網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響及其對策

朱江

摘 要：21世紀(jì)是一個網(wǎng)絡(luò)化的時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已滲透到中學(xué)生的日常生活當(dāng)中，影響著中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至心理發(fā)展。本文對網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生心理的積極影響和消極影響的表現(xiàn)形式進行了分析，并對如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生心理的消極影響的策略進行了探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化;中學(xué)生;心理影響;對策

21世紀(jì)是一個網(wǎng)絡(luò)化的時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已滲透到中學(xué)生的日常生活當(dāng)中，改變著中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至心理發(fā)展。對于處在發(fā)展期、求新求奇心理強、喜歡探索的中學(xué)生來說，電腦網(wǎng)絡(luò)是一個開闊視野、增長知識的良好窗口，也是他們學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺，它也必將對中學(xué)生的心理發(fā)展和心理健康產(chǎn)生深刻的影響。

1 網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生心理的積極影響

有助于激發(fā)中學(xué)生的求知欲，啟發(fā)中學(xué)生的思維，開發(fā)中學(xué)生的潛能?；ヂ?lián)網(wǎng)作為最大的廣域網(wǎng)，把不計其數(shù)的局域網(wǎng)互聯(lián)起來，成為全球最大的圖書館和信息數(shù)據(jù)庫，涉及政治、經(jīng)濟、文化、科技和衛(wèi)生等眾多的內(nèi)容，它的信息資源非常豐富。網(wǎng)絡(luò)拓展了人們的生活空間，帶來了全新的生活體驗。信息網(wǎng)絡(luò)的多媒體集圖、文、聲、像為一體，對人的感官造成視、聽、說的多重刺激。模擬仿真的逼真性，可以跨越時空的界線，實現(xiàn)在現(xiàn)實生活中無法實現(xiàn)的夢想。中學(xué)生正處于精力旺盛、求知欲強、想象力豐富的時期，網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源，可以滿足他們強烈的好奇心，為他們進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料。一些電腦游戲在一定程度上能強化中學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成他們利用現(xiàn)代工具去分析、解決問題的意識。網(wǎng)上創(chuàng)造的成功可以激發(fā)中學(xué)生創(chuàng)作的興趣，提高自信心，培養(yǎng)他們耐心、細心、專業(yè)和恒心等優(yōu)良的心理品質(zhì)。網(wǎng)上各電子網(wǎng)站的個人主頁也為中學(xué)生提供了一個施展才華的新天地，有助于開發(fā)中學(xué)生的潛能。

有助于中學(xué)生形成民主、自由、平等的心理。不管你身處何方、身份如何，只要能接入互聯(lián)網(wǎng)，便可以在統(tǒng)一平臺上，以相互平等、交互的方式從事信息文化的制造、交流與利用。網(wǎng)絡(luò)可以以匿名的方式進入，使得中學(xué)生可以在毫無顧忌、不受任何約束的情況下暢所欲言、展現(xiàn)自我。這對崇尚民主、自由和平等的中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)世界無疑是一片全新的天地。在這里，不受時間、空間的限制，每個人都是自己的主人，不需要為自己的言行承擔(dān)任何責(zé)任。

2 網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生心理的消極影響

由于中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，我們在看到電腦網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理發(fā)展與健康的積極影響的同時，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠重視。這些不利的負面影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

