電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革分析

毛爍宇

摘 要：隨著社會人才需求的轉(zhuǎn)變，我國高等素質(zhì)教育的改革，電子信息工程領(lǐng)域的教育模式也發(fā)生了巨大的變化。在電子信息工程的教育模式中，應(yīng)當將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以此有效提高電子信息工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；诖耍疚膹娜瞬排囵B(yǎng)、課程建設(shè)、實驗教學(xué)、實踐教學(xué)以及教師隊伍建設(shè)等方面對電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革進行分析。

關(guān)鍵詞：電子信息工程; 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè); 教育改革

當前，在高等素質(zhì)教育的要求下，高校教育改革的內(nèi)容逐漸傾向于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以此鼓勵大學(xué)學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，提升其創(chuàng)新能力。其中，電子信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)，在技術(shù)升級、創(chuàng)新驅(qū)動和產(chǎn)業(yè)升級等方面具有重要的作用，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大舉措。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)包括四個方面：（1）注重學(xué)生的意識培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓學(xué)生了解創(chuàng)新人才的素質(zhì)要求;（2）讓學(xué)生對當前的環(huán)境有一定的了解，學(xué)生能夠充分掌握自身行業(yè)的發(fā)展環(huán)境，同時還有創(chuàng)業(yè)時有關(guān)商業(yè)模式的開發(fā)、策劃、方法以及策略等;（3）要開展各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;（4）要進行實踐模擬，通過模擬實踐活動進行創(chuàng)業(yè)體驗，包括對市場的評估、創(chuàng)業(yè)流程、創(chuàng)業(yè)融資以及企業(yè)管理等各個方面。因此，電子信息工程專業(yè)需要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育改革，以此不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且在實際的改革過程中，將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機融合，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實驗教學(xué)、實踐教學(xué)以及教師隊伍建設(shè)，推動電子信息工程專業(yè)的發(fā)展。

1 優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

在電子信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式中，主要是通過相關(guān)的專業(yè)知識和理論基礎(chǔ)的學(xué)習，使學(xué)生能夠充分掌握相關(guān)的電子信息系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計以及應(yīng)用的方法和技巧，并且在這一過程中不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為技術(shù)研究、產(chǎn)品設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)和技術(shù)管理等領(lǐng)域提供工程技術(shù)人才。因此，順應(yīng)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的要求，需要不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，在專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，對課程內(nèi)容和教學(xué)實踐等環(huán)節(jié)進行優(yōu)化調(diào)整，注重學(xué)生知識能力和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時也要通過多種教學(xué)形式培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，將人才培養(yǎng)模式從知識講授轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)的培養(yǎng)。具體可以根據(jù)人才培養(yǎng)的內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的課程：（1）對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以開設(shè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程或者進行集中訓(xùn)練;（2）對于學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，可以開展創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)科競賽等活動;（3）培養(yǎng)學(xué)生的科研實踐能力，可以開展相關(guān)的科研項目其他科研實踐;（4）對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)該給予學(xué)生更多的課外實踐的時間。

2 加強課程建設(shè)

課程建設(shè)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，要想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就必須加強課程建設(shè)。應(yīng)當從計算機、電磁場、信號、電路、通信等5個方面構(gòu)建基礎(chǔ)課程群，以此擴展電子信息工程專業(yè)課程。通過不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)課程內(nèi)容的優(yōu)化。

加強電子信息工程專業(yè)的課程建設(shè)，可以根據(jù)專業(yè)的特點，設(shè)立關(guān)于信號處理的基礎(chǔ)課程以及應(yīng)用課程，在進行理論課程學(xué)習時注重研究信息與信號獲取的方法和分析方法，而在技術(shù)基礎(chǔ)上要側(cè)重與信息與信號處理的技術(shù)處理方法和應(yīng)用。同時，也要在考慮市場環(huán)境的基礎(chǔ)上設(shè)立創(chuàng)業(yè)課程，具體包括創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)、運營、管理以及拓展等方面，這樣不僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，而且能夠掌握相關(guān)的創(chuàng)業(yè)理論知識和創(chuàng)業(yè)能力。此外，可以利用信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂，要細化每一門課程的知識內(nèi)容、難易程度以及重要性，并且教師的教學(xué)模式要從講授式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式，通過引導(dǎo)和重復(fù)講授，促進學(xué)生深入進行知識的研究和分析，從而有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3 加強實驗教學(xué)的建設(shè)

構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)體系，還需要注重加強實驗教學(xué)的建設(shè)，實驗教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)具有重要的推進作用。在建設(shè)實驗教學(xué)的過程中，可以通過分層教學(xué)的形式進行實驗教學(xué)，并且能夠有效結(jié)合實驗教學(xué)與現(xiàn)代電子信息技術(shù)，以此增加學(xué)生學(xué)習的興趣，綜合提升學(xué)生的各方面能力。例如，開始關(guān)于圖像處理技術(shù)、信號分析、數(shù)字信號處理方面的微課實驗教學(xué);或者進行課程實驗設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實驗教學(xué)。

4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)，同樣對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有支持和推動作用。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)可以從建立實驗教學(xué)平臺、綜合實踐平臺和創(chuàng)新實踐平臺三個方面進行，同時利用創(chuàng)新實踐平臺為學(xué)生提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。比如學(xué)生可以通過創(chuàng)新實踐平臺參加學(xué)校的各類科技活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目、科技競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗設(shè)計等。此外，還需要加強信息化建設(shè)，進一步的對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源進行整合，促進開放式實驗室的創(chuàng)建，從而為學(xué)生提供更多的實踐場所，也可以利用現(xiàn)有的科研資源，向?qū)W生開放更多的科研實驗室、研究基地等，激發(fā)科研興趣和熱情，從而促使更多的學(xué)生參與到科研活動中，提升自身的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)科學(xué)研究精神。

5 加強教師隊伍建設(shè)

電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，師資隊伍的建設(shè)必不可少，因為這是專業(yè)建設(shè)的根本保證，所以學(xué)校要注重加強教師隊伍的建設(shè)。學(xué)?？梢酝ㄟ^內(nèi)部培訓(xùn)和外部引入的方式增強師資隊伍的力量，并且鼓勵教師積極參與各類教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會、外出學(xué)習經(jīng)驗交流等活動，以此及時和更新專業(yè)學(xué)科的最新動態(tài)，采取有效的教學(xué)手段和教學(xué)模式，從而提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。同時，應(yīng)當積極引導(dǎo)教師將科學(xué)成果作為課堂教學(xué)和案例對學(xué)生進行講授，促使學(xué)生了解創(chuàng)設(shè)思想和科研的流程。針對與青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，要促進其對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的調(diào)整和改進，可以組建高質(zhì)量教學(xué)團隊，通過教學(xué)研討會等形式，進行教學(xué)經(jīng)驗的交流和指導(dǎo)，從而提升青年教師的專業(yè)水平。此外，也不可忽視外部交流的作用，應(yīng)當給予教師更多的學(xué)習機會，尤其是青年教師，也可以通過出國進修的形式，從而提升其專業(yè)水平，繼而不斷壯大教師隊伍。

6 結(jié)語

總而言之，電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，就是要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念始終貫徹于電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，構(gòu)建多層次、立體化的教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進電子信息工程專業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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