上善·美好·行動·生長
——“紅鞋子”行動課程統(tǒng)領下的校園網(wǎng)球課程實踐

四川省成都市武順街小學 曾宏強 鄧涵文 李 煒

紅鞋子衍生于童話作品，是武順學子追尋“上善美好”的精神圖騰，代表的是每個武順人的夢想。紅鞋子是一種精神、一種載體，它要改變的是人的精神、人的追求、人的行動，喚醒每一個人向上、向善、向美、向好的渴望，它讓武順師生帶著目標，懷揣夢想去行動、去生長。

一、總體目標

課程總目標：立德樹人，以紅鞋子行動課程為統(tǒng)領的多渠道、多形式的校園網(wǎng)球課程活動為載體，在課程實施中培養(yǎng)學生“身心健康、責任擔當、文化底蘊”的核心素養(yǎng)，促進“五育并舉”的綠色質量提升，促進武順師生“四向”發(fā)展，讓每個孩子都能健康快樂美好地成長。

二、操作辦法與推進策略

傳承已有課程經(jīng)驗，堅持“三級管理”“四項納入”，“統(tǒng)籌時間、整合師資、融合學科”，在武侯教育總目標的達成中，為學生精心設計“四類課程”（技能普及課程、競技比賽課程、陽光體鍛課程、學科融合拓展課程），因校制宜“五定”（定課時、定地點、定師資、定主題、定評價）推進，讓學生在掌握技能、強健體魄的同時，懂得禮儀禮節(jié)、責任擔當，提升文化底蘊，促進其向上向善向美向好生長。

（一）三級聯(lián)動、四環(huán)相扣，組織管理落實

學校成立了以校長為組長的校園網(wǎng)球項目管理領導小組，三級聯(lián)動四環(huán)相扣（校級統(tǒng)籌推進——中層分項管理——組內(nèi)分工協(xié)作——組外協(xié)助配合），確?！读x務教育體育與健康課程標準》與《國家學生體質健康標準》和我校校本課程目標的貫徹落實。領導小組定期召開專題會議研究部署校園網(wǎng)球開展工作，在學校體育工作長期發(fā)展規(guī)劃中融入校園網(wǎng)球項目，并依據(jù)學校實際制定年度工作計劃，明確將網(wǎng)球課程構建納入學?？傮w課程規(guī)劃。階段目標明確，重點突出、措施得力、可操作性強，工作保障機制健全，管理制度完善，職能分明、責任明確人。

學校體育工作領導小組定期召開專題會議研究部署體育工作，制定學校體育工作中長期發(fā)展規(guī)劃，并依據(jù)學校實際制定年度工作計劃，按計劃開展工作且有年度工作總結。階段目標明確，重點突出、措施得力、可操作性強，工作保障機制健全，各項工作開展得井然有序，具體見圖1。

（二）“四個納入”機制，長效保障課程實施

一是將網(wǎng)球課程作為教育特色納入學校中長期發(fā)展規(guī)劃之中，在普及中提升體育藝術“2+1”項目的育人效果，提高學生的體育實踐能力。

二是將校園網(wǎng)球特色課程建設納入學校各部門年度工作計劃和各部門職責范圍，明確工作目標和責任，便于監(jiān)督檢查。

圖1 成都市武順街小學體育工作領導小組組織機構圖

三是將網(wǎng)球特色課程納入學校教育教學內(nèi)容和活動課程之中，學校的課程設置與實施兼顧整體與特色并進思路，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標，促進課程方案的全面落實。學校體育課程設置，以網(wǎng)球特色課程貫穿學校體育課程，主要采用了“2+1+1+1”的課程設置：常規(guī)體育課（實施《義務教育體育與健康課程標準》與《國家學生體質健康標準》的國家課程）、網(wǎng)球特色體育課程（與學校體育、藝術2+1 項目和傳統(tǒng)體育項目相結合，以網(wǎng)球運動普及性技能為主的學校課程）、足球課程、籃球課程；拓展體育課程（陽光體鍛、體育社團、校隊訓練、運動會、家校體育活動、校園聯(lián)賽、校際聯(lián)賽等）；網(wǎng)球文化課程（網(wǎng)球操、網(wǎng)球攝影、網(wǎng)球繪畫、網(wǎng)球書法、網(wǎng)球寫作、網(wǎng)球剪紙等）。

四是將網(wǎng)球課程建設納入學校經(jīng)費預算與績效考核范疇，完善激賞機制，強調保障機制。學校建立網(wǎng)球課程的規(guī)劃、實施、評價與獎勵機制，調動師生參與網(wǎng)球課程開發(fā)與開展的積極性，形成全員滲透、全面發(fā)展的激勵機制。同時，設立網(wǎng)球工作專項經(jīng)費，納入學校年度經(jīng)費預算，保證校園網(wǎng)球課教學及班級、校內(nèi)聯(lián)賽順利開展，保障學校積極參與各種比賽。

