淺談中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的途徑

李貴紅

【內(nèi)容摘要】文明程度既是衡量一個(gè)人的標(biāo)尺，也是衡量一個(gè)國家教育成效的依據(jù)，面向21世紀(jì)，為更好地展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，做好中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】德育教育 行為習(xí)慣 校園文化 教師素質(zhì) 家庭教育

一、重視課堂教學(xué)，抓好德育教育

十年樹木百年樹人，文明禮儀養(yǎng)成教育同樣如此，因此，學(xué)校應(yīng)把文明禮儀養(yǎng)成教育貫穿到教育教學(xué)的始終。開展文明禮儀養(yǎng)成教育應(yīng)樹立“德育為首、五育并舉”的思想，真正把它落實(shí)到每一節(jié)課上。如國旗下的講話、主題班會(huì)、文明禮儀演講等，多方面加強(qiáng)學(xué)生對“文明禮儀”的理解，督促學(xué)生注意自己的言談舉止，通過細(xì)致入微的教育，使學(xué)生樹立正確的文明禮儀觀念。學(xué)校要使文明禮儀教育取得成效，就要結(jié)合中學(xué)生年齡特點(diǎn)以及教育教學(xué)的實(shí)際，有針對性的開展德育教育。首先，教師要詳細(xì)分析班級(jí)學(xué)生的道德水平，以便因材施教;其次，教師要抓好日常行為習(xí)慣和細(xì)節(jié)教育，循序漸進(jìn)的把文明禮儀養(yǎng)成教育落到實(shí)處;最后，教師要制定切實(shí)可行的班級(jí)文明禮儀教育細(xì)則，抓過程，重細(xì)節(jié)，在德育的指引下開展形式多樣的文明禮儀養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、重視日常教育，培養(yǎng)行為習(xí)慣

中學(xué)生正處在思維活躍階段，他們的思想、性格正值可塑期，好奇的心理和敢于挑戰(zhàn)的勇氣促使他們對任何事物都抱有試一試的想法，這就要求教師在實(shí)際工作中既要有耐心，又要針對學(xué)生實(shí)際開展文明禮儀教育。一方面要重視禮貌用語的運(yùn)用，校園內(nèi)要強(qiáng)制學(xué)生使用文明語言，要把“請、謝謝、再見、對不起、抱歉”等用語落到實(shí)處，使學(xué)生首先從言語表達(dá)上向文明靠近。實(shí)際生活中，要求學(xué)生講普通話，會(huì)減少大量不文明語言的產(chǎn)生，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)人人參與，互相監(jiān)管的機(jī)制，把說普通話為榮，不說普通話為恥作為衡量一個(gè)班級(jí)凝聚力的重要指標(biāo)來看待。另一方面要強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)踐證明，反復(fù)機(jī)械的練習(xí)是必要的。教師應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)對《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的朗讀和背誦，或舉辦講文明知禮儀競賽等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，真正把文明禮儀養(yǎng)成教育落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中去。

三、重視育人環(huán)境，靠實(shí)校園文化

環(huán)境優(yōu)美、人際和諧的校園文化，對師生良好文明行為的培養(yǎng)起著巨大的作用。事實(shí)證明，學(xué)校興則文明昌、學(xué)校敗則文明衰。積極健康的學(xué)校環(huán)境對提高師生健康向上的情趣，對師生不良行為的產(chǎn)生有著強(qiáng)大的抑制效果。要充分利用和捕捉校園中發(fā)生的好人好事，這些事件與學(xué)生之間的距離更近，使學(xué)生在感知校園內(nèi)先進(jìn)人物事件的同時(shí)，進(jìn)一步刺激自己的靈魂，懂得怎樣做是正確的，怎樣做是光榮的，進(jìn)而形成正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育時(shí)，更要充分發(fā)掘校園的每一個(gè)角落，每一處空間：班級(jí)內(nèi)要懸掛名人名言;宣傳欄要經(jīng)常更新內(nèi)容，以產(chǎn)生潛移默化的作用;一些地方如垃圾箱附近應(yīng)張貼垃圾入箱的標(biāo)語;水龍頭旁應(yīng)張貼節(jié)約用水的提示;草坪內(nèi)應(yīng)樹起小草也有生命、請腳下留情的標(biāo)牌等等。通過大量的警示、提醒等手段并輔之以寬嚴(yán)相濟(jì)的說教，才能創(chuàng)造出一個(gè)更加文明的校園環(huán)境，從而帶動(dòng)影響下一代成長成才。

四、重視生活細(xì)節(jié)，提升教師素質(zhì)

古語有：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！碑?dāng)代之教師，隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，過去那種單一的說教應(yīng)得到極大改變。教師不僅要成為學(xué)生知識(shí)傳授的導(dǎo)師，更要成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的匠人。因此，教師素質(zhì)的提升就顯得相當(dāng)重要，教師必須始終帶頭學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)常取常新，才能保證教育、影響的下一代茁壯成長，為此，教師接受多方面的培訓(xùn)、自修是十分必要的，自身水平提高了就能更好的起到引領(lǐng)作用。當(dāng)然，對學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育，教師的模范帶頭作用是不可缺少的，如在衛(wèi)生習(xí)慣的教育上，要求學(xué)生不隨手丟垃圾，教師要帶頭撿起身邊的紙屑;在尊老孝老教育方面，召喚學(xué)生力所能及地替家長做家務(wù)，教師要主動(dòng)關(guān)心班級(jí)關(guān)愛學(xué)生;在誠信教育方面，要求“誠實(shí)守信，從我做起”，教師就要言必行，行必果。

五、重視社會(huì)因素，改進(jìn)家庭教育

當(dāng)今社會(huì)正處于空前的大變革，大發(fā)展階段，一些思潮、文化對原有的文明禮儀構(gòu)成了強(qiáng)大的沖擊，因此，在教育學(xué)生方面，全社會(huì)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。我們的宣傳、各類活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持古為今用中西結(jié)合，取其精華去其糟粕的原則，最大限度的減少負(fù)面影響帶給學(xué)生的干擾。當(dāng)然，中學(xué)生的認(rèn)知水平有限，不能正確看待事物，這就要求學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的進(jìn)行教育，應(yīng)該在社會(huì)上廣泛宣傳先進(jìn)的風(fēng)尚，積極的形象，健康的內(nèi)容，傳遞正能量，使“禮儀之邦”的杰出形象代代相傳。同時(shí)，要注重家風(fēng)教育，我們都知道，家長是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子的成長中有著重要作用。家庭教育首先要有良好的家庭環(huán)境，一個(gè)互諒互讓，尊老孝老，和諧共處的家庭影響的下一代必然是品德高尚的，而一個(gè)人際關(guān)系淡漠、各行其是、老子天下第一的家庭勢必會(huì)對孩子產(chǎn)生不健康的心理，這樣的家庭是失敗的，影響的下一代就會(huì)有很大的道德缺陷和心理失衡，對個(gè)人成長乃至社會(huì)都會(huì)帶來極大的負(fù)面作用，因而教師要向家長明確文明禮儀教育的目的、要求、標(biāo)準(zhǔn)，幫助家長提高自身修養(yǎng)，共同教育孩子健康成長。

【本文系平?jīng)鍪锌茖W(xué)規(guī)劃課題（課題立項(xiàng)號(hào)：[2019]PLG309）《中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》研究成果。】

（作者單位：甘肅省莊浪縣第二中學(xué)）