關(guān)于對(duì)初中地理趣味教學(xué)的思考研究

吳至強(qiáng)

【內(nèi)容摘要】地理教學(xué)不僅要教給學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更重要的是發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，而學(xué)習(xí)興趣則是發(fā)展學(xué)生地理思維能力的巨大動(dòng)力。大教育家孔子提出： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睒穼W(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的較高境界，是學(xué)生學(xué)習(xí)源源不斷的動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐也證明，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象發(fā)生興趣時(shí)，才會(huì)感到學(xué)習(xí)是愉快的，才能讓更多的學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中感受地理的樂趣。因此，地理教師應(yīng)設(shè)法提高課堂的趣味性。

【關(guān)鍵詞】初中地理 趣味教學(xué)法應(yīng)用

前言

興趣是最好的老師是著名科學(xué)家愛因斯坦說過的名言。興趣是學(xué)生接受知識(shí)和教育的感情基礎(chǔ)，能夠?yàn)閷W(xué)生探求知識(shí)、促進(jìn)思維發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。那么什么樣的教學(xué)充滿樂趣，學(xué)生如何才能認(rèn)真學(xué)習(xí)地理知識(shí)，熱愛地理？

一、中學(xué)地理教學(xué)的現(xiàn)狀及解決對(duì)策

通過《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》了解到： “地理課程的實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)。”在地理教學(xué)中， “地理學(xué)科的特點(diǎn)要特別注意突出，教學(xué)方法要靈活的運(yùn)用，地理信息資源和信息技術(shù)的利用要被充分重視，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！?/p>

然而，根據(jù)筆者在中學(xué)地理教學(xué)中多年的經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)校、教師、學(xué)生等不重視地理課。造成這種現(xiàn)象的原因有三個(gè)：（l）目前，我國(guó)的中學(xué)教學(xué)過度重視升學(xué)率，并且地理不是中考的科目，因此地理總是被學(xué)生忽視，通過會(huì)考就行。（2）客觀條件限制：教學(xué)工具不完善，比如教學(xué)掛圖、地球儀等。（3）受到應(yīng)試教育的影響，一些學(xué)校直接招地理課當(dāng)作自習(xí)課。

二、提高初中地理課堂趣味的方法初探

1.精選時(shí)事新聞，增強(qiáng)朝代信息

作為一個(gè)地理教師，豐富的地理專業(yè)知識(shí)是必須的，相關(guān)學(xué)科的廣博知識(shí)也是不可或缺的，不僅如此，還要關(guān)心國(guó)家大事、世界大事，提升自身政治思想覺悟的高度。隨著新時(shí)期祖國(guó)建設(shè)的不斷推進(jìn)，不斷涌現(xiàn)出改造的自然的豐碩成果。地理課本是很難及時(shí)編入這些新出現(xiàn)的地理事實(shí)材料。地理教師要不斷地收集、學(xué)習(xí)、積累和組織新的信息，使地理變化經(jīng)常發(fā)生，及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)。任何時(shí)候都會(huì)有國(guó)家建設(shè)成果和自然新成果的轉(zhuǎn)化、國(guó)內(nèi)外重要時(shí)事新聞等，將他們加入到教學(xué)內(nèi)容，使地理教學(xué)能注入新鮮血液，從而增強(qiáng)學(xué)生的新穎感。把時(shí)事新聞和地理知識(shí)教學(xué)結(jié)合起來，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事、世界大事的習(xí)慣的培養(yǎng)有重大作用，而且有利于學(xué)生從對(duì)于深刻的愛國(guó)主義教育和國(guó)際主義教育的學(xué)習(xí)。它不僅能夠拓寬學(xué)生思維的廣度而且還能發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力等。

2.借助古今詩(shī)句，發(fā)掘?qū)W生的思維

在地理教學(xué)中，為了提高教學(xué)藝術(shù)性，提高課堂興趣，把學(xué)生帶入了無與倫比的知識(shí)世界，老師會(huì)像磁鐵一樣，始終牢牢地吸引著學(xué)生的注意力。要做到這一點(diǎn)，老師的講課要融入感情，富有啟發(fā)性。讓學(xué)生在面對(duì)知識(shí)時(shí)能夠眼前一亮眼，讓學(xué)生能夠在快樂中獲得知識(shí)。例如：選擇一些有地理性、趣味性的詩(shī)詞，在講述的過程中帶入其中，與地理教學(xué)相配合，將地理知識(shí)與詩(shī)詞相結(jié)合，仿佛身臨其境，提高學(xué)生對(duì)于地理的學(xué)習(xí)興趣。

3.介紹文物古跡，開闊學(xué)生視野

初中學(xué)生是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。在心理上，也是塑造他們思想、興趣、情感、氣質(zhì)和意志是十分重要的時(shí)期。在學(xué)習(xí)上，這是學(xué)習(xí)知識(shí)的奠基階段究其原因是他們此時(shí)擁有強(qiáng)烈的好奇心。在思想上，他們的形象思維能力正在向這抽象思維發(fā)展。因此，良好思想品德的形成、良好知識(shí)基礎(chǔ)的奠定、優(yōu)秀能力的培養(yǎng)、以及智力的開發(fā)都是在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的。引導(dǎo)是教學(xué)過程中極為重要的一步，要形象化一些抽象立體的教材，以此來提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的記憶。例如：在“黃河中下游五省二市”這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)中，不能夠按照百字的教材來介紹古都“西安”，不僅僅要說清楚它是新興的工業(yè)城市，還要重點(diǎn)講明它是我國(guó)建都?xì)v史最悠久的城市，在這個(gè)城市之中有許多名勝古跡在國(guó)內(nèi)外享有盛名。造型別致的唐玄奘翻譯佛經(jīng)的大雁塔坐落在西安郊區(qū)，被各國(guó)人民稱為“世界第八奇跡”的“秦始皇兵馬俑”以及其他各種名勝古跡。通過教授講解這些內(nèi)容，不僅讓學(xué)生在心里留有極為深刻的印象，而且還能夠顯著提升學(xué)生的民族自豪感。通過事實(shí)案例證明，在講解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上或多或少的向?qū)W生介紹一些文物古跡，不僅能夠開闊學(xué)生的視野，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們學(xué)習(xí)地理提供一種驅(qū)動(dòng)力。

在新的形勢(shì)下，地理教學(xué)有讓我們的學(xué)生了解我國(guó)的領(lǐng)空、領(lǐng)水（領(lǐng)海）、領(lǐng)陸、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、毗連區(qū)、專屬探礦區(qū)和大陸架等“國(guó)域”（中國(guó)區(qū)域）的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起建設(shè)21世紀(jì)、開發(fā)好我國(guó)“國(guó)域”的重任。

結(jié)束語

子日： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”也就是說，興趣是最好的老師。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法，當(dāng)學(xué)生被一門課程所吸引，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，自然而然的去主動(dòng)學(xué)習(xí)，良好的教學(xué)效果也比較容易達(dá)成。同樣這也提高了一線教學(xué)工作者的要求，隨著科技飛速的發(fā)展，我們可以運(yùn)用多種科學(xué)的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，令學(xué)生能夠在快樂中學(xué)到知識(shí)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。如此，初中地理教學(xué)必將能迎來美麗的春天。

【參考文獻(xiàn)】

[1]袁曉平，初中地理趣味教學(xué)初探[J].學(xué)周刊，2013（13）.

[2]邱子興.初中地理的趣味教學(xué)法[J].中國(guó)校外教育，2011（15）.

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)第八中學(xué)）