壯劇的育人價(jià)值傳承探析

王凱

摘? ? 要： 壯劇作為獨(dú)具特色的壯民族文化瑰寶，具有樸實(shí)的教育資源和樸素的教育功能。繼承和弘揚(yáng)壯劇蘊(yùn)含的育人價(jià)值內(nèi)容和精神內(nèi)涵，需要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、政府和社會的積極作用，形成傳承發(fā)展壯劇文化的合力，促使壯劇創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，增強(qiáng)育人工作文化內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞： 壯劇? ? 育人功能? ? 價(jià)值傳承

黨的十九大報(bào)告指出：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興?！眽褎∽鳛橹袊着俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，具有較為完整的藝術(shù)表現(xiàn)形式、生動形象的語言魅力、樸素明快的藝術(shù)風(fēng)格，包含著壯民族最根本的精神基因，反映了壯族人民的生活意愿、審美習(xí)慣、精神追求和文化特征等，具有獨(dú)特的民間地方特色、民族藝術(shù)風(fēng)格和社會功能作用，形成反映壯民族地區(qū)同胞的價(jià)值理念。弘揚(yáng)壯民族地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)壯劇文化，需要廣泛挖掘壯劇擁有的教育資源，深入分析壯劇特有的教育功能，選擇提煉壯劇文化蘊(yùn)含的育人價(jià)值，促進(jìn)壯劇創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，進(jìn)一步鞏固思想政治教育工作的根基，增強(qiáng)育人工作的文化內(nèi)涵，繁榮發(fā)展壯劇文化。

一、壯劇具有樸實(shí)的教育資源

壯劇繼承了壯民族民間文學(xué)、音樂、舞蹈、說唱等藝術(shù)特點(diǎn)，富含生動形象的神話傳說、艱辛愉快的勞動場景、向往美好的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等樸素題材，涵蓋了壯民族同胞生命成長過程中需要的人文歷史、道德品質(zhì)、生產(chǎn)實(shí)踐、文學(xué)藝術(shù)、民俗文化等方面的教育資源，影響著壯民族人們的生產(chǎn)生活。

1.壯劇能夠傳授生產(chǎn)生活常識。壯族是一個(gè)非常典型的傳統(tǒng)農(nóng)耕社會，以耕種水稻、養(yǎng)殖家禽家畜、種植山坡林地等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主，人們需要掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本常識和自然知識。在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中，壯民族同胞根據(jù)收集積累的日常生活常識、人文自然知識和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合壯民族地區(qū)的地理氣候和物種繁衍，按時(shí)令節(jié)氣和耕作程序確定精細(xì)生產(chǎn)制度，以小品、山歌、快板等喜聞樂見、易于接受的藝術(shù)形式編入戲劇，融知識傳授、娛樂審美和教育普及于一體，充滿許多自然常識和生產(chǎn)知識的介紹，人們可以通過演戲、看戲和娛樂、審美需求學(xué)到衣食住行涉及的生產(chǎn)生活知識和人文自然常識。壯劇作為壯族民間傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的知識寶庫和文化載體，蘊(yùn)含著壯民族豐富的發(fā)展歷史與民俗文化，已發(fā)展成為壯族各種知識代代承襲的傳播媒介和重要渠道。

2.壯劇能夠培養(yǎng)必備的基本技能。壯劇作為文化傳承的主要載體與教育傳播的主要形式，兼具唱、念、做、打、舞、表等綜合藝術(shù)表演手段，涵蓋思想道德、人文歷史、文化藝術(shù)、生產(chǎn)實(shí)踐、民俗民風(fēng)等方面的教育內(nèi)容，在傳授各種知識的同時(shí)，能夠培養(yǎng)人的基本生存技能、生產(chǎn)實(shí)踐技能，開發(fā)潛能。壯劇集歌舞技能于一體，在表演過程中，表演者能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展和規(guī)定的套路，通過背記表演臺詞、規(guī)范表演程序、練習(xí)表演動作等表演習(xí)得培養(yǎng)記憶力;通過獨(dú)到的手、眼、腳、身、法、步等協(xié)調(diào)配合培養(yǎng)觀察力;通過豐富的技巧姿態(tài)、嫻熟的表演技藝等表演功底培養(yǎng)集中和分配的注意力，提高身體各部分的技術(shù)能力。壯劇通過表演者在一定觀察力基礎(chǔ)上用想象化的手段展現(xiàn)演藝技能，從實(shí)用角度傳遞生活技能，培養(yǎng)審美能力，對人的先天素質(zhì)培養(yǎng)、社會適應(yīng)能力和文化傳承發(fā)展等方面都有極大的促進(jìn)作用。

