高校網(wǎng)絡(luò)思政存在的困境及提升路徑研究

摘? 要：隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的主要途徑。因此，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)工作面臨著新的機(jī)會(huì)和問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育，是現(xiàn)如今我國(guó)高校需要面臨的一個(gè)主要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政;困境;提升路徑

隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)居民人數(shù)非常之多，高達(dá)9億人，而且移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的比例占據(jù)著較大規(guī)模。大學(xué)生是我國(guó)網(wǎng)民當(dāng)中最重要的一個(gè)群體，他們的網(wǎng)絡(luò)活躍次數(shù)很高。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己不同的意見(jiàn)與看法，對(duì)熱點(diǎn)的時(shí)事問(wèn)題討論并發(fā)表觀點(diǎn)，并且其可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲取更加多元化的信息。但是網(wǎng)絡(luò)上的很多不良信息，也沖擊著大學(xué)生的思想觀念，因此，高校必須要利用好網(wǎng)絡(luò)，做好大學(xué)生的思想政治教育工作。

一、當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問(wèn)題

（一）各種信息對(duì)學(xué)生教育的沖擊

雖然快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)有非常多的益處，但隨著信息的多元化，一些不良信息也對(duì)大學(xué)生的思想教育產(chǎn)生了沖擊。學(xué)生可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取實(shí)事，例如微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)生接受大量并且具有碎片化的信息，也容易使他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，影響其對(duì)事實(shí)真相的辨別。大學(xué)生對(duì)很多事物是難以分辨其真假，以及這些熱點(diǎn)時(shí)事背后的目的，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)世界的傳播當(dāng)中，極有可能會(huì)成為惡意傳播信息的人或者“鍵盤俠”，但是自己卻不知道自己犯了錯(cuò)。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教學(xué)模式也產(chǎn)生了較大變化，網(wǎng)絡(luò)上具有各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生在家就可以學(xué)習(xí)到各種各樣的專業(yè)課程。這對(duì)高校教師的教學(xué)模式產(chǎn)生了一定影響，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師不再是傳授知識(shí)的唯一教育者。因此，這也對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（二）教師不重視學(xué)生的思政教育

一些高校思想政治教育的老師和輔導(dǎo)員的教學(xué)模式，仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大多只是照本宣科教學(xué)方法，主要是采用填充式和填鴨式的教學(xué)模式，在開(kāi)展思想政治教學(xué)工作的時(shí)候，缺少在課堂上與學(xué)生的交流互動(dòng)。并且有部分老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和利用不足，對(duì)一些媒體技術(shù)的掌握程度也缺少，難以利用新式的教學(xué)方式和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作。另外，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員，因其具有較多的工作與任務(wù)，很容易忽視對(duì)學(xué)生的教育工作。而且他們開(kāi)展政治教育工作的方式，也只是通過(guò)開(kāi)班會(huì)和交流談心等傳統(tǒng)的方式，缺少新穎性和創(chuàng)新性。這些問(wèn)題的主要原因還是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重視程度不足，并沒(méi)有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的作用。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)思政工作存在問(wèn)題

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的開(kāi)展已經(jīng)逐漸摸索，但仍然存在著很多問(wèn)題。一些高校開(kāi)設(shè)了自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如微博和公眾號(hào)等，用來(lái)傳達(dá)學(xué)校的信息，但是這些高校并沒(méi)有建立起一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)思政教育體系。特別是對(duì)于幫助解決大學(xué)生思想政治教育的平臺(tái)，仍然沒(méi)有建立起來(lái)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注度和參與度都比較少。有些教育部大力推進(jìn)高校的網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的建立，但是大學(xué)生的需求和高校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供，仍然存在著比較大的差距。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政的具體提升路徑

（一）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)

當(dāng)前我國(guó)發(fā)展比較健全和完善的平臺(tái)主要有微博，短視頻以及微信、QQ等平臺(tái)，也是大學(xué)生經(jīng)常使用的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。一些官方的媒體以及高校都在這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上擁有自己的官方賬號(hào)，能夠?qū)Υ髮W(xué)生思想政治教育工作的引導(dǎo)起到一個(gè)有益作用。各大高校應(yīng)該充分利用這些大學(xué)生活躍程度比較高的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中打造出具有自身高校特典的精品課程，擴(kuò)大高校對(duì)外界的影響力，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)程度以及歸屬感。只有各個(gè)高校堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為中心，積極傳播正能量，就可以使學(xué)生提高自己對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)程度，以及提高自身的網(wǎng)絡(luò)思政素質(zhì)。

（二）提高教師的技術(shù)能力

因?yàn)楦咝＠蠋煂?duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用能力參差不齊，所以高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師的培訓(xùn)，建立起相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)體制，幫助老師更好地運(yùn)用技術(shù)。也可以為教師提供一些相應(yīng)的激勵(lì)方案，對(duì)一些掌握網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)較好的老師和對(duì)技術(shù)運(yùn)用有困難的老師，應(yīng)建立起幫扶的機(jī)會(huì)，全面提高教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)開(kāi)展實(shí)際教學(xué)以及思想政治教育工作的能力。

（三）建設(shè)高校品牌

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是一個(gè)龐大的教學(xué)工程，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)層次制度的設(shè)計(jì)，根據(jù)自身學(xué)校的實(shí)際情況，來(lái)制定適合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)政治教育工作發(fā)展的教學(xué)方案，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的專門化和系統(tǒng)化發(fā)展。高校要進(jìn)一步明確思想政治教育工作的教師以及輔導(dǎo)人員，并在思政工作開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中的有效定位。全校師生一起做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)工作，其要進(jìn)行整體的布局規(guī)劃，將思想政治與專業(yè)教育等教學(xué)環(huán)節(jié)有效的融合起來(lái)，使大學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。高校還需要打造和建設(shè)自身的網(wǎng)絡(luò)品牌，提升自身學(xué)校的積極影響力。另外，還要充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性和積極能動(dòng)性，動(dòng)員大學(xué)生參與到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中，讓大學(xué)生清楚地明白網(wǎng)絡(luò)思政工作的開(kāi)展，其并不是被動(dòng)的接受者，而是主動(dòng)傳播思想道德素質(zhì)的傳播者。

三、結(jié)語(yǔ)

高校網(wǎng)絡(luò)思政仍然存在諸多的困難，這不僅需要高校出臺(tái)相關(guān)的政策來(lái)解決問(wèn)題，更需要大學(xué)生從自身做起，提高自身的思想政治素養(yǎng)。高校要解決網(wǎng)絡(luò)思政存在的困境，就必須要探索新的教學(xué)模式，做好大學(xué)生的思政教育工作，依托于新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，構(gòu)建起適合自身學(xué)校發(fā)展的教育新模式。

參考文獻(xiàn)

[1]王鑫，王榮，支景，等.“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生思想政治教育O2O模式研究[J].當(dāng)代青年研究，2018（06）：49-54.

[2]劉潤(rùn).“微時(shí)代”高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系構(gòu)建策略研究[J].中國(guó)高等教育，2017（Z2）：13-15.

作者簡(jiǎn)介

周曉歡（1979.04—），女，長(zhǎng)春榆樹(shù)人，漢，研究生學(xué)歷，講師，研究方向：馬克思主義哲學(xué)。

學(xué)校黨建與思想政治教育研究項(xiàng)目2020SZ003《高校網(wǎng)絡(luò)思政工作研究》。

遼寧石油化工大學(xué)? 遼寧? 撫順? 113000