”才能夠跟著走，也會放更多的注意力在上面?！凹议L”也要對“孩子”的作業(yè)嚴格把控，同時對“家里的門檻”也要有所重視，制定一個好的考核制度，這樣才能保證學生的專業(yè)成績。老師們也要與時俱進，利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡技術尋找更廣泛的教學資源，通過適當?shù)姆绞秸故窘o學生們，讓學生們從中感受并繪畫，通過這樣的教學方式來保證和提高教學質量。

（二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新和創(chuàng)造能力能夠讓學生對自己的未來有所期待和計劃，所以老師們要重點培養(yǎng)學生的這兩種能力。但是由于教師們深受傳統(tǒng)美術教育的影響，我國的美術教育也遠遠比其他的國家要落后，我國目前的美術教育到現(xiàn)在還處于素質教育這一階段，所以老師在對學生進行素質教育這一方面的時候，要充分利用手中一切的現(xiàn)有資源來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造意識，并及時進行相對的訓練來加以鞏固，比如當老師拿來一幅作品的時候，需要學生去進行鑒賞，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，這也在一定程度上培養(yǎng)了學生欣賞作品的能力。老師還可以帶領學生去野外，爬山，露營等等。這些視野開闊的地方，讓學生們感受大自然親近大自然，在這種環(huán)境下創(chuàng)作能夠更好的激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

（三）老師要充分認識到“主體地位是誰”

往常的教學模式是以老師為主體的課堂，但是這也存在于“往?！?。老師們需要以時代需求為前提實時改變教學模式，現(xiàn)在的時代是青年人的時代，是以學生為主體的時代和課堂。因此老師在教學的過程中需要時刻考慮到學生的主體地位，進行新穎多樣化的教學設計，在把控作業(yè)質量的時候了解學生的繪畫偏向和興趣愛好以及不足之處。這樣在以后的教學中才能夠有針對性的教學，讓教學質量有所提高，同時也要加強學生對繪畫基礎的鞏固，兩面兼顧才能達到想要的結果。

（四）知行合一，激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學生學習事物的一切前提，學生們感興趣了才會放更多的時間在上面。但是，如何才能夠激發(fā)學生的學習興趣呢？其他科目的教學基本上都是坐在教室里刷題之類的，很少會有課上的娛樂時間，但是美術專業(yè)就不同了，他們的專業(yè)理論知識是在教室里，但是繪畫可以在各種各種的地方。老師可以對學生的理論知識進行考察之后，讓學生在其他地方也可以在教室進行繪畫，老師也可以不定時的抽查學生的作品并讓學生用理論知識解釋，這樣能更快的鞏固基礎，也能夠在不知不覺中挖掘學生的潛能，形成自己獨特的繪畫風格和技巧，這樣講理論和實踐相結合的教學模式也是其他科目說所沒有的。因此這種教學模式和課堂氛圍能夠有效的保障學生的繪畫興趣。

（五）加強師生交流，增進感情

一個好的老師能夠和學生相處成兩種關系：在課堂上是老師和學生的關系，在課下是朋友之間的關系。高校對美術專業(yè)的考核方式是看繪畫的基礎而評定的，同時也制定了一些相應的考核體系來避免抄襲的現(xiàn)象出現(xiàn)和保證考核的公正公開公平。專業(yè)老師在進行考核鑒定的時候也要考慮到學生在繪畫過程中的創(chuàng)造性給與合適的評分，對學生進行適當?shù)墓膭詈颓‘數(shù)闹笇Ыㄗh，就能夠讓學生有自信心接著畫下去。好的師生關系能夠讓老師在平常的作業(yè)中找到學生的不足，并且能夠和學生以朋友關系自然的說出來，不會引起學生的反感，還能夠讓學生對老師有感激之情，并且及時糾正自己的不足。所以說，一個好的師生關系能夠解決很多意想不到的問題。

（六）豐富教學手段，提升教學質量

高校在不斷擴招的同時也要重視學生美術專業(yè)繪畫基礎，要制定一個完備的招生體系和入學考試，保證學生在專業(yè)方面上的質量。與此同時，還要利用手中的資源去購買專業(yè)的設備以保證教學資源，老師們也要充分利用現(xiàn)在發(fā)達的高科技技術，網(wǎng)絡技術等等一切信息化資源去提高教學的有效性，保障學生們的繪畫水平。例如老師讓學生去繪出一幅較為抽象作品，學生們沒有思路的時候，老師就可以利用網(wǎng)絡信息化的優(yōu)勢去展開搜集，讓學生們?nèi)ビ^察進而獲得靈感，提高教學的高效性。

（七）提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)內(nèi)在美

當老師在對學生講繪畫技巧的時候可能會引用一些歷史名畫，學生學習美術專業(yè)不僅需要掌握繪畫還應注重繪畫理論知識，并且能夠應用他們?nèi)ソ鉀Q專業(yè)方面的問題。學生也可以從網(wǎng)上搜集一些歷史名畫來進行觀賞，或者看一些文藝復興時期的作品等等，多看一些名畫和視頻能夠慢慢的融合到自己的作品中并進行創(chuàng)作，在這一過程中，學生的人文素養(yǎng)也在不斷的培養(yǎng)著。

總的來說，提升美術專業(yè)繪畫基礎教學的策略大致可以分為幾方面：（1）高校要重視美術專業(yè)，提高相應的教學資源;（2）老師要摒棄傳統(tǒng)的教學理念，改變以老師為主體的教學課堂，并且要學會利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡信息化來豐富教學資源，實時進行知行合一的教學模式和灌輸學生繪畫的歷史;（3）學生要根據(jù)老師的步驟努力汲取知識，掌握繪畫的理論知識和繪畫技巧 ，不斷提升自己對作品的欣賞能力，在老師組織戶外活動的時候能夠實時的創(chuàng)新和創(chuàng)造，在不斷的練習中形成自己的風格;（4）提升學生的人文素養(yǎng)，這個可以讓學生有一種自內(nèi)而外散發(fā)的氣質。

三、結束語

結合以上方面，在新課改和國家對教育事業(yè)的重視的大背景下，各大高校美術專業(yè)的教學也隨之迎來了新一波的關注度，給它帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。機遇是在課堂上占的比例逐漸增大，也有了先進的設備，挑戰(zhàn)是高校和老師要摒棄傳統(tǒng)的教學理念，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力等等。老師在教課的過程中采用新穎的教學模式讓學生提起學習的興趣，在授課的過程中也要及時發(fā)現(xiàn)問題的不足并且及時修正，不斷完善，才能不斷的提高學生的繪畫水平，進而提升教學質量。

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昆明幼兒師范高等?？茖W校?馬明波