新媒體視角下高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)對(duì)策探析

王吉

摘 ? 要：當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)作為新媒體，對(duì)人們的工作、生活乃至思想觀(guān)念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。面對(duì)當(dāng)下形勢(shì)，高校應(yīng)搭建與時(shí)俱進(jìn)的線(xiàn)上平臺(tái)，打造賦有傳統(tǒng)魅力的線(xiàn)下活動(dòng)，加強(qiáng)“網(wǎng)游”管控與引導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的主旋律。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;網(wǎng)絡(luò)輿論

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2020）05-0064-02

一、高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)的意義

對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)”這一提法，雖然不同學(xué)者有著不同見(jiàn)解，但都將網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)作為教育工作的重要部分。目前，黨和國(guó)家對(duì)于“宣傳思想文化”和“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地”的重視程度已上升到新的高度。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，鞏固高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論陣地十分重要，讓先進(jìn)的、積極的、正確的思想文化成為高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)的主流。

針對(duì)黑龍江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、重慶大學(xué)等高校的學(xué)生進(jìn)行了新媒體使用情況問(wèn)卷調(diào)查。本次問(wèn)卷調(diào)查共有1156名大學(xué)生參與，涉及哲、經(jīng)、法、教、文、史、理、工、管、藝等10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的本科生及研究生，同時(shí)這1156名大學(xué)生表示他們都是新媒體的使用者。其中，參加問(wèn)卷的有57名大學(xué)生在18周歲以下，有738名大學(xué)生在18-20周歲之間，有290名大學(xué)生在21—23周歲之間，有71名大學(xué)生在23周歲以上。通過(guò)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，新媒體的使用已經(jīng)趨向年輕化。

二、高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生過(guò)分沉浸新媒體

新媒體的盛行，為高校大學(xué)生獲取更多信息、方便與外界交流提供了廣闊平臺(tái)。隨著5G的推廣和Wifi的全覆蓋，高?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善，大學(xué)生在校園的任何角落都可以使用新媒體上網(wǎng)。通過(guò)本次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，有125名大學(xué)生接觸新媒體的時(shí)間在兩年以下，占比10.81%;有217名大學(xué)生接觸新媒體時(shí)間在2—4年，占比18.77%;有278名大學(xué)生接觸新媒體時(shí)間在4—6年，占比24.05%;有536名大學(xué)生接觸新媒體時(shí)間在6年以上，占比46.37%。通過(guò)數(shù)據(jù)證實(shí)當(dāng)下的高校大學(xué)生普遍接觸新媒體的時(shí)間比較長(zhǎng)，并且對(duì)新媒體的依賴(lài)已成習(xí)慣。

在每天利用新媒體上網(wǎng)時(shí)間的問(wèn)題上，有201名大學(xué)生每天花費(fèi)2小時(shí)以下，占比17.39%;有601名大學(xué)生每天花費(fèi)2—5小時(shí)，占比51.99%;有250名大學(xué)生每天花費(fèi)5—8小時(shí)，占比21.63%;有104名大學(xué)生每天花費(fèi)8小時(shí)以上，占比9.00%。假如把一名正常高校大學(xué)生一天的24小時(shí)進(jìn)行分割，9小時(shí)在睡覺(jué)（含午休），6.5小時(shí)在上課、自習(xí)，2小時(shí)用于洗漱、出行及其他，1.5小時(shí)用于吃飯，那么只剩下5小時(shí)的空余時(shí)間。對(duì)于這5小時(shí)的分配，絕大多數(shù)大學(xué)生將兩小時(shí)及以上用于新媒體上網(wǎng)，少部分大學(xué)生將全部剩余時(shí)間用在新媒體上網(wǎng)，更有甚者擠占學(xué)習(xí)、休息時(shí)間使用新媒體上網(wǎng)。通過(guò)對(duì)時(shí)間分割可以看出，當(dāng)代高校大學(xué)生對(duì)于新媒體的依賴(lài)日益嚴(yán)重，體育鍛煉時(shí)間、現(xiàn)實(shí)生活的人際交往時(shí)間少之又少，視力逐漸變差，甚至?xí)绊懽飨?、學(xué)習(xí)及正常的生活，對(duì)高校大學(xué)生的身心發(fā)展都造成了不利的影響。

