小學(xué)生體育活動(dòng)的安全問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)防范理論淺談

肖儀

摘 要?近年來(lái)，隨著新一輪課程改革的興起，推行德、智、體、美、勞全方面素質(zhì)教育已經(jīng)成為必然之勢(shì)。體育是小學(xué)教育中的重要組成部分，但隨著各大小學(xué)紛紛開(kāi)展體育活動(dòng)，安全問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。因此，筆者認(rèn)為，小學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)正視體育活動(dòng)的安全問(wèn)題，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)源確定防范策略。筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出相應(yīng)的理論研究策略，以期能夠完善小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育;體育活動(dòng);安全問(wèn)題;風(fēng)險(xiǎn)防范

中圖分類(lèi)號(hào)：G812.4，D815.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）05-0122-01

隨著教育改革不斷深化，人們開(kāi)始逐漸意識(shí)到，身體是學(xué)生發(fā)展的根本，想要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，“體育”是素質(zhì)教育實(shí)施中不可忽略的重要環(huán)節(jié)。在全國(guó)各大小學(xué)紛紛全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)下，“健康體育”理念成功進(jìn)入校園。然而遺憾的是，我國(guó)小學(xué)體育活動(dòng)一直面臨著學(xué)生安全問(wèn)題帶來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，對(duì)于小學(xué)教師，特別是體育教師們而言，如何在體育活動(dòng)中保證學(xué)生的安全，避免意外事故的發(fā)生，成為了他們需要直面的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，安全問(wèn)題無(wú)小事，無(wú)論是教師還是學(xué)校，都應(yīng)當(dāng)正視安全問(wèn)題，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范，將危險(xiǎn)扼殺在搖籃中，為學(xué)生營(yíng)造安全的體育活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生得以健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)別和來(lái)源

近年來(lái)，全國(guó)各地區(qū)小學(xué)體育活動(dòng)意外事故頻發(fā)，不僅導(dǎo)致一些學(xué)生的生命健康遭受了極大的、甚至不可逆轉(zhuǎn)的傷害，還影響了學(xué)校和有關(guān)教育部門(mén)的聲譽(yù)，來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的多方面質(zhì)疑，讓相關(guān)單位遭受了沉重打擊。沒(méi)有任何一位教師想讓自己的學(xué)生受到傷害，因此，筆者認(rèn)為，想要規(guī)避體育活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)，就要正視風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源和類(lèi)別。一般來(lái)講，風(fēng)險(xiǎn)主要分為兩類(lèi)，一種是內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)，一種是外部風(fēng)險(xiǎn)。內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)是指由于組織或個(gè)人的疏忽或惡意，從而對(duì)活動(dòng)造成負(fù)面影響，導(dǎo)致意外發(fā)生;而外部風(fēng)險(xiǎn)是指由于場(chǎng)地、器材和天氣環(huán)境誘發(fā)事故發(fā)生。筆者認(rèn)為，小學(xué)體育活動(dòng)中的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)主要集中在三個(gè)方面，分別是教師、學(xué)生和校方。其中，教師引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)主要包括以下三點(diǎn)：第一，教師的管理不當(dāng)，在體育活動(dòng)開(kāi)展中沒(méi)有顧忌到每一位學(xué)生的活動(dòng)狀況和身體狀況，因?yàn)槭韬鰧?dǎo)致意外發(fā)生;第二，教師的專業(yè)能力較差，未能將正確活動(dòng)的方法教給學(xué)生，從而導(dǎo)致意外事故發(fā)生;第三，教師不能正確意識(shí)到一些高難活動(dòng)的危險(xiǎn)系數(shù)，忽略小學(xué)生與成年人之間的身體素質(zhì)差異，導(dǎo)致學(xué)生在盲目模仿高難行為的過(guò)程中發(fā)生意外。學(xué)生引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)主要集中在以下兩點(diǎn)：第一，部分學(xué)生身體素質(zhì)較差，有心臟病、哮喘病等病癥，出于性格內(nèi)向或個(gè)性要強(qiáng)等原因，未能及時(shí)告知教師，從而導(dǎo)致意外事故發(fā)生;第二，小學(xué)生在玩耍打鬧過(guò)程未能意識(shí)到這種行為的風(fēng)險(xiǎn)，從而導(dǎo)致意外發(fā)生。校方引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)一般是因?yàn)楣芾斫?jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)對(duì)措施不當(dāng)，比如當(dāng)學(xué)校遭遇火災(zāi)、地震等突發(fā)狀況，校方未能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)撤離，從而引發(fā)意外事故，對(duì)學(xué)生造成傷害。

