探究信息技術(shù)下班主任管理工作的創(chuàng)新模式

陸其華

【摘要】? 班主任工作是學(xué)校教育活動的重要力量，對教育教學(xué)工作的順利開展和實施發(fā)揮著至關(guān)重要重要的作用。班主任在參與班級教育教學(xué)的同時，還必須參與班級管理工作，工作不僅千頭萬緒，而且要隨機(jī)應(yīng)變。這就要求班主任具備較強(qiáng)的組織管理能力、處理問題能力、交往協(xié)調(diào)能力。為了全面提升學(xué)生的素質(zhì)，必須突破傳統(tǒng)的教育模式，運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)創(chuàng)新班級管理。

【關(guān)鍵詞】? 信息技術(shù) 班主任工作 創(chuàng)新模式

【中圖分類號】? G635.1? ?? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）13-198-01

一、活用學(xué)習(xí)和社交軟件聯(lián)系更加省時快捷

傳統(tǒng)的家?；顒樱唇處熯M(jìn)行家訪，要么開家長會。這些做法不足之處是不能做到及時有針對性地提高家長參與家校管理的積極性。倘若班主任可以通過班級網(wǎng)站、視頻聊天APP軟件等形式，把全班每個同學(xué)的不同表現(xiàn)，在校表現(xiàn)的不足以及閃光點(diǎn)發(fā)布于交流的軟件上。在“停課不停學(xué)”期間班主任更可以及時的利用各平臺新上架的免費(fèi)軟件或者小程序如：“微信”“粵課堂”“釘釘”“優(yōu)學(xué)派同步課程”“問卷星”等與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，與家長進(jìn)行卓有成效的溝通，以便及時反饋學(xué)生在課余生活和學(xué)習(xí)情況。

二、應(yīng)用信息技術(shù)給班級管理帶來新氣象

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出要加強(qiáng)教學(xué)的過程性、體驗性、目標(biāo)性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨(dú)立思考、體驗感受，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。改變單一的記憶、接受、模仿，的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流合作與探究的能力。

（一）運(yùn)用信息技術(shù)開主題班會

班會課是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育的前沿陣地，開好主題班會更是對學(xué)生正確人生觀、價值觀的形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要意義。但是傳統(tǒng)班會課模式呆板，教育內(nèi)容枯燥，我將信息技術(shù)作為班級管理手段后，增加了學(xué)生對班會課的興趣班會課的質(zhì)量也得到顯著提高。

（1）增強(qiáng)班級凝聚力

信息技術(shù)下的多媒體最大的優(yōu)越性是能多方位、在不同的角度、給學(xué)生提供形式多樣的感性材料，例如，在召開“爭做文明標(biāo)兵”“身邊的活雷鋒”的主題班會活動中，我把班上學(xué)生參加“獻(xiàn)愛心捐款”，“義務(wù)打掃”，“義務(wù)植樹”“校運(yùn)會”等活動的場景等素材制作成視頻，再配上輕快的音樂和文字，在班會活動中播放。激發(fā)了全體學(xué)生強(qiáng)烈的自豪感和榮譽(yù)感，班級凝聚力、向心力得到提升。

（2）增強(qiáng)教育的感染力

陳志是單親家庭長期寄居在姑媽家母親在外地工作，家里只有姑媽幫忙料理家務(wù)，姑媽極度寵愛陳志，對他平時愛玩玩具、在上課時間思想開小差、作業(yè)馬虎完成、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績大幅下降的情況不以為然。通過微信視頻聊天功能與我進(jìn)行微信視頻聊天，把學(xué)生近段時間在校的表現(xiàn)如實告訴對方。這是我的一個很有效的案例。經(jīng)過實踐，我心有體會這種方式共同教育學(xué)生老師工作量減少了，工作效率卻提高了。而且通過與家長交流，雙方交換了切實可行的意見和建議。進(jìn)而制定出對子女進(jìn)行前途理想教育的有效方案。這一次與家長的微信視頻讓我懂得了在班級管理中，務(wù)必注重結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷地完善信息化的班級管理創(chuàng)新！

（二）利用多媒體技術(shù)召開別開生面的家長會

為了營造氛圍，讓家長們有一種耳目一新的感覺。我把學(xué)生在半個學(xué)期里取得的榮譽(yù)打在投影上，讓家長流露出對老師工作的肯定，對孩子取得成績的認(rèn)可。同時，家長們還清晰地看到我打了下橫線的”班規(guī)班約“更直觀地明確了早晨按時到校的重要性。繼而用多媒體播放事先制作好的視頻，展示班級成員在各項工作中所取得的成果，讓家長感受到孩子在集體生活中成長的歷程。學(xué)生們課堂發(fā)言表現(xiàn)、課余生活、課間游戲、中午就餐、午間休憩、運(yùn)動會、朗誦比賽、科技競賽等大量的照片交替呈現(xiàn)，一張張活潑可愛，奮發(fā)向上的臉孔在在家長眼前閃現(xiàn)，他們不時發(fā)出的贊嘆聲，有些還情不自禁地舉起了大拇指。整個教室都彌漫著熱烈祥和的氣氛中，從家長寫滿喜悅的臉上我深深地感受到了家長們對我工作的肯定和贊許。

三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，完善班主任管理工作

班主任和家長之間的溝通，直接影響著學(xué)生的成長，我們可以利用“微信群”、“釘釘群”等學(xué)習(xí)軟件與學(xué)生家長建立全方位的聯(lián)系方式。這些群組讓班主任與家長交流更方便、快捷、高效。班主任老師可以通過群組向家長和學(xué)生公布學(xué)習(xí)情況，在”釘釘”群上傳一些學(xué)生的活動信息、檢測成績，考勤情況等讓家長對自己的孩子在校情況了如指掌。也可以在對應(yīng)的群上發(fā)送針對對學(xué)生教育指導(dǎo)的方法，讓家長觀看學(xué)校的“新聞熱點(diǎn)”及時在群上公布。這些群組集教師、家長和學(xué)生三股力量的合力，這是班主任工作的有力保障。

小結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)給班主任工作帶來的不僅僅是傳統(tǒng)的班主任擁有一臺電腦而已，它帶來的是一套全新的工作方式、思維方式，乃至價值觀念的提升。作為班主任，我們必須充分認(rèn)識到信息技術(shù)蘊(yùn)含的巨大力量和潛能，必須具有現(xiàn)代信息化教育意識。因此，在信息化、網(wǎng)絡(luò)化日益發(fā)展的今天，我們班主任提高自身素質(zhì)，與時俱進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)，是最迫切的需要。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]陳占華，張曉芹.信息技木在班主任管理工作中的運(yùn)用.中國教育技術(shù)裝備.2012.

[2]呂紅梅.淺談如何在多媒體的幫助下開展小學(xué)班級管理工作[J].學(xué)周刊，2017（5）.

[3]楊麗.現(xiàn)代教育技術(shù)讓班主任工作管理上新臺階的.中國教育技術(shù)裝備2014.