二、壯劇具有樸素的教育功能

1.壯劇具有傳承厚重民族傳統(tǒng)文化功能。壯劇藝術(shù)主要流行于壯族人民聚居區(qū)，壯劇的劇目題材、演出內(nèi)容來源于壯民族地區(qū)人民純樸的生產(chǎn)生活和勞動實(shí)踐，折射著壯族的社會歷史發(fā)展進(jìn)程，反映了壯族人民樸素生活精神面貌，展現(xiàn)出壯族人民勤勞勇敢的高貴品質(zhì)和寬容善良的文化心理。在漫長的發(fā)展過程中，壯劇在繼承壯族民歌傳統(tǒng)語言形式、音樂唱腔和表演技藝的基礎(chǔ)上不斷改革創(chuàng)新，音樂唱腔、表演技藝融匯了壯族的民間故事、民歌舞蹈、神話傳說和民俗藝術(shù)之精華，將傳統(tǒng)道德要求與曲調(diào)形式完美結(jié)合，演藝出以理服人、以情動人的生動場景，展現(xiàn)獨(dú)特的民族風(fēng)格、深厚的民族思想和深厚的地域色彩，讓人們在觀賞藝術(shù)過程中得到道德教化。壯劇作為壯族傳統(tǒng)文化傳承的綜合性藝術(shù)表現(xiàn)形式和有效的平臺載體，發(fā)揮著傳承中國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要作用，極大地提高了人們的民族文化自覺。

2.壯劇具有培育豐厚民族價(jià)值理念功能。壯劇來源于生活又融入生活，在形成發(fā)展、傳承創(chuàng)新過程中廣泛影響、引導(dǎo)和強(qiáng)化著壯民族同胞的價(jià)值觀、社會心理和民族意識。在傳統(tǒng)演出劇目中，以敬老孝親為主題的劇目反映傳統(tǒng)道德理念和文化價(jià)值，弘揚(yáng)恪守孝道、個(gè)性善良的民族傳統(tǒng)道德觀念和道德風(fēng)尚。在藝術(shù)表演形式上，完整的角色定位，鮮明的性格對比，蘊(yùn)含著豐富的民族感情、民族心理、民族性格等元素，體現(xiàn)了壯民族地區(qū)民眾懲惡揚(yáng)善的價(jià)值理念和精神內(nèi)涵。壯劇深藏著優(yōu)秀文化因子和民族進(jìn)取精神，壯劇傳承過程就是壯民族生產(chǎn)生活過程，壯族人在傳承壯劇的過程中提供了人們交往的機(jī)會，搭建了族群交流聯(lián)系的橋梁，傳遞了民族歷史文化知識，塑造了民族審美情趣及道德情操。壯民族同胞在載歌載舞時(shí)找到了情感宣泄的場合，逐漸了解并熟悉彼此產(chǎn)生民族情感，全方位地滿足個(gè)體的民族認(rèn)同需要，拓展了民族內(nèi)部聚合和群體交流，增強(qiáng)了民族的凝聚力和自豪感。

三、壯劇的價(jià)值傳承方式轉(zhuǎn)變

黨的十九大報(bào)告指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人民在長期實(shí)踐中積累創(chuàng)造的精神財(cái)富，體現(xiàn)著中華民族的品質(zhì)，已經(jīng)成為培育民族精神的土壤，具有強(qiáng)大的時(shí)代生命力，要充分發(fā)掘傳統(tǒng)文化的時(shí)代內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能。

