新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念發(fā)展現(xiàn)狀及提升路徑研究

劉苗苗 王夢妃 任炫波 楊賀

摘? 要：新媒體時(shí)代中，多種電子設(shè)備的普及極大的影響了當(dāng)代大學(xué)生接受理想信念教育的方式和結(jié)果，大學(xué)生理想信念對大學(xué)生未來發(fā)展影響巨大，研究大學(xué)生理想發(fā)展現(xiàn)狀及提升路徑，分析新時(shí)代對大學(xué)生理想信念影響程度，分析成因及改進(jìn)方式，應(yīng)對新媒體時(shí)代帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，化壓力為發(fā)展動力，是為當(dāng)今社會發(fā)展導(dǎo)致的變化最好的應(yīng)對方法。

關(guān)鍵詞：新媒體平臺;理想信念;網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

當(dāng)今時(shí)代新媒體手段成為人們社交、生活等方方面面的主要手段，而大學(xué)生作為當(dāng)代青年的代表和未來社會的中堅(jiān)力量，其生活受到新媒體手段的影響不可忽視。同時(shí)，深受新媒體手段影響的還有大學(xué)生接受思想教育的方式，微信、微博等新媒體平臺給大學(xué)生樹立理想信念提供了新的參考，也帶了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。深入了解新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念發(fā)展現(xiàn)狀，并為其提供提升路徑的建議參考，有助于提高當(dāng)代大學(xué)生理想信念水平，為日后大學(xué)生思想政治教育和理想信念樹立提供借鑒。

一、問卷調(diào)查基本數(shù)據(jù)

本次問卷調(diào)查受疫情影響，采取網(wǎng)上發(fā)放問卷的方式，及時(shí)發(fā)放，及時(shí)回收，分析問卷回收數(shù)據(jù)：本次共回收問卷437份，有效問卷428份，有效率97.9%。在對回收的論文數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，反饋如下（僅供參考，有待進(jìn)一步論證）：

（一）大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀

理想信念作為引領(lǐng)人生前進(jìn)的燈塔和督促人生奮進(jìn)的動力，對于大學(xué)生未來發(fā)展起著舉足輕重的指導(dǎo)作用，是大學(xué)生群體不可或缺的思想指引。

當(dāng)問到新媒體對個(gè)人理想信念的影響中，428份樣本數(shù)據(jù)中，選擇多元化和功利化的人數(shù)最多，分別為336人和232人，其次受到網(wǎng)絡(luò)信息影響后感知判斷力變?nèi)醯娜藬?shù)為170人，最后選擇人數(shù)最少的為受到?jīng)_擊和其它，分別為26人和4人。

428份樣本數(shù)據(jù)中，有近7成受訪者選擇為現(xiàn)實(shí)條件屈服，調(diào)整或改變個(gè)人理想信念，現(xiàn)實(shí)條件成為影響當(dāng)代大學(xué)生理想信念的關(guān)鍵因素。新媒體時(shí)代來臨，大學(xué)生使用新媒體獲取資訊、娛樂生活已成為社會常態(tài)信念的影響既具有積極的一面，也有消極的一面。

（二）當(dāng)今大學(xué)生理想信念發(fā)展現(xiàn)狀成因

理想信念是人們在受到價(jià)值觀念的影響后準(zhǔn)備實(shí)施相應(yīng)行為的中間環(huán)節(jié)，也可以說人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)他們對自身價(jià)值的認(rèn)知與判斷必須通過理想信念的指導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)。隨著各種新媒體的逐漸興起，大學(xué)生所處的信息環(huán)境與之前相比截然不同，而且浸染于主要以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為傳播基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)文化之中，由于它提供了來自全球的磅礴的網(wǎng)絡(luò)信息與多種便捷的交流方式，如同一把“雙刃劍”，對大學(xué)生的個(gè)人理想信念產(chǎn)生了多種影響。

