新時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的困境及應(yīng)對策略研究

韓笑

摘要：在國家實施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略、推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下。大學(xué)生應(yīng)積極主動的應(yīng)對當(dāng)前的機遇與挑戰(zhàn)。分析當(dāng)前大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的實際困難，探討應(yīng)對策略，為大力推動新時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);困境;策略

2014 年 9 月，李克強在達沃斯論壇上提出要掀起“大眾創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新、人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。在一系列雙創(chuàng)政策引導(dǎo)下，大眾創(chuàng)業(yè)環(huán)境更加優(yōu)越，大學(xué)生也將就業(yè)的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力，成為經(jīng)濟發(fā)展新的助推力量。在新時代的大背景，以及經(jīng)濟領(lǐng)域基本的發(fā)展格局下，包括大學(xué)生在內(nèi)的社會建設(shè)群體面臨著許多創(chuàng)業(yè)的機遇。對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策方面最主要體現(xiàn)在資金和場地的扶持。地方政府相關(guān)部門圍繞國家的政策層層推進制定并實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策。

1 新時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的困境分析

1.1 學(xué)生的認(rèn)知度不高

自倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”以來，國家在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，實行優(yōu)惠性政策等服務(wù)型政策。國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予政策優(yōu)惠，例如：自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生從畢業(yè)年起可享受三年稅收減免;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)免收管理類、證照類等有關(guān)行政事業(yè)收費; 公共就業(yè)和人才服務(wù)機構(gòu)免費為大學(xué)生提供包括政策咨詢、信息服務(wù)、風(fēng)險評估和融資服務(wù)等的“一條龍”服務(wù)。但是很多同學(xué)不太了解。在西方發(fā)達國家，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例高達 20% ～30%，相比之下，我國還有較大提升空間。大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍。中央和地方政府出臺了不少保護和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施。但是學(xué)生普遍對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知度不高，沒有做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。

1.2 創(chuàng)業(yè)初始缺乏資金的支持

大學(xué)生還處于學(xué)習(xí)階段，大多沒有收入來源，只靠家里每月的支出生活。有些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的初期缺乏資金的支持，開展創(chuàng)業(yè)活動比較困難。只能靠學(xué)校、創(chuàng)業(yè)組織的撥款來進行活動。創(chuàng)業(yè)經(jīng)費來源單一，融資渠道不暢通。據(jù)調(diào)查，70% 的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一桶資金來自父母的積蓄，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成敗影響整個家庭。一旦資金鏈的斷裂就會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)企業(yè)失敗。

1.3 沒有專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程

多數(shù)高校還沒有開展針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，或者所開設(shè)課程仍舊停留在書本理論階段，可操作性差。還有的高校沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)老師，僅憑著學(xué)生們自己摸索進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展是非常困難的。高校目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師，基本上以思政課教師和輔導(dǎo)員為主，他們雖然有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和政治理論基礎(chǔ)，但是幾乎沒有多少創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，也沒有科研課題項目的經(jīng)歷。

1.4 創(chuàng)新活動缺乏自主性

目前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動多數(shù)是學(xué)校進行組織，學(xué)生被動的去參加。學(xué)校的活動還是圍繞著未來就業(yè)工作進行，學(xué)生們還是習(xí)慣于去追求未來穩(wěn)定的工作。大學(xué)生的思維模式還停留在過去，缺少了創(chuàng)新活動的自主性和創(chuàng)造性。

2 新時代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的策略分析

2.1 提高學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的認(rèn)識程度

在學(xué)生中宣傳國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好的政策，通過主題班會，學(xué)院活動等的方式，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有所了解。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不是針對某一個大學(xué)生的事情，而是本校內(nèi)所有學(xué)生共同面臨的問題。校方首先應(yīng)建立完善實的激勵機制，對本校內(nèi)所有學(xué)生不論年紀(jì)、出身、家庭以及性別，只要有自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法都予以適當(dāng)?shù)闹С?。邀請有意愿的同學(xué)參與教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動課題等的方式，提高學(xué)生的認(rèn)識程度。

2.2 政府進行資金方面的支持

政府可以采用減免稅收的方式，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)初期的資金問題。成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，吸引大學(xué)生在孵化基地進行創(chuàng)業(yè)活動，以減少其成本的支出。政府為大學(xué)生提供無息貸款的方式，幫助大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

2.3 高校進行針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

一、高校開設(shè)對口的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程來指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動實踐。二、通過組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、創(chuàng)業(yè)大賽等的方式，提高學(xué)生能力，開闊學(xué)生的眼界。三、聘請校外專家長期擔(dān)任學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，并帶領(lǐng)學(xué)生進行社會實踐。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識

大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與學(xué)校的社會實踐活動是分不開的，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生加強自主創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。同時引入社會的力量創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，從而提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部氛圍，鼓勵大學(xué)生進行自主創(chuàng)新。學(xué)校充分利用社會資源，進一步為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供條件。通過整合利用社會資源，學(xué)?？梢詫Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、頂崗實習(xí)和教師隊伍建設(shè)等提供相關(guān)服務(wù)。

3 結(jié)論

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的困境主要表現(xiàn)在學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識度不夠、初始創(chuàng)業(yè)資金缺乏、學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程缺乏針對性、學(xué)生自主創(chuàng)新意識薄弱等，我們要響應(yīng)政府提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號召，正視新時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)，面對創(chuàng)業(yè)困境，敢于創(chuàng)新，打破僵局，不斷提升自身的創(chuàng)業(yè)知識與技能，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功的同時，助推我國經(jīng)濟快速發(fā)展。

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（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）