《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)的探討

夏杰

摘 要 抓好課程建設(shè)是規(guī)范教學(xué)活動、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是一項(xiàng)既具有長期性，又具有適時性的工作，只有進(jìn)一步提高對課程建設(shè)重要性的認(rèn)識，下大氣力抓緊抓實(shí)各項(xiàng)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高，才能保證高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 案例教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 教學(xué)探討

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，只有靈活、合理地正確引導(dǎo)，讓學(xué)生們自主地去學(xué)習(xí)，讓師生之間及時地交流，這樣才能有效地提高學(xué)習(xí)效率和上課質(zhì)量。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，特別注重學(xué)生的動手實(shí)踐能力、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，旨在向?qū)W生介紹數(shù)據(jù)通信和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、原理和應(yīng)用，使學(xué)生能系統(tǒng)地理解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用技能、數(shù)據(jù)通信基本概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)技術(shù)、廣域網(wǎng)技術(shù)、Internet技術(shù)、基本網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作平臺和服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)日常管理與安全維護(hù)技術(shù)等。

1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

面對高校的教育，我們必須積極轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，才能調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。每次上課前，精心準(zhǔn)備好課程的主題是非常重要的。如果只是機(jī)械式地教學(xué)，上來就講窗口的認(rèn)識，菜單的操作等，學(xué)生們就會感到學(xué)習(xí)比較枯燥和被動，課堂的氣氛也會很沉悶。為此，我們改變了教學(xué)模式，課前事先準(zhǔn)備了很多設(shè)計好的網(wǎng)頁或者特效的范例，動態(tài)的文字效果、精心裝扮的版面，震撼的音樂，讓學(xué)生欣賞“垂涎”一番，然后提出問題，帶著問題導(dǎo)入，牢牢地吸引住學(xué)生，將學(xué)生引入一定的問題情境中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，他們所爆發(fā)出來的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)潛能是難以估量的。當(dāng)學(xué)生真正進(jìn)入角色后，通過具體的練習(xí)、講解操作的方法和注意點(diǎn)，然后再適實(shí)地布置一些練習(xí)的操作任務(wù)，通過評閱學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評一些好的作品。這樣，師生能和諧地融為一體，進(jìn)而循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐教學(xué)中，Sniffer，中文可以翻譯為嗅探器，是一種威脅性極大的被動攻擊工具。當(dāng)學(xué)生使用這種工具，監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)、數(shù)據(jù)流動情況以及網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒉⒔孬@用戶名和口令時，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，又讓他們體驗(yàn)到學(xué)有所用的樂趣。

2注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

對于計算機(jī)課程，如果一個學(xué)生不懂得如何去學(xué)，如何運(yùn)用學(xué)過的知識，那么他就沒有創(chuàng)新能力，就會被瞬息萬變的社會淘汰。教學(xué)時，我們會提醒學(xué)生要多動手，勤動腦，不要完全按照教師教的方法、步驟，要大膽、創(chuàng)新。在課堂上引導(dǎo)、啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生如何去完成一個框架的設(shè)計，并示范怎樣操作。繼而還會告訴他們，一個網(wǎng)頁框架可以用多種方法設(shè)計創(chuàng)作，留給他們最大的“空間”，大部分學(xué)生都能主動思考這些菜單命令的功能，信心十足地去嘗試新的框架結(jié)構(gòu)。通過積極地思考，按教師提示的方法大膽地創(chuàng)作自己的作品。這樣，他們不但有了自己的成果，而且對所學(xué)的命令全部吃透，達(dá)到了學(xué)習(xí)效果。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將傳統(tǒng)的課堂授課、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，吸取各種教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，形成多元化的教學(xué)模式。通過網(wǎng)絡(luò)資源收集一些好課件進(jìn)行多媒體演示教學(xué)。可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的表現(xiàn)形式，能將抽象、生澀、陌生的知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主動學(xué)習(xí)的積極性，使一些在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來，增大信息量，有效擴(kuò)展課時容量，提高教學(xué)效率，活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。因此，課件的知識表達(dá)能力更強(qiáng)，給學(xué)生留下的印象更深。

隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的日益普及，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用進(jìn)入了一個新的時代，《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一理論性強(qiáng)、知識面廣、應(yīng)用廣泛、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科，隨著網(wǎng)絡(luò)協(xié)議不斷的升級、技術(shù)日新月異，知識點(diǎn)不斷的增加，所有的這些都增加了這門課程的教學(xué)難度。如何有效地達(dá)到教學(xué)目的，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)是鞏固、理解和掌握理論知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力最生動、最活躍的場所。我校已建有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)這門課程的實(shí)踐教學(xué)。

總之，通過本課程的學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)有一個整體上的了解；對當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要種類和常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有較清晰的概念；學(xué)會網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的操作流程和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的最基本方法；基本掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)試安裝；了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的新發(fā)展。

要講好一門課，僅僅吃透教材，還要熟悉相關(guān)參考書，還要清楚相關(guān)課程與本課程的聯(lián)系，做到“教師一桶水，才能給學(xué)生一杯水”的好效果。第二，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識，這是變學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一個非常好的方法。最后，教學(xué)要聯(lián)系科研成果，二者相輔相成，有機(jī)結(jié)合，會使教學(xué)工作綻放光彩。