（三）統(tǒng)籌設計“四類課程”，因校制宜“五定”推進

根據(jù)學生的年齡特點和成長需求，把網(wǎng)球課程作為特色2+1 必選項目，開發(fā)了四類課程，從點到面、從體育到五育，分類推進與融合實施相結合，以促進學生健康美好發(fā)展，如表一。

（四）制定系統(tǒng)、科學的網(wǎng)球訓練計劃

通過課程推動，在全校學生中海選，組建了班級、年級、校級不同梯隊的網(wǎng)球訓練隊伍，利用每周二、四下午放學后對校隊進行訓練。通過四種形態(tài)的課程，學生參與率達100%。三梯隊建設與多元多樣的網(wǎng)球主題實踐相結合，讓網(wǎng)球課程進一步惠及全體師生。三梯隊從高段普及延展到全校普及，點面結合，興趣與競技結合，讓全體孩子都受益。

同時針對網(wǎng)球課程的開展，每學年組織班級內(nèi)比賽、年級聯(lián)賽、學生個人技巧挑戰(zhàn)賽，按照下發(fā)的技巧挑戰(zhàn)賽規(guī)則開展年級及全校比賽；每年與棕北小學、青羊附小開展校際友誼賽；每年組織春、秋季兩次運動會，將網(wǎng)球趣味項目融入運動會中，并設計出適合我校的親子、個人、團體、教師參與和家長參與的全員運動項目；同時，針對網(wǎng)球文化課程，每學年網(wǎng)球節(jié)活動中，舉辦網(wǎng)球書法、剪紙、網(wǎng)球操比賽等活動；積極參加各級網(wǎng)球賽。

（五）宣傳陣地多樣建立，校園文化特色鮮明

我校利用學校網(wǎng)站、校園電視臺，建立“特色建設”專題欄目，加大特色文化信息化宣傳力度，唱響特色教育主旋律，促進特色學校的進一步發(fā)展與完善，全面推進素質教育發(fā)展進程。我們通過壁畫、櫥窗、板報、校園電視臺等宣傳陣地，將特有的無形之體育精神文化與有形之物質環(huán)境有機結合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的體育魅力。

三、發(fā)展成效

（一）三升兩降，有效促進武順學子的體質健康

學生健康美好發(fā)展是我們永恒的首要追求。我校學生體質健康監(jiān)測結果和學生體檢結果顯示，每年學生體質健康達標監(jiān)測的優(yōu)秀率、良好率、合格率都逐年提升；學生近視率、肥胖率連年下降。

表一 網(wǎng)球課程表

（二）內(nèi)三外一目標高質量達成

全校網(wǎng)球課程普及率達100%，從興趣隊—競技隊—種子隊的培養(yǎng)，從年級聯(lián)賽到班級聯(lián)賽再到種子選手資格賽、金牌選手挑戰(zhàn)賽，從體育教師到學校行政代表隊、教師代表隊（一、二、三隊），由點及面，惠及全員。從2015 被授予“成都市網(wǎng)球文化課試點?！薄俺啥际芯W(wǎng)球傳統(tǒng)學?！保?018年被教育部授予“全國青少年校園網(wǎng)球特色學校”，從網(wǎng)球項目實施到網(wǎng)球課程推進再到網(wǎng)球校園文化發(fā)展，從全市團體第八名到連續(xù)兩年保持全市團體比賽總分第一名，無愧于“全國青少年校園網(wǎng)球特色示范學?！边@一光榮稱號。

（三）從獨樂走向合作，牽頭建立區(qū)內(nèi)校園網(wǎng)球運動聯(lián)盟，促進區(qū)域網(wǎng)球文化的合作交流、競技互促、共進共榮

2019 年9 月，我們分管德體藝的副校長帶隊遠赴白玉縣納塔鄉(xiāng)小學送教，向該校贈送了一批網(wǎng)球拍及網(wǎng)球，教導處劉主任親自給孩子們上了一節(jié)網(wǎng)球課，讓納塔鄉(xiāng)小學的師生也能體驗到網(wǎng)球運動的快樂。2019 年4 月，在我校的牽頭和組織下成立了“武侯區(qū)青少年校園網(wǎng)球聯(lián)盟”并成功舉辦第一次聯(lián)盟峰會，新加入聯(lián)盟的北二外成都附小也正式啟動校園網(wǎng)球運動項目。由于我校的工作成績令人矚目，2019 年成都市的網(wǎng)球運動總結會破例在我校召開，讓我校面向全市進行專題展示和經(jīng)驗分享。2020 年的成都市網(wǎng)球教練員培訓依然由我校承辦，這必將鼓舞我們在以后積極規(guī)劃，努力奮進，在促進全校師生健康美好發(fā)展上再譜新篇章。

網(wǎng)球，承載著紅鞋子的夢想；網(wǎng)球，寄托著武順少年的情懷。武順網(wǎng)球課程守天時、順童心、合人意，以課程為核心，精耕細作，階梯推進，引爆潛能，記錄精彩。小網(wǎng)球，大人生。武順娃們，用一技網(wǎng)球，交世界朋友，共享健康美好的發(fā)展！