新媒體時代公共圖書館少兒閱讀推廣活動策略探析

摘 要：新媒體時代下，國家發(fā)展對人們文化水平的需求越來越高，信息技術(shù)的應(yīng)用提升了公共圖書館在文化傳播中的作用。本文從圖書種類、圖書借閱方式、圖書推廣途徑、推廣人員能力四個方面簡要概述了當(dāng)前公共圖書館少兒閱讀推廣活動效果不明顯的原因，并針對性提出了少兒閱讀推廣活動創(chuàng)新的途徑，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;公共圖書館;少兒閱讀;推廣活動

公共圖書館少兒閱讀推廣活動對我國青少年教育的整體水平的提升有著積極的推動作用，數(shù)字圖書館當(dāng)前已經(jīng)在全國41家省級圖書館、486家市級圖書館中得到了應(yīng)用，但2018年我國公共圖書館中少兒圖書數(shù)字資源采購經(jīng)費，僅占所有圖書類型的20%，這說明公共圖書館對少兒讀書的重視程度仍有待提高。

1 公共圖書館少兒閱讀推廣活動效果不明顯的原因

1.1 圖書種類與少兒閱讀興趣不匹配

新媒體技術(shù)與平臺的快速發(fā)展，給少兒成長教育帶來了機遇的同時，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。少兒對電子設(shè)備的應(yīng)用越來越普遍，學(xué)校教學(xué)也經(jīng)常以線上課程的形式對學(xué)生進行文化教育，學(xué)生對數(shù)字化閱讀的積極性更高，但當(dāng)前各地區(qū)圖書館對少兒線上閱讀的優(yōu)勢認(rèn)識非常不足，對少兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣研究性不強，圖書種類和圖書內(nèi)容嚴(yán)重偏離學(xué)生的教育需求，學(xué)生對圖書館內(nèi)的圖書沒有興趣，導(dǎo)致少兒閱讀推廣活動效果孱弱。

1.2 圖書館借閱方式單一

新媒體技術(shù)和信息化技術(shù)的普及促使人們的閱讀方式發(fā)生了根本改變，能夠滿足人們隨時隨地在移動客戶端上進行閱讀，傳統(tǒng)單一的館借方式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前快節(jié)奏的社會發(fā)展需求，會給人們的生活帶來諸多不便。但當(dāng)前我國公共圖書館的數(shù)字化建設(shè)仍存在滯后性，學(xué)生只能在數(shù)字圖書館中查詢，不能夠?qū)崿F(xiàn)借閱，仍然需要到現(xiàn)場完成借閱流程，在一定程度上打擊了學(xué)生的閱讀興致。

1.3 推廣路徑創(chuàng)新性不足

公共圖書館的少兒閱讀推廣活動實現(xiàn)路徑較為單一，仍以線下舉辦活動為主，少兒受時間與空間的限制，經(jīng)常無法到達活動現(xiàn)場，學(xué)生經(jīng)常會錯過活動時間，單一的線下推廣嚴(yán)重降低了活動推廣的效果，長此以往推廣人員的積極性將受到打擊，在推廣策劃過程中產(chǎn)生了倦怠心理，無法創(chuàng)新活動開展的形式，使得少兒閱讀推廣活動陷入了一個惡性循環(huán)，圖書館推動少兒全面發(fā)展的作用將被大幅削弱。

1.4 推廣人員能力不足

一般少兒閱讀推廣隊伍由圖書管理員構(gòu)成，負(fù)責(zé)相關(guān)活動的策劃、執(zhí)行，但圖書管理員的運營能力相對較弱，對新媒體時代下的宣傳手段認(rèn)識不足，不能切實借助推廣工具開展活動，其活動策劃的主要對象集中于線下讀者，使得推廣市場減半，無法將推廣信息完全傳遞到少兒或家長處，導(dǎo)致推廣效果無法達到預(yù)估效果，長此以往公共圖書館的作用漸漸會被互聯(lián)網(wǎng)讀物取替[1]。

2 新媒體時代下公共圖書館少兒閱讀推廣活動創(chuàng)新途徑

2.1 以少兒為本整合圖書資源

學(xué)生在少兒時期重視閱讀的作用，能夠?qū)ζ湔J(rèn)知世界、建立正確思想價值觀念有著極高的推動作用，此時的孩子普遍存在思維發(fā)散、創(chuàng)造性強的特點，但不同成長時期均有著相對應(yīng)的閱讀興趣。比如學(xué)齡前兒童，他們識字量非常少，注意力難以保持長時間的集中，針對這一部分讀者，可以選取一些色彩相對豐富的繪畫圖書，吸引其注意力。因此公共圖書館在引進少兒圖書資源時，應(yīng)充分圍繞不同年齡層次少兒閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等進行細(xì)致的圖書劃分和內(nèi)容的選取，才可以在進行少兒閱讀推廣活動中吸引更多的少兒讀者。