其中，從選擇傾向多元化的人數(shù)最多這一現(xiàn)象中不難看出在如今的新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的傳統(tǒng)觀念被沖擊、被挑戰(zhàn)，與來自網(wǎng)絡(luò)世界的新型價(jià)值觀念產(chǎn)生了矛盾甚至沖突。一些本以為在人們心中默認(rèn)的普遍接受的傳統(tǒng)價(jià)值觀逐漸落后與陳舊，在學(xué)習(xí)與工作生活中屢屢受挫，而在之前的一些不被認(rèn)同甚至難以接受的觀念逐漸登上舞臺，出現(xiàn)在了大學(xué)生的日常實(shí)踐中，并且在潛移默化地轉(zhuǎn)變著大學(xué)生的個(gè)人理想信念?；ヂ?lián)網(wǎng)使得距離不再成為溝通的阻礙，只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)，便可以結(jié)交全世界的朋友，這也導(dǎo)致了大學(xué)生能夠接觸到形形色色的思想潮流與思想觀念，其中必然包含健康的、積極向上的，但也不乏一些來自于西方的消極的腐朽的理論思潮，在海量的信息灌輸與大學(xué)生對外界的好奇之下，大學(xué)生還未成型的理想信念必然受到了強(qiáng)大的沖擊，這也促使大學(xué)生們形成多元化的個(gè)人理想信念這一趨勢不可避免。其次，相對功利化也成為了大學(xué)生們個(gè)人理想信念的另一大趨勢。新媒體時(shí)代，任何人都可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取所需內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)上的各種博主體現(xiàn)出的自我表現(xiàn)欲望也愈加強(qiáng)烈，這在一定程度上激發(fā)了大學(xué)生的自我主體意識，使他們的主觀能動性得以發(fā)揮，個(gè)人主體思想不斷發(fā)酵。且在新媒體時(shí)代，過分強(qiáng)調(diào)利益實(shí)現(xiàn)與滿足物欲的重要性，這也導(dǎo)致了部分大學(xué)生對物質(zhì)價(jià)值的追求高于精神層面的追求，人生理想逐漸靠近于物質(zhì)層面，大學(xué)生的個(gè)人理想信念的功利化傾向也愈加明顯。除功利化外，判斷力變?nèi)跻彩谴髮W(xué)生在新媒體時(shí)代受到的消極影響之一。這一趨勢在今年各種反轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)事件中體現(xiàn)地尤為明顯。新媒體時(shí)代下信息傳播具有多視角性、復(fù)雜性等特點(diǎn)，真假信息混于其中難以辨別，往往網(wǎng)上發(fā)表的言論具有發(fā)言人的情緒色彩與價(jià)值觀念傾向，與真實(shí)事件相去甚遠(yuǎn)。而大學(xué)生時(shí)代又是一個(gè)急于自我表現(xiàn)的時(shí)代，他們能夠在網(wǎng)絡(luò)上體會到自我存在感，感到自己對某些事件有一定的影響程度與控制感，而虛擬與現(xiàn)實(shí)又是分離的，這恰恰造成了大學(xué)生道德判斷力的削弱，必然導(dǎo)致大學(xué)生的個(gè)人理想信念在不斷翻轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)事件中逐漸迷茫與紊亂。

二、當(dāng)今大學(xué)生理想信念發(fā)展現(xiàn)狀中反映的問題

當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)開放程度不斷提高，各種思想互相影響，互相成就。而正因?yàn)檫@種極為開放的思想環(huán)境，為當(dāng)今大學(xué)生個(gè)體理想信念帶來了新的挑戰(zhàn)。

一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展，來自西方的資本主義的社會思潮和生活方式利用各種媒介扎根在了大學(xué)生的腦中，使部分價(jià)值觀念尚未形成的大學(xué)生動搖了自己的理想信念，不再注重于精神層面的提高，以沉湎于物質(zhì)享受為樂。另一方面，如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代無不在傳遞著要追求“精致的利己主義”這一生活方式，市場經(jīng)濟(jì)中的各種不良現(xiàn)象已影響到了尚處校園的大學(xué)生們，以自己的物質(zhì)利益為最高訴求，為了自身經(jīng)濟(jì)利益的最大化，甚至可以舍棄他人或集體的利益，這種利己的行為既損害集體的利益，又嚴(yán)重影響著自身崇高理想信念的樹立。而且今年來就業(yè)壓力逐漸增大、市場競爭愈發(fā)激烈，這一現(xiàn)實(shí)條件促使一些大學(xué)生在同他人的競爭中出現(xiàn)不正當(dāng)競爭行為，不僅投機(jī)取巧，甚至弄虛作假，損害了他人正當(dāng)競爭的權(quán)力，這一行為體現(xiàn)了不良的社會環(huán)境這一現(xiàn)實(shí)條件帶來的大學(xué)生理想信念的缺失。