壯劇作為優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，蘊(yùn)含著審美觀念、價(jià)值取向、文化精神等民族文化特點(diǎn)和時(shí)代內(nèi)涵價(jià)值。壯劇歷史演進(jìn)過程，既是不斷汲取民族智慧深化文化自信的過程，又是引起人們情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同的思想變遷過程，促進(jìn)壯劇創(chuàng)新性發(fā)展，需要推進(jìn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

1.推進(jìn)壯劇從歷史文化形態(tài)向現(xiàn)代文化形態(tài)轉(zhuǎn)變。在科技進(jìn)步帶來社會急劇變化的新時(shí)代，吸收借鑒傳統(tǒng)文化精華，引導(dǎo)和啟發(fā)思想道德觀念，已成為穩(wěn)定正確的思想意識和發(fā)展中國特色社會主義文化的必然選擇。壯劇作為國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有深厚的思想底蘊(yùn)和豐富的教育資源。傳承壯劇文化，需要根據(jù)社會和人們思想的認(rèn)同，堅(jiān)持古為今用的觀念，克服拿來主義或全盤否定的傾向，增強(qiáng)在文化繼承和互相借鑒上的判斷力，把壯劇文化納入中國先進(jìn)思想文化的發(fā)展軌跡，善于發(fā)現(xiàn)和吸收壯劇文化的積極因素，深刻挖掘壯劇的思想政治教育內(nèi)容和人文精神，用科學(xué)的精神和辯證的態(tài)度批判繼承這份珍貴的人類文化遺產(chǎn)，既注重彰顯壯劇文化的獨(dú)特性，又注重延續(xù)傳統(tǒng)文化的同一性，體現(xiàn)相互影響和相互融合，促進(jìn)壯劇文化從傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)轉(zhuǎn)變，發(fā)展成為當(dāng)代思想文化豐厚的源泉，實(shí)現(xiàn)與社會進(jìn)步同向同軌，提高文化育人質(zhì)量。

2.推進(jìn)壯劇從傳授文化知識向培養(yǎng)文化修養(yǎng)轉(zhuǎn)變。歷史和社會發(fā)展延續(xù)的文化傳統(tǒng)是人的思想精髓。開展中國傳統(tǒng)文化教育，不僅要傳授傳統(tǒng)文化本身具有的歷史文化知識，還要闡釋傳統(tǒng)文化的歷史作用，把深厚的歷史文化背景與思想政治教育相結(jié)合，把說理要求與內(nèi)在修養(yǎng)相聯(lián)系，從中國文化傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，內(nèi)化為健康的道德情操和意志品質(zhì)，體現(xiàn)文化深度和時(shí)代特征，不斷提升人文素養(yǎng)和當(dāng)代價(jià)值。壯劇具有壯民族地區(qū)成熟劇種的特有品質(zhì)，其歷史影響、藝術(shù)形態(tài)、發(fā)展成就在尊崇人倫觀念、規(guī)范言行禮儀、調(diào)和人際關(guān)系、調(diào)適群體生活、提升道德水準(zhǔn)等方面具有重要作用。傳承壯劇文化，要合理吸收借鑒壯劇文化精神，注重壯劇文化知識、文化教育與人的思想發(fā)展需要相結(jié)合，發(fā)掘提煉壯劇文化中的積極因素和經(jīng)典內(nèi)容，以壯劇文化蘊(yùn)含的思想觀念、價(jià)值理念、道德規(guī)范、公共意識和人文素質(zhì)等內(nèi)涵充實(shí)思想政治教育資源，提高思想的深度和文化厚度，注重以文化人、以文育人，催化心靈的完善，提升人的內(nèi)在文化品格和精神境界，對于培養(yǎng)人的社會責(zé)任、擔(dān)當(dāng)精神、高尚品格具有激勵(lì)作用，促進(jìn)人們在理解認(rèn)同中形成正確的行為方式和價(jià)值觀念。

