遵義市中學(xué)生籃球運動發(fā)展的制約因素

毛興濤

摘 ?要：采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、對比分析法，對貴州省遵義7所中學(xué)籃球運動的情況進(jìn)行調(diào)查研究，對遵義市中學(xué)生籃球運動發(fā)展制約因素進(jìn)行分析研究，并希望能提出一點合理的建議，為遵義市中學(xué)生籃球運動的發(fā)展提供一些有用的理論參考資料。

關(guān)鍵詞：遵義市;中學(xué)生籃球;制約因素;對策

【中圖分類號】G623.8????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0185-01

自籃球傳入我國以來，成為了我國中學(xué)生最喜歡的運動項目之一。學(xué)校籃球運動的發(fā)展在一定程度上刺激著學(xué)校體育的發(fā)展，學(xué)?；@球運動的開展已經(jīng)成為了能否促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)鍵。然而遵義的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但是籃球運動卻沒有得到相應(yīng)的發(fā)展。遵義市舉行的中學(xué)生的籃球運動少之又少，可見其籃球發(fā)展的狀況，最主要的是籃球基礎(chǔ)的培養(yǎng)問題不盡如人意，這使得籃球的發(fā)展受到很大程度上的制約。

1.研究對象與研究方法

（1）研究對象

遵義市中學(xué)生（遵義市第一初級中學(xué)、遵義市第一高級中學(xué)、遵義市第二中學(xué)、遵義市第三中學(xué)、遵義市第五中學(xué)、遵義縣第一中學(xué)、遵義縣第二中學(xué)）

（2）研究方法

第一，文獻(xiàn)資料法。搜集和分析各種有關(guān)于影響我國中學(xué)生籃球運動發(fā)展的制約因素有關(guān)文獻(xiàn)資料，有重點地采集文獻(xiàn)中的信息，以達(dá)到研究影響我市中學(xué)生籃球運動制約因素為目的的活動。

第二，訪談法。通過對各個學(xué)校的體育領(lǐng)導(dǎo)以及體育老師進(jìn)行訪談了解，并通過與中學(xué)生籃球愛好者的交流，進(jìn)一步了解遵義市七所中學(xué)籃球運動發(fā)展的情況。

第三，對比分析法。通過對其他省市也存在著中學(xué)生籃球運動的發(fā)展問題了解，研究其他省市應(yīng)對中學(xué)生籃球發(fā)展的問題的辦法，進(jìn)行合理的、科學(xué)的對比。從實際出發(fā)，分析出遵義市中學(xué)生籃球運動發(fā)展的制約因素，從而得出自己一些的對策建議。

2.我市中學(xué)生籃球運動發(fā)展的制約因素分析

（1）教育體制對我市中學(xué)生籃球運動發(fā)展的影響

通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)者分析了教育體制“重智輕體”的思想依然根深蒂固，過分的注重升學(xué)率，認(rèn)為體育運動會減少學(xué)習(xí)的時間，影響到教學(xué)的秩序。還有學(xué)生的學(xué)習(xí)過為繁重，壓縮了課余運動的時間。

（2）訓(xùn)練態(tài)度對我市中學(xué)生籃球運動發(fā)展的影響

大部分教練認(rèn)為在中學(xué)學(xué)校訓(xùn)練中，訓(xùn)練受到的影響因素太多。許多學(xué)校對于參加籃球比賽本身就不支持，對于訓(xùn)練情況更是從不過問，沒有得到學(xué)校的支持，沒有訓(xùn)練經(jīng)費的投入，許多對籃球運動有很大熱情的青少年也隨之產(chǎn)生了消極的想法。

（3）籃球文化與籃球意識對我市中學(xué)生籃球運動發(fā)展的影響

通過查閱資料了解到，籃球運動的靈魂是籃球文化，由于中學(xué)生對籃球文化的理解還不夠深刻，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)中學(xué)生對籃球文化的認(rèn)識。大多數(shù)人認(rèn)為，籃球運動的主要功能就是強(qiáng)身健體，其實籃球運動本身就有育人的功能，讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

（4）籃球教師的缺乏對我市中學(xué)生籃球運動發(fā)展的影響

籃球運動的開展更是需要籃球教師對學(xué)生籃球技術(shù)以及籃球意識的指導(dǎo)，通過我對遵義市7所中學(xué)的訪談中發(fā)現(xiàn)，每所中學(xué)都有籃球教師，但是，籃球教師還是相當(dāng)?shù)娜狈?，甚至不能滿足每個年級都配有籃球教師。

3.結(jié)論與建議

（1）結(jié)論

第一，傳統(tǒng)的教育體制制約著遵義市中學(xué)生籃球運動的發(fā)展。遵義市的這幾所中學(xué)都受到傳統(tǒng)的教育體制的影響，學(xué)校只對學(xué)習(xí)重視，老師也只看重成績的好壞，家長也只管成績的高低。許多家長老師認(rèn)為體育活動會影響學(xué)習(xí)，參加運動鍛煉會使學(xué)習(xí)成績下降。

第二，經(jīng)濟(jì)投入制約著遵義市中學(xué)生籃球運動的發(fā)展。遵義市處于我國西部地區(qū)，屬于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)。沒有經(jīng)濟(jì)的支撐，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來開展籃球比賽，沒有經(jīng)費用于籃球隊的訓(xùn)練，沒有經(jīng)費聘請專業(yè)的籃球教練以及籃球老師，學(xué)校將更多的錢投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績中去。

第三，學(xué)生的興趣愛好制約著遵義市中學(xué)生籃球運動的發(fā)展。遵義市中學(xué)生對籃球的文化和籃球意識還不夠了解，單純的認(rèn)為籃球只是一項充滿身體對抗的競技運動，并不了解籃球運動的內(nèi)涵。還有許多老師及家長怕孩子在運動中受傷，有一部分學(xué)生則是怕自己受傷，對籃球運動根本沒有興趣。

（2）建議

第一，學(xué)校加強(qiáng)對籃球運動的宣傳，重點動員中學(xué)生的鍛煉工作。學(xué)校加強(qiáng)對籃球運動的宣傳，讓老師和家長了解參加籃球運動可以鍛煉身體，放松身心，使學(xué)習(xí)與參與籃球運動兩不誤的好處，使他們能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，讓他們明白參與體育運動的精髓所在。

第二，增加專業(yè)的籃球的教師或者籃球教練員。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對于籃球教師的招聘，特別是對于高水平的籃球教師的招聘。學(xué)校要合理的安排體育教師籃球教學(xué)的時間，不能對體育教學(xué)課程進(jìn)行壓縮，對于籃球隊的訓(xùn)練要大力的支持，使籃球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中能夠更加的規(guī)范化，科學(xué)化，系統(tǒng)化的實施下去。

第三，學(xué)校加大對開展籃球運動的投入。學(xué)校應(yīng)該加大對籃球運動開展的經(jīng)費投入。多采購一些籃球器材，讓教師在籃球教學(xué)的開展中，不會因器材的短缺而放棄對籃球的教學(xué)。完善學(xué)校的場地設(shè)施條件，增加對場地實施的保養(yǎng)，及時的跟新和更換場地設(shè)施。

參考文獻(xiàn)

[1]張新宇，黑龍江省青少年籃球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D].武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2009

[2]張元文，王家宏，中小學(xué)籃球器材和場地規(guī)格國家標(biāo)準(zhǔn)的研究[J].體育科學(xué)，2006