（一）我國當(dāng)今思想政治教育成果整體良好，成績顯著，但在某些領(lǐng)域、某些方面仍存在著部分不足與缺失

自改革開放以來，我國不斷推進(jìn)國家建設(shè)現(xiàn)代化，治理體系法制化，推進(jìn)國家精神文明建設(shè)。當(dāng)代大學(xué)生作為國家建設(shè)新時(shí)代的見證者，接受系統(tǒng)思想政治教育，整體思想水平不斷提升，涌現(xiàn)出一批又一批擁有崇高理想信念的青年代表，為國家思想政治建設(shè)提供寶貴的教育反饋和教育經(jīng)驗(yàn)，也體現(xiàn)出國家思政教育的累累碩果與巨大成就。

青年大學(xué)生作為祖國建設(shè)發(fā)展的下一棒接力者，擁有崇高理想信念是指引自身全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展的前提。2012年11月17日，習(xí)近平總書記在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話中講到：“形象地說，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”?！?016年7月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話中講到：“95年來，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想激勵了一代又一代共產(chǎn)黨人英勇奮斗，成千上萬的烈士為了這個(gè)理想獻(xiàn)出了寶貴生命?！翱愁^不要緊，只要主義真”，“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰”，這些視死如歸、大義凜然的誓言生動表達(dá)了共產(chǎn)黨人對遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)貞。理想之光不滅，信念之光不滅?！弊鳛楫?dāng)代青年大學(xué)生的“鈣”，理想信念是支撐當(dāng)代青年艱苦奮斗、不斷前行的支柱。

建國70年來，黨不斷推進(jìn)高校思想政治教育，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育環(huán)境——堅(jiān)持高校思想政治教育常態(tài)化、規(guī)范化，保證黨政教育方針在大學(xué)環(huán)境中貫徹落實(shí)：不斷優(yōu)化思想政治教育結(jié)構(gòu)，探索深化思政教育新道路;理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，不斷創(chuàng)新思政教育新方式、新內(nèi)容。.然而，不斷取得新成就的同時(shí)，新媒體時(shí)代下思政教育接受的挑戰(zhàn)也在不斷升級——新媒體應(yīng)用更新?lián)Q代日新月異、國內(nèi)外輿論環(huán)境不斷變化、國際社會與國內(nèi)形勢風(fēng)云突變......盡管思政教育理念與手段與時(shí)俱進(jìn)、不斷革新，但仍無法完全與不斷變化的社會環(huán)境相適應(yīng)，部分大學(xué)生受國外某些社交平臺激進(jìn)言論影響，或受某些不良思潮蠱惑，摒棄或降低原有的崇高理想信念，功利化或動搖的思想根基，嚴(yán)重影響了個(gè)人思想政治覺悟的不斷提高，為國家推進(jìn)青年大學(xué)生樹立崇高理想信念埋下了隱患。