3.推進(jìn)壯劇從傳統(tǒng)的道德教化向深化價(jià)值引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。中國傳統(tǒng)文化對人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對人們的生活方式、思維方式、處世方式形成規(guī)范作用，具有道德教化的價(jià)值意義。壯劇文化具有獨(dú)特的思想道德意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，蘊(yùn)含向上向善的道德教化元素，與新時(shí)代的價(jià)值體系建設(shè)有很高的融合度。弘揚(yáng)壯劇文化，要加強(qiáng)引導(dǎo)，科學(xué)借鑒，堅(jiān)持有鑒別地對待、有揚(yáng)棄地繼承，強(qiáng)化功能頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施途徑設(shè)計(jì)，通過轉(zhuǎn)換現(xiàn)代表達(dá)方式和話語體系、賦予時(shí)代新的內(nèi)涵，走進(jìn)課堂，進(jìn)入心靈，促進(jìn)壯劇文化基因與當(dāng)代文化相融通，綜合考慮人們生活的時(shí)代特征、獲取知識的方式變化和接受教育的心理反映等特點(diǎn)，把思想政治教育方法內(nèi)容變成人們的內(nèi)省和自覺，用厚重的文化傳統(tǒng)增強(qiáng)思想政治教育的說理性，在社會生活、思想養(yǎng)成上發(fā)揮潤物細(xì)無聲的作用，形成強(qiáng)大的精神力量，推動壯劇文化教育活起來和影響力強(qiáng)起來，共同服務(wù)以文化人的時(shí)代任務(wù)。

四、壯劇的價(jià)值傳承對策

隨著社會的發(fā)展，壯劇受到主流文化的沖擊而面臨發(fā)展考驗(yàn)和傳承危機(jī)，需要整合家庭、學(xué)校、政府和社會的力量，構(gòu)建“家校政社”協(xié)同機(jī)制，采取有效的宣傳教育形式，弘揚(yáng)壯劇蘊(yùn)含的思想底蘊(yùn)和民族智慧，努力實(shí)現(xiàn)壯劇的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，助力壯劇的育人價(jià)值傳承發(fā)展。

1.發(fā)揮家庭教育的主體作用。家庭是人生中的第一所學(xué)校，父母是學(xué)習(xí)中的第一任老師，家庭教育是以培養(yǎng)社會需要的人為目標(biāo)的教育活動，是社會生產(chǎn)生活的基本組織和文化教育的起點(diǎn)。在人的社會化過程中，家庭教育對個(gè)體產(chǎn)生極大的影響作用，家庭文化熏陶在人類知識傳習(xí)中占有重要地位。家庭教育是傳承民族文化的重要途徑，在繼承和保存本民族傳統(tǒng)文化形成特有的民族傳統(tǒng)的同時(shí)，又吸收和借鑒其他民族文化不斷豐富和改造著本民族文化。大多數(shù)文化事項(xiàng)的傳承是由家庭成員的傳習(xí)實(shí)現(xiàn)的。在傳承壯劇育人價(jià)值過程中，需要發(fā)揮家庭傳承壯劇的主體作用和有效性，營造熏陶和影響壯劇傳承的家庭環(huán)境，家庭成員間通過耳濡目染與口傳心授相結(jié)合的互動學(xué)戲方式培養(yǎng)壯劇傳承藝人，用潛移默化的方式塑造孩子的心靈和人格，父母通過愛的傳遞培養(yǎng)孩子對壯劇的深厚感情，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和興趣，形成相對一致的價(jià)值觀念。