（二）“網(wǎng)游”的干擾

“網(wǎng)游”具有兩面性?！熬W(wǎng)游”的優(yōu)勢(shì)在于適度的“網(wǎng)游”可以使大學(xué)生釋放壓力、緩解疲勞;“網(wǎng)游”的劣勢(shì)在于沉迷“網(wǎng)游”將對(duì)大學(xué)生的智力、心理素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展產(chǎn)生消極影響。在對(duì)于“使用新媒體主要做什么？”的調(diào)查中，有近五成的大學(xué)生表示經(jīng)常使用新媒體進(jìn)行“網(wǎng)游”。新媒體正在不斷壯大，而大學(xué)生對(duì)于如何正確使用和利用新媒體仍處于游離狀態(tài)，大學(xué)生的年輕特征決定了他們的思想和心智還不夠成熟，在不成熟的心智驅(qū)使下很容易被“網(wǎng)游”所吸引而導(dǎo)致意志力下降、學(xué)業(yè)荒廢、生活質(zhì)量下降等。更危險(xiǎn)的是“網(wǎng)游”夾帶許多暴力、色情等糟粕和低俗的內(nèi)容，這些內(nèi)容一旦被大學(xué)生吸收并效仿，他們會(huì)變得冷漠無(wú)情，嚴(yán)重者會(huì)走上違法犯罪道路?？梢?jiàn)“網(wǎng)游”的劣勢(shì)是高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)的頑疾[1]。

（三）易受外界不良信息沖擊

在調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及“經(jīng)常使用哪些社交媒體”時(shí)，有1102名大學(xué)生使用微信，有843名大學(xué)生使用QQ/QQ空間，有631名大學(xué)生使用微博，有510名大學(xué)生使用今日校園，有494名大學(xué)生使用大眾點(diǎn)評(píng)/美團(tuán)/餓了么，有433名大學(xué)生使用知乎，有366名大學(xué)生使用抖音，有201名大學(xué)生使用小紅書(shū)，有190名大學(xué)生使用百度貼吧，有76名大學(xué)生使用豆瓣，有72名大學(xué)生使用快手，有43名大學(xué)生通過(guò)論壇/BBS進(jìn)行社交，有36名大學(xué)生通過(guò)綠洲進(jìn)行社交，有36名大學(xué)生通過(guò)虎撲社交，有20名大學(xué)生通過(guò)釘釘進(jìn)行社交，有10名大學(xué)生通過(guò)陌陌進(jìn)行社交。通過(guò)上述數(shù)據(jù)可以進(jìn)一步證實(shí)新媒體已成為大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分。在高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論陣地上，各種即時(shí)通訊工具及軟件層出不窮，微信、微博、QQ、BBS、抖音等社交網(wǎng)站都是大學(xué)生匯聚的重要平臺(tái)。新媒體的多樣繁雜，信息傳遞方式多種多樣，信息難以嚴(yán)格篩查，在這種情況下，大學(xué)生容易被虛擬世界中的不良信息迷惑或洗腦，單靠人力進(jìn)行負(fù)面信息的“防、堵、管”已失去效用。同時(shí)短期內(nèi)又得不到及時(shí)糾正，輕者會(huì)造成消沉墮落，重者可能會(huì)害人害己，后果難以想象。

三、高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)的對(duì)策

（一）搭建線(xiàn)上平臺(tái)，優(yōu)化線(xiàn)下活動(dòng)

首先，高校應(yīng)充分發(fā)揮“微傳播”育人功能，開(kāi)設(shè)官方微信公眾號(hào)、微博、論壇等，同時(shí)努力開(kāi)發(fā)適合服務(wù)、管理大學(xué)生的APP軟件（今日校園、易班等），實(shí)現(xiàn)新媒體為載體的雙向聯(lián)動(dòng)，達(dá)到時(shí)刻引導(dǎo)、時(shí)刻關(guān)心、時(shí)刻教育的效果。其次，深入挖掘賦有傳統(tǒng)魅力的線(xiàn)下活動(dòng)，增強(qiáng)吸引力和影響力，分散新媒體關(guān)注度。正確引導(dǎo)大學(xué)生放下新媒體，積極融入校園生活，進(jìn)行面對(duì)面互動(dòng)，加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)情感。最后，鼓勵(lì)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)虛擬空間和現(xiàn)實(shí)空間，合理規(guī)劃并正確利用時(shí)間，積極響應(yīng)“陽(yáng)光體育”的號(hào)召，走出網(wǎng)絡(luò)、走出寢室、走向操場(chǎng)，通過(guò)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的活動(dòng)，提升心理素質(zhì)，增強(qiáng)體魄。