多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方法探析

黃善同

摘?要：隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)領(lǐng)域中亦發(fā)生前所未有的變革。傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)逐漸變得模式化、僵硬化，加之計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷興起，多媒體逐漸走進(jìn)人們的生活，多媒體教學(xué)開(kāi)始不斷興起，滲透著教學(xué)的各個(gè)方面。教師通過(guò)使用多媒體教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野，對(duì)于幾何形體、解題思路等數(shù)學(xué)方面的講解變得更加簡(jiǎn)單、清晰、易懂。多媒體技術(shù)使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加思路化，正規(guī)化，成為未來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的教學(xué)方式之一，本文接下來(lái)就將圍繞多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方法進(jìn)行探析和闡述，希望以此給教師們提供更廣闊的教學(xué)思路，加強(qiáng)教師們對(duì)新事物新技術(shù)的嘗試和運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);運(yùn)用方法

【中圖分類號(hào)】G623.5?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）13-0155-01

數(shù)學(xué)從古至今都是一門必不可少的學(xué)科，是學(xué)生伴隨一生的學(xué)科，更是人生的各個(gè)階段都必須掌握的學(xué)科，“數(shù)學(xué)與多媒體+”的技術(shù)更是為數(shù)學(xué)教學(xué)拓展出一片新天地。多媒體作為一種新的教學(xué)設(shè)備，發(fā)展至今已具有成熟的技術(shù)，是集圖像、圖形、文字、視頻、語(yǔ)音一體的教學(xué)設(shè)備。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言不乏是一種新奇的方式，它能夠刺激學(xué)生們的大腦，對(duì)色彩、聲音和圖像的感知能力，激發(fā)小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和趣味性，更加深入的了解并學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，這也是為什么越來(lái)越多教師選擇多媒體教學(xué)的原因。

1.通過(guò)多媒體不斷加大課堂數(shù)學(xué)題目的數(shù)量，學(xué)生得到更充分的解題鍛煉

對(duì)于40分鐘一節(jié)課堂而言，教師單純使用傳統(tǒng)板書(shū)來(lái)書(shū)寫數(shù)學(xué)題目，會(huì)變得時(shí)間緊任務(wù)重，課堂效率低下，學(xué)生們的思維能力和解題能力不能夠得到充分鍛煉，久而久之學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂興趣越來(lái)越低。課堂任務(wù)少，反而家庭作業(yè)任務(wù)大。而使用多媒體技術(shù)，節(jié)省了書(shū)寫板書(shū)所消耗的課堂時(shí)間，使教學(xué)方式，教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，在有限的課堂時(shí)間里能夠最大的程度練習(xí)最多的數(shù)學(xué)題目，提高課堂的整體效率，更加督促學(xué)生們的主動(dòng)性，積極性，做到有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，當(dāng)場(chǎng)講解。

在教學(xué)《加法的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，加法對(duì)于初上小學(xué)的學(xué)生而言并不簡(jiǎn)單，也是小學(xué)的學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，是其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，所以必須要大量的練習(xí)，反復(fù)的練習(xí)，比起在黑板上書(shū)寫一大片內(nèi)容，不如用這些時(shí)間讓孩子們多算多寫，學(xué)生可以利用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間對(duì)加法進(jìn)行更加深入的了解，探索。甚至舉一反三，如，兩位數(shù)和兩位數(shù)相加、三位數(shù)和三位數(shù)相加。拓展更加有難度的題，而不是原地踏步，遲疑不前。

2.通過(guò)多媒體使畫面生動(dòng)形象，更加簡(jiǎn)易的理解教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于小學(xué)的學(xué)生而言，性格比較活潑好動(dòng)，對(duì)于上課如何讓學(xué)生整節(jié)課全神貫注的學(xué)習(xí)一直都是一個(gè)熱烈討論的話題，尤其是數(shù)學(xué)課，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都提不起興趣，極其容易走神。而多媒體技術(shù)的興起非常貼合學(xué)生這個(gè)問(wèn)題，使這一問(wèn)題得到極大的解決。教師通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的圖像、鮮艷的色彩，以及動(dòng)態(tài)的小視頻，吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生跟隨老師的教學(xué)思路走，一節(jié)課便顯得簡(jiǎn)單而又充實(shí)。通過(guò)多媒體技術(shù)創(chuàng)造生動(dòng)有趣的情景，動(dòng)靜結(jié)合，形色結(jié)合，往往得到的效果比簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)黑板教學(xué)事半功倍。更能把生活中的事物通過(guò)多媒體技術(shù)結(jié)合到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，達(dá)到理論與實(shí)際想結(jié)合的效果，使學(xué)生學(xué)起來(lái)更加有趣形象。

例如，《圖形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)，通過(guò)多媒體技術(shù)，可以將所需圖形進(jìn)行上下左右的旋轉(zhuǎn)，并給學(xué)生們進(jìn)行演示，同學(xué)們能夠清晰，直白的看出旋轉(zhuǎn)的方向，及旋轉(zhuǎn)后的形狀。比在傳統(tǒng)黑板上畫出更省時(shí)省力，更清楚直觀。例如，教學(xué)《米、分米、厘米的認(rèn)識(shí)》時(shí)，小學(xué)的學(xué)生們對(duì)單位沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的概念，可以利用多媒體技術(shù)在屏幕上展示出對(duì)應(yīng)生活中能見(jiàn)到的事物的圖片，如1厘米對(duì)應(yīng)一?；ㄉ椎膱D片，這種聯(lián)想的方法可使學(xué)生們理解起來(lái)更加簡(jiǎn)單，更加容易聯(lián)想出1厘米的距離到底有多長(zhǎng)，既能理解起來(lái)更加直觀，又能克服了教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題。

3.通過(guò)多媒體把所了解數(shù)學(xué)知識(shí)掌握，并應(yīng)用到生活的方方面面

不管是哪門學(xué)科，都有它存在的意義，那就是抽離于生活，然后再應(yīng)用于生活。對(duì)于小學(xué)的學(xué)生而言，他對(duì)生活還處于比較懵懂的階段，教師通過(guò)對(duì)他進(jìn)行教學(xué)，其目的就是使其學(xué)會(huì)，拿到生活中運(yùn)用，通過(guò)知識(shí)并結(jié)合自己慢慢得到的生活經(jīng)驗(yàn)，形成自己對(duì)大千世界的感知和認(rèn)識(shí)，得到自己的感知，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的學(xué)會(huì)知識(shí)更加重要。

例如，《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這一節(jié)中，教師通過(guò)多媒體演示，讓鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)每個(gè)位置所代表的點(diǎn)數(shù)，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生首先可以運(yùn)用到自己的身上去，如早上的起床的時(shí)間，中午晚上的下課時(shí)間，寫作業(yè)的時(shí)間和睡覺(jué)的時(shí)間等等，將不需要依靠自己的父母，學(xué)生自己便能清楚了解什么時(shí)間該做什么事情，既能掌握自己的生活，又能提高自己的數(shù)學(xué)能力。

總而言之，多媒體技術(shù)已成為當(dāng)代數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中必不可少的教學(xué)方式，教學(xué)是一個(gè)不斷前進(jìn)，螺旋式上升的過(guò)程，在時(shí)代的推動(dòng)下多媒體教學(xué)已成大勢(shì)。多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用已經(jīng)涉及各個(gè)方面。同時(shí)教師也需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，才能真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

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