引發(fā)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的自制力、理性發(fā)展都還未達到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮問題出現(xiàn)。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)有：1）對電腦的渴求到了非做不可的程度，如果一天不玩電腦就渾身難受，情緒喜怨不定，只要一打開電腦，一切癥狀均告消失。2）使用電腦的次數(shù)越來越多，在電腦中能獲得最大的精神享受。在電腦面前難以自制或失去控制的行為，固執(zhí)下去而不顧有害的后果，為了電腦，可以放棄學(xué)習(xí)，嚴(yán)重者可出現(xiàn)語言能力減弱，人際交往出現(xiàn)困難。3）網(wǎng)絡(luò)交際成癮。調(diào)查表明，中學(xué)生最喜歡上娛樂時尚網(wǎng)站和交友聊天的網(wǎng)站，他們熱衷于上網(wǎng)聊天交友的比例最高，占48.84%。一些中學(xué)生每天花費大量的時間在網(wǎng)絡(luò)聊天上，因而產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)交際強烈的心理依賴。4）電腦游戲成癮。對于一個中學(xué)生，電腦游戲成癮會使他的學(xué)習(xí)成績下降。長期迷戀電腦游戲的中學(xué)生，上課漸感注意力不集中，完成作業(yè)困難，對學(xué)習(xí)興趣下降，情緒低落，無精打采，思維遲緩，記憶減退，經(jīng)常產(chǎn)生要去打游戲的沖動，從而導(dǎo)致成績下降，學(xué)業(yè)荒廢。長時間甚至通宵達旦地“泡網(wǎng)”，極不利于中學(xué)生身心健康的良好發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)沉溺帶來的人格障礙網(wǎng)絡(luò)沉溺的結(jié)果就是中學(xué)生在網(wǎng)上操作時間失控，為了達到自我滿足，不惜增加網(wǎng)上停留時間，試圖減少操作時間但難以自控，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上的情況反復(fù)出現(xiàn)在夢中或想象中，這些學(xué)生多沉溺于網(wǎng)上自由說談或網(wǎng)上互動游戲，而忽視現(xiàn)實生活的存在。久而久之，這些學(xué)生成績下降、考試不及格、人際關(guān)系淡漠。而且在互聯(lián)網(wǎng)上游離著大量色情、暴力、賭博、迷信等的灰色信息，這些信息防不勝防，如同魔鬼般時刻侵蝕著涉世未深、好奇心強、自制力弱、辨別力差、自我保護能力弱的中學(xué)生，逐漸使一些中學(xué)生心靈扭曲，道德意識弱化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性使人在網(wǎng)上不必為自己的言行承擔(dān)社會后果，這使一些自律性差的學(xué)生會對自己實行雙重道德標(biāo)準(zhǔn)，在生活中是“好學(xué)生”，在網(wǎng)上則隨意地在聊天室、BBS上進行謾罵、欺騙，充分暴露壓抑在心理深層的需要和欲望。這種行為傾向會引發(fā)人格障礙，如攻擊型人格障礙、退縮型人格障礙、雙重人格或多重人格等，影響中學(xué)生的心理健康。

3 網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生心理的消極影響的應(yīng)對策略

面對電腦網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生心理發(fā)展和健康帶來的影響，我們應(yīng)該正確認識，特別是對其消極影響要引起足夠重視，趨利避害，采取有效措施，發(fā)揮其積極的心理效應(yīng)，控制和克服其消極影響。針對網(wǎng)絡(luò)社會的相關(guān)特點及中學(xué)生身心發(fā)展的特點，提出以下建議：1）加強網(wǎng)絡(luò)傳播管理，創(chuàng)設(shè)有利于中學(xué)生健康成長的良好網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)傳播管理主要依托兩個途徑：網(wǎng)絡(luò)立法和技術(shù)控制。目前的互聯(lián)網(wǎng)管理法律、法規(guī)還很不完善，隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍的擴大和技術(shù)的進步，原有的法律、法規(guī)需要修訂完善，逐步完善有關(guān)保護中學(xué)生的立法工作，加快對網(wǎng)絡(luò)信息分年齡、分層次管理及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境保護等條例的出臺，建立設(shè)立網(wǎng)站主頁的審批制度，以法制取代現(xiàn)在的行政管理。立法要嚴(yán)，執(zhí)法更要嚴(yán)。堅決打擊、取締違法違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、網(wǎng)站。同時要加強技術(shù)研究，依靠技術(shù)手段，適時監(jiān)測、監(jiān)控不健康信息的傳播，并對網(wǎng)上信息垃圾及時清理、凈化，這是杜絕不良信息對中學(xué)生心理危害的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2）加強校園網(wǎng)建設(shè)，開辟和建設(shè)心理教育網(wǎng)站。目前，形形色色的網(wǎng)站很多，但健康、具有教育功能的網(wǎng)站缺少點擊率。因此，要大力加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為中學(xué)生上網(wǎng)提供健康的場所，為做好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作創(chuàng)造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。要加強網(wǎng)絡(luò)工作的隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉中學(xué)生心理特點、思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊伍，建設(shè)一批能吸引中學(xué)生“眼球”的心理教育網(wǎng)站，通過開展豐富和形式多樣、寓教于樂的網(wǎng)上活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)的吸引力來影響中學(xué)生，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，美化中學(xué)生的心理健康。同時，在學(xué)校里，教師應(yīng)利用豐富的網(wǎng)上資源，細心尋找并收集一些有價值并有利于中學(xué)生身心健康發(fā)展的優(yōu)秀網(wǎng)站推薦給中學(xué)生，如：“中國中學(xué)生報”、“中學(xué)生在線”、“同輩教育”等，讓中學(xué)生在瀏覽過程中不僅豐富知識，拓寬視野，而且以網(wǎng)上美好的 人物、事物為榜樣，培養(yǎng)良好的道德情感。

參考文獻

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