在新媒體時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)文化讀物越來越豐富，公共圖書館單憑自身擁有的圖書資源已經(jīng)不再滿足廣大少兒讀者的閱讀需求，滯后發(fā)展的圖書資源會嚴(yán)重制約推廣工作的開展，因此圖書館應(yīng)加強與外界的合作廣泛吸納群書，為少兒閱讀推廣活動的開展提供基礎(chǔ)。2019年廣州市公共圖書館基于少兒閱讀情況，發(fā)布了《2019年廣州市公共圖書館未成年人閱讀報告》，該報告中以少兒為主體分析了當(dāng)前不同年齡層次孩子的讀書特點和興趣，其中科普類讀物是少兒全年齡層次中最受歡迎的圖書品類，此報告為廣州市各公共讀書館提供了少兒閱讀圖書引進的數(shù)據(jù)，能夠更好的提升圖書館少兒閱讀的推廣效果。

2.2 建設(shè)數(shù)字化借閱平臺

新媒體時代下，公共圖書館應(yīng)豐富圖書借閱的形式，在數(shù)字圖書館官方網(wǎng)站上開放借閱通道，并搭建起具有圖書推薦、查閱模塊、預(yù)借模塊、續(xù)借模塊、圖書評論等基礎(chǔ)服務(wù)功能的平臺體系，從而建立起一個功能完善的數(shù)字化圖書借閱平臺。電子圖書是實現(xiàn)數(shù)字化借閱平臺的前提條件，因此線下圖書館應(yīng)廣泛收集館內(nèi)圖書相對應(yīng)的電子版，然后全面的錄入系統(tǒng)中，錄入時應(yīng)確保檢索數(shù)據(jù)與電子圖書序列一一對應(yīng)，避免發(fā)生查詢混亂的網(wǎng)站BUG現(xiàn)象。另外，為不斷優(yōu)化電子圖書借閱平臺的功能、提升少兒讀者與圖書館之前的黏性，可以鼓勵學(xué)生家長參與電子圖書借閱平臺志愿者活動，豐富家長對孩子不同成長失去閱讀需求的認(rèn)知，從而提升家長對學(xué)生閱讀重要性的認(rèn)知，以“軟廣告”的方式達到較好的少兒閱讀推廣效果。

2.3 利用新媒體平臺創(chuàng)新推廣路徑

新媒體平臺如抖音、快手、微信、微博、QQ閱讀、視頻網(wǎng)站等均具有廣告植入的功能和用戶平臺自主建立的推廣優(yōu)勢，是新時期宣傳推廣的主要工具，具有傳播性高、互動性好、風(fēng)險性低等特點，而且相關(guān)平臺響應(yīng)國家號召帶有“青少年模式”具有較高的推薦黏性，只要抓準(zhǔn)主流宣傳趨勢就能夠迅速吸引大量粉絲，是當(dāng)前新媒體傳播推廣中使用率比較高的傳播媒介。因此圖書館可利用如抖音、快手平臺建立官方賬號，向?qū)W生或家長實時發(fā)布圖書館內(nèi)部實景，給學(xué)生展現(xiàn)一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不定期發(fā)布圖書推薦、推廣活動簡介等吸引讀者注意力;在舉辦名師講座、圖書交流課程等線下活動時，圖書館內(nèi)部空間會有一定的空間局限，不能容納大量的少兒和家長，此時可采取平臺直播的方式，提升講座資源的利用率，提高閱讀推廣活動的開展效果。

2.4 建設(shè)專業(yè)的推廣團隊

為切實提高圖書館少兒閱讀推廣活動的開展效果，圖書館應(yīng)積極成立專門的新媒體閱讀推廣團隊，提高公共圖書館的整體運營實力。新媒體推廣運營是新時期社會發(fā)展的產(chǎn)物，也是一門新的學(xué)問，圖書館館員缺乏這方面的知識和實踐積累，利用新媒體平臺開展活動時，若操作不當(dāng)會造成新媒體資源的大量流失。因此圖書館應(yīng)針對少兒閱讀的線上、線下推廣形式不同，針對性的建設(shè)功能全面的專業(yè)化推廣團隊，其中線下推廣人員具備較高的圖書量積累和活動策劃能力，線上推廣人員具有較高的數(shù)據(jù)分析能力和信息化工具操作能力，二者能夠推廣活動中互相配合，從而大幅提高少兒閱讀推廣的效果[2]。

3 結(jié)論

綜上所述，當(dāng)前國家正在大力推進教育理念的改革，對少兒的文化素質(zhì)培養(yǎng)與我國未來發(fā)展形勢有著密切聯(lián)系，少兒閱讀問題已經(jīng)得到社會各界的廣泛關(guān)注。因此公共圖書館應(yīng)圍繞少兒興趣分析，引進少兒圖書的種類和內(nèi)容，廣泛利用數(shù)字圖書館平臺增設(shè)圖書借閱的渠道，應(yīng)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新圖書推廣的路徑，并積極加強專業(yè)圖書推廣隊伍的建設(shè)，提升少兒閱讀推廣活動開展的效果。

參考文獻

[1]李瑛.新媒體時代公共圖書館少兒數(shù)字閱讀推廣策略探析[J].圖書館工作與研究，2019（S1）：120-124.

[2]雍雅麗.新媒體視角下圖書館少兒閱讀推廣活動策略分析[J].中國民族博覽，2019（08）：251-252.

作者簡介

李丹（1985-），女，漢族，河北石家莊市，碩士研究生，助理館員，研究方向：少兒閱讀推廣。