（二）部分學(xué)生對自身理想信念并不堅(jiān)定，缺乏信念自信

根據(jù)調(diào)查結(jié)果來看，選擇影響程度在3即影響不算太大的人數(shù)最多，在幾乎沒有影響與影響程度稍大的區(qū)間內(nèi)選擇人數(shù)較為相似，而選擇影響程度為7即受到影響巨大的人數(shù)最少。從這一調(diào)查結(jié)果來看，雖大學(xué)生的社會價(jià)值取向較傳統(tǒng)的來看有了較大的改變，但整體的理想信念狀況的主流趨勢依然是健康的、積極向上的。但從選擇中間區(qū)間的人數(shù)占比也較多的情況來看，必須認(rèn)識到隨著新型價(jià)值觀念的沖擊，大學(xué)生理想信念狀況出現(xiàn)的問題也不容忽視。一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展，來自西方的資本主義的社會思潮和生活方式利用各種媒介扎根在了大學(xué)生的腦中，使部分價(jià)值觀念尚未形成的大學(xué)生動搖了自己的理想信念，不再注重于精神層面的提高，以沉湎于物質(zhì)享受為樂。另一方面，如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代無不在傳遞著要追求“精致的利己主義”這一生活方式，市場經(jīng)濟(jì)中的各種不良現(xiàn)象已影響到了尚處校園的大學(xué)生們，以自己的物質(zhì)利益為最高訴求，為了自身經(jīng)濟(jì)利益的最大化，甚至可以舍棄他人或集體的利益，這種利己的行為既損害集體的利益，又嚴(yán)重影響著自身崇高理想信念的樹立。而且今年來就業(yè)壓力逐漸增大、市場競爭愈發(fā)激烈，這一現(xiàn)實(shí)條件促使一些大學(xué)生在同他人的競爭中出現(xiàn)不正當(dāng)競爭行為，不僅投機(jī)取巧，甚至弄虛作假，損害了他人正當(dāng)競爭的權(quán)力，這一行為體現(xiàn)了不良的社會環(huán)境這一現(xiàn)實(shí)條件帶來的大學(xué)生理想信念的缺失。

從調(diào)查結(jié)果來看，選擇實(shí)現(xiàn)的可能性較大這一區(qū)間的人數(shù)最多，且選擇完全實(shí)現(xiàn)的人數(shù)多于選擇完全不可能實(shí)現(xiàn)的人數(shù)。這一結(jié)果說明，大多數(shù)的大學(xué)生愿意為自己的理想信念付諸行動但仍受到種種因素的制約。一方面來看，有來自個(gè)人因素的制約?？紤]大學(xué)生自身的心理特點(diǎn)時(shí)，必然存在種種矛盾，他們已在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成了以自我意識為中心的濃厚色彩，這意味著實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人理想時(shí)必然會以現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況作為理想的衡量尺度，可以說他們渴望實(shí)現(xiàn)理想，但也注重現(xiàn)實(shí)。比如說很多人渴望在西部的自由，喜歡偏遠(yuǎn)城市的寧靜與祥和，但在就業(yè)時(shí)，大城市仍然是他們的第一選擇。另一方面，也有來自家庭與社會環(huán)境的制約。一些家庭在培養(yǎng)大學(xué)生時(shí)，就已經(jīng)灌輸了成績最重要，上好大學(xué)最重要的思想，這類家庭就把利益與物質(zhì)作為思想教育的準(zhǔn)則，忽視了大學(xué)生的個(gè)人理想，將畢業(yè)后找到好工作、高工資凌駕于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的訴求之上，在一定程度上既阻礙了大學(xué)生崇高理想信念的樹立，又削弱了大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想信念的可能性。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念提升路徑

王庚在《新媒體視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究》一文中提到，新媒體視域下高校思想政治教育建構(gòu)具有時(shí)代基礎(chǔ)、媒介基礎(chǔ)和受眾基礎(chǔ)，應(yīng)該辯證看待新媒體在高校思想政治教育中的作用，并運(yùn)用新媒體拓寬育人空間，豐富教育手段;適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，打造即時(shí)性溝通平臺;增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識，提升政工干部及教師媒體素養(yǎng);推動媒介素養(yǎng)教育納入正規(guī)教育體系;發(fā)揮主導(dǎo)價(jià)值的導(dǎo)向功能，打造育人精品文化體系，從而提升新媒體在高校思想政治教育中的實(shí)效性。

根據(jù)胡玉紅、李天賜在《新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的方法和研究途徑》一文中指出，當(dāng)代大學(xué)生在年齡與閱歷上具有缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、多是書面學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因此，并不豐富的社會經(jīng)驗(yàn)使得他們對一些問題理解的并不深刻，雖然當(dāng)前大學(xué)生的理想信念主流是積極向上的，但這多來自于對現(xiàn)實(shí)生活的滿足，缺乏理性的思考，并且，當(dāng)代大學(xué)生理想信念越來越淡化。