二、小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范策略

研究風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源的目的在于提出防范策略，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，因此筆者認(rèn)為，小學(xué)教育工作者們想要杜絕意外發(fā)生，就要根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)別，提出風(fēng)險(xiǎn)回避措施和風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移等策略，從而更好地保護(hù)學(xué)生的安全。

（一）風(fēng)險(xiǎn)回避。有效的風(fēng)險(xiǎn)回避，能夠減少意外事故發(fā)生的概率，將危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。比如針對(duì)教師帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)源，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師管理意識(shí)的培訓(xùn)，督促教師在組織活動(dòng)開(kāi)展前了解每一位學(xué)生的身體狀況;針對(duì)學(xué)生自身引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)源，教師要在活動(dòng)開(kāi)展前警示學(xué)生量力而行，如果身體不適要及時(shí)上報(bào)教師;針對(duì)環(huán)境問(wèn)題等外部風(fēng)險(xiǎn)，校方首先應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)設(shè)施的建設(shè)，保證設(shè)施的質(zhì)量，以免劣質(zhì)器材對(duì)學(xué)生造成傷害。除此之外，當(dāng)遭遇暴雨、暴雪等惡性天氣時(shí)，校方應(yīng)暫停體育活動(dòng)，并及時(shí)清理積水和積雪，避免學(xué)生意外滑倒造成身體傷害。

（二）風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移一般是指一些單位為了避免承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)損失，采用保險(xiǎn)合同等方式將損失轉(zhuǎn)嫁給其他單位去承擔(dān)。筆者認(rèn)為，校方應(yīng)當(dāng)為小學(xué)生的體育教育購(gòu)買(mǎi)人身保險(xiǎn)。一般來(lái)講，意外事故的發(fā)生往往并非教師或?qū)W校一方的失誤造成的，責(zé)任劃分的過(guò)程可謂“興師動(dòng)眾”，無(wú)論對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)校方，都會(huì)造成不可估量的負(fù)面影響。因此，風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的方法能夠有效削弱矛盾，減輕學(xué)校和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，特別是對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)狀況較差的家庭，保險(xiǎn)能夠保障學(xué)生在遭受意外時(shí)得到良好的救治。

（三）風(fēng)險(xiǎn)控制。風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避并不能完全保證意外不會(huì)發(fā)生，因此校方應(yīng)當(dāng)采取積極措施，控制風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。比如，在日常校園生活中，校方要針對(duì)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)三方做好安全教育工作，潛移默化地讓眾人意識(shí)到安全的重要性。其次，校方要定期針對(duì)體育設(shè)置進(jìn)行檢查和維護(hù)，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)壞損時(shí)，要及時(shí)貼出警示標(biāo)語(yǔ)并尋找專業(yè)維修人員進(jìn)行修理，確保學(xué)生在安全的活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行體育活動(dòng)。再次，校方應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生建立健康檔案，以便教師及時(shí)掌握學(xué)生的身體情況，從而調(diào)整體育活動(dòng)設(shè)計(jì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)生的體育活動(dòng)是關(guān)于學(xué)生健康安全的大事，因此無(wú)論是教師還是校方，都應(yīng)當(dāng)針對(duì)活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全預(yù)防。筆者認(rèn)為，只有從風(fēng)險(xiǎn)回避、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和風(fēng)險(xiǎn)控制三個(gè)方面做好防范措施，才能保證學(xué)生在體育活動(dòng)期間的健康安全，避免意外的發(fā)生。