2.發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用?，F(xiàn)代社會，學(xué)校教育是民族文化傳承的重要場所。隨著我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的開展，國家和地方政府越來越重視學(xué)校對民間藝術(shù)傳承的作用，積極開展民間文化進(jìn)校園活動。壯劇作為國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承壯劇文化同樣需要發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，注重尋求推動壯劇藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展社會基礎(chǔ)。在傳承壯劇育人價(jià)值過程中，各級各類學(xué)校要立足壯民族地區(qū)的具體實(shí)際，完善壯劇列入學(xué)校教育教學(xué)改革的頂層設(shè)計(jì)，將壯劇藝術(shù)引進(jìn)學(xué)校教育課堂，納入日益完善的基礎(chǔ)教育教學(xué)體系，夯實(shí)理論教育和實(shí)踐教育基礎(chǔ)，研究闡述壯劇的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)和基本走向，遵循教育教學(xué)規(guī)律，分階段、有序推進(jìn)壯劇文化進(jìn)校園活動，向?qū)W生們傳播壯劇文化的民族藝術(shù)。要開展面向基層專業(yè)壯劇團(tuán)的人才培養(yǎng)培訓(xùn)，為壯劇藝術(shù)人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、成長創(chuàng)造條件，進(jìn)一步提高壯劇人才業(yè)務(wù)水平，使其具有生生不息的恒久生命力，促使壯劇健康發(fā)展。

3.發(fā)揮地方政府的支持作用。民族文化傳承是貫徹落實(shí)黨中央治國理政新理念的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，與人們的日常行為息息相關(guān)，需要各相關(guān)部門相互配合。壯劇文化作為壯民族地區(qū)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，地方政府需要加強(qiáng)對壯劇育人價(jià)值傳承的組織領(lǐng)導(dǎo)和政策支持，通過制定頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施途徑設(shè)計(jì)，確保壯劇發(fā)展的宏觀規(guī)劃與文化工程的具體項(xiàng)目相統(tǒng)一。組織實(shí)施壯劇文化建設(shè)工程，在法律或制度上建立壯劇傳承人命名與管理機(jī)制，明確文化傳承人的身份和地位，政策上支持他們的工作和生活，建立傳承人“傳幫帶”的機(jī)制，吸引更多的民間藝人努力擔(dān)當(dāng)起傳承的責(zé)任，讓壯劇傳承人成為一種受社會尊重、令人羨慕的職業(yè)，打造一支扎根壯民族地區(qū)的業(yè)余壯劇劇團(tuán)。

4.發(fā)揮社會組織的參與作用。社會組織是傳承民族傳統(tǒng)文化的重要力量，需要整合有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓的資源條件，廣泛開展與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系的宣傳教育，使人們在實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。在壯族傳統(tǒng)社會里，壯族民眾在共同的生產(chǎn)生活實(shí)踐和豐富的民俗傳統(tǒng)活動中，經(jīng)過群體間的交往傳承和師徒間的傳習(xí)，耳濡目染地了解與認(rèn)識更多壯劇的內(nèi)容。壯民族地區(qū)社會組織要?jiǎng)?chuàng)造條件建立壯劇的保護(hù)平臺，成立壯劇藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組建壯劇人才智庫，組織開辦有利于壯劇傳承發(fā)展的培訓(xùn)班、藝術(shù)展和研討會，開展有益于人們身心發(fā)展的壯劇文化活動，挖掘壯劇育人價(jià)值傳承發(fā)展的典型案例，不斷激活活動過程中的文化因子，有意識地培養(yǎng)壯劇演出人才，營造傳承壯劇文化的社會環(huán)境和生活氛圍，積極引導(dǎo)人們準(zhǔn)確理解和把握壯劇文化蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)社會組織以新的生命力重回壯劇保護(hù)的重要位置。

壯劇是壯族民間的傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，已成為我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的重要組成部分。壯劇面臨發(fā)展考驗(yàn)和傳承挑戰(zhàn)的時(shí)期，需要從實(shí)際出發(fā)，深入挖掘壯劇的教育資源和育人功能，不斷探索壯劇育人價(jià)值的傳承方式和傳承機(jī)制，共同促進(jìn)壯劇文化的進(jìn)一步傳承發(fā)展和良性傳播。

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基金項(xiàng)目：2017年廣西哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃研究課題《壯劇文化傳承發(fā)展歷程考察及涵養(yǎng)化育人功能研究》（項(xiàng)目編號17FKS009）;2018年廣西大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《廣西少數(shù)民族音樂的傳承與保護(hù)》（項(xiàng)目編號201811825092）;2019年廣西高校思想政治教育杰出人才支持計(jì)劃研究項(xiàng)目。