此外，當(dāng)代大學(xué)生因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長起來，相對于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式來說，他們接收信息的來源廣、速度快，他們對于信息的消化速度也快，并且，他們善于接受新鮮事物，偏好運(yùn)用多媒體圖片進(jìn)行溝通，例如“表情包”等已經(jīng)融入了當(dāng)代大學(xué)生的溝通之中，更明顯的是，當(dāng)代大學(xué)生非常愿意在一些社交平臺上，愿意將自己的日常分享，喜歡交朋友，具有更強(qiáng)的分享和合作意愿。

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，推進(jìn)新媒體手段入課堂，創(chuàng)新思政教育方式、手段

在當(dāng)今時(shí)代，新媒體平臺是當(dāng)代大學(xué)生使用頻率較多、用于展現(xiàn)自我價(jià)值的主要平臺，對大學(xué)生的影響不可忽視，增加新媒體手段在思政課堂教育中的比重不可忽視。

學(xué)校，仍然是當(dāng)代大學(xué)生接受教育的主要場所，合理、有趣的思政教育手段將有效的提高大學(xué)生思想教育水平，從而為大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。在思政課堂中，大學(xué)生接受思想熏陶，提升思想政治教育素養(yǎng)。但事實(shí)上，學(xué)生們普遍反映思政教育課堂過于枯燥，教育模式單一，對課堂興趣不高。因此，轉(zhuǎn)變思政教育方式是提高大學(xué)生思想政治水平和理想信念現(xiàn)狀的迫切需求。

在國內(nèi)高校中，擁有多媒體投影設(shè)備時(shí)基本配置，許多課程都實(shí)施了“翻轉(zhuǎn)課堂”的上課模式，改變老師課上教授的主導(dǎo)地位，由學(xué)生主導(dǎo)，組成學(xué)習(xí)小組，自主預(yù)習(xí)、課上講解、課下協(xié)作，了解知識內(nèi)容，構(gòu)筑知識體系，深入思考教學(xué)內(nèi)容，并在課堂上互動，便于學(xué)生理解、吸納所學(xué)知識。同時(shí)，類似微信、學(xué)習(xí)通等社交、網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺也融入其中，形成老師、學(xué)生線上線下即時(shí)互動的局面，以保證學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。思政教育應(yīng)積極融入該局面，形成學(xué)生與老師的良好互動局面，學(xué)生主動詢問、老師及時(shí)回應(yīng)，為學(xué)生樹立崇高信念共同努力。

（二）加強(qiáng)思政教育力度，提高學(xué)生理論自信、信念自信

馬克思主義哲學(xué)中有關(guān)物質(zhì)與意識的關(guān)系中說到：“物質(zhì)決定意識，意識是客觀事物在人腦中的反映;意識對物質(zhì)具有能動作用，意識能夠正確反映客觀事物，意識能夠反作用于客觀事物;錯(cuò)誤的意識會阻礙客觀事物的發(fā)展。”理想信念作為指引大學(xué)生前進(jìn)發(fā)展的指導(dǎo)思想，具有不可或缺、不可替代的崇高地位。

同樣，當(dāng)代大學(xué)生在樹立自身理想信念的同時(shí)，要樹立起理論自信、信念自信。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，思想是行動的指南。充分發(fā)揮思想理論的引導(dǎo)作用，是中國共產(chǎn)黨的寶貴品質(zhì)，也是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)革命、建設(shè)、改革偉大勝利的重要法寶。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視理論的作用，強(qiáng)調(diào)要“增強(qiáng)理論自信和戰(zhàn)略定力”。習(xí)近平總書記站在時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方面發(fā)表了一系列重要講話，形成了一系列治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，深刻回答了黨和國家發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，為理論自信增添了新的底氣。

參考文獻(xiàn)

[1]王庚.新媒體視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究.2014（08）：1.

[2]胡玉紅，李天賜.新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的方法和研究途徑.2019（51）：1.

作者簡介

劉苗苗，女，在讀本科生，中國民航大學(xué)外國語學(xué)院;

王夢妃，女，在讀本科生，中國民航大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;

任炫波，女，在讀本科生，中國民航大學(xué)外國語學(xué)院;

楊賀，男，在讀本科生，中國民航大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。

項(xiàng)目信息：中國民航大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，項(xiàng)目編號IECAUC2020141。

中國民航大學(xué)? 外國語學(xué)院? 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院