長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育研究述評(píng)

江德強(qiáng)

[摘? 要]長(zhǎng)征精神是我們寶貴的精神財(cái)富，將長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人意義深遠(yuǎn)。近五年來(lái)，長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育研究呈現(xiàn)出研究數(shù)量創(chuàng)新高、研究群體年輕化、研究領(lǐng)域多元化等特點(diǎn)，但仍需要進(jìn)一步深化長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育研究、改進(jìn)研究方法和思路、創(chuàng)新工作思路、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和新媒體時(shí)代特點(diǎn)，用長(zhǎng)征精神涵養(yǎng)大學(xué)生思想、意志和品格，幫助大學(xué)生走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。

[關(guān)鍵詞]長(zhǎng)征精神? 大學(xué)生? 思想政治教育? 述評(píng)

長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的研究成果

國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)長(zhǎng)征精神的研究成果眾多，涵蓋了著作選編、追憶文章、圖畫故事、影像資料、報(bào)紙文件、學(xué)術(shù)論文等多種類型。而近五年來(lái)，關(guān)于長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的研究成果，主要是征文選編、研究論文。

1.征文選編

西南交通大學(xué)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室2017年編著《長(zhǎng)征精神與當(dāng)代中國(guó)：西南交通大學(xué)紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大學(xué)生征文選》，本書是該校面向全體本科生開展的主題征文活動(dòng)，最終收錄學(xué)生作品67篇。大學(xué)生從自身的視角出發(fā)，論述了對(duì)長(zhǎng)征精神在當(dāng)代中國(guó)發(fā)展中的地位和作用、新時(shí)期如何繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神、長(zhǎng)征精神與大學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面的理解和認(rèn)知。

2.研究論文

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）搜索查詢，選擇“主題”“文獻(xiàn)”搜索，輸入“長(zhǎng)征精神與大學(xué)生思想政治教育”，最早的研究成果發(fā)表于2006年，共檢索出81篇文獻(xiàn)，其中2015—2019年就有34篇，約占全部研究成果數(shù)量的42%。國(guó)內(nèi)學(xué)者圍繞長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值、意義和必要性，長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題，長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的途徑、路徑、對(duì)策，長(zhǎng)征精神融入研究生思想政治教育、融入民族地區(qū)高校思想政治教育，長(zhǎng)征精神對(duì)大學(xué)生思想政治工作的教育價(jià)值等方面進(jìn)行探索研究。

長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育研究的主要觀點(diǎn)

1.長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值、意義和必要性

習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上對(duì)長(zhǎng)征精神作了新的概括和總結(jié)，這成為了學(xué)術(shù)界研究的新的基點(diǎn)。近五年來(lái)，學(xué)者們圍繞長(zhǎng)征精神的內(nèi)容，從高校開展思想政治教育主體（高校、黨政工團(tuán)、思政課教師、輔導(dǎo)員等）的角度分析認(rèn)為，長(zhǎng)征精神豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、夯實(shí)了思想政治教育的理論基石、指明了價(jià)值觀方向、拓展了思想政治教育的實(shí)踐形式、增強(qiáng)了思想政治教育的感染力、提升了思想政治教育的有效性;從高校開展思想政治教育客體（大學(xué)生）的角度分析認(rèn)為，長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生理想信念教育，對(duì)涵養(yǎng)大學(xué)理想信念、愛國(guó)主義、集體主義、文化自信、艱苦奮斗、實(shí)事求是、獨(dú)立自主、組織紀(jì)律、群眾路線、開拓進(jìn)取、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新能力、心理健康等方面的思想、意志和品格具有重要意義。引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，培養(yǎng)他們正確的、科學(xué)的“三觀”，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)和奮斗方向，堅(jiān)信功到自然成;激勵(lì)大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)人生理想，持之以恒為之奮斗，不怕吃苦，努力拼搏;提醒大學(xué)生要注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論文化知識(shí)，同時(shí)也要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，并養(yǎng)成獨(dú)立創(chuàng)新的意識(shí);告誡大學(xué)生，要自覺遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)班集體榮譽(yù)，與師生和諧共處;鼓勵(lì)大學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與師長(zhǎng)、同學(xué)互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

2.長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

各大高校開展大學(xué)生思想政治教育工作，將長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐中達(dá)到了相應(yīng)的目的，取得了一定的成效，但也存在一些問(wèn)題。青年學(xué)生具有思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足，接受新生事物快，主體意識(shí)、參與意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，但也存在信仰不堅(jiān)定、自我為中心、集體主義觀念淡薄、功利思想嚴(yán)重、心理抗壓能力較弱等問(wèn)題。相關(guān)學(xué)者認(rèn)為長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育存在重視程度不夠、內(nèi)涵挖掘不夠深入、理論融合水平較低、實(shí)施的渠道單一、形式化比較嚴(yán)重、教育媒介運(yùn)用不充分、方法有待創(chuàng)新、環(huán)境有待優(yōu)化、認(rèn)知程度較低、傳播影響力較弱等問(wèn)題。

3.長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的途徑、路徑、對(duì)策

關(guān)于長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的途徑、路徑和對(duì)策，相關(guān)學(xué)者分別從高校、思政課堂、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、教師、社會(huì)、家庭、學(xué)生等方面進(jìn)行研究探索。他們認(rèn)為要注重培養(yǎng)和提升思政課教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)征精神的學(xué)術(shù)研究，發(fā)揮高校思想政治課主渠道主陣地的作用;要將長(zhǎng)征精神融入校園文化建設(shè)，通過(guò)展詩(shī)作、講故事、作報(bào)告、開辯論、設(shè)演講、寫心得、演劇目、觀影視、游遺跡、答網(wǎng)題等文體藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的長(zhǎng)征精神文化氛圍，以文化人;要將長(zhǎng)征精神融入社會(huì)實(shí)踐，建立教育實(shí)踐基地，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開展社會(huì)服務(wù)等，注重實(shí)踐育人，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)探索和思考的能動(dòng)作用;要重視發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生黨員、班團(tuán)干部的帶動(dòng)作用，抓好班集體和宿舍文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生朋輩效應(yīng);要搭建多維互動(dòng)的教育平臺(tái)，通過(guò)建立專題網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、開設(shè)微信公眾號(hào)等，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;要構(gòu)建高校長(zhǎng)征精神育人的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮高校各部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)作用，形成共同育人的大格局、大體系;還要注重家庭和社會(huì)的教育作用，幫助大學(xué)生走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。通過(guò)長(zhǎng)征精神價(jià)值引領(lǐng)和感召、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)，銳意進(jìn)取，奮勇拼搏，為實(shí)現(xiàn)人生理想積蓄力量、涵養(yǎng)品格。

關(guān)于深化長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育研究的思考

近五年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的研究取得了新的進(jìn)展，呈現(xiàn)出研究數(shù)量創(chuàng)新高、研究群體年輕化、研究領(lǐng)域多元化等特點(diǎn)，但仍需要在以下四個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)。

首先，要進(jìn)一步深化長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育研究，盡快出版相關(guān)研究專著，為高校開展大學(xué)生思想政治教育工作提供有力的理論支撐和方法指引。目前，有關(guān)大學(xué)生思想政治教育的專著很多，但是關(guān)于長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的專著卻極少，僅有《紅色資源與思想政治教育》（李霞著，人民出版社2015年）、《紅色資源與高校思想政治教育》（周利生、湯舒俊主編，九州出版社2018年）與此研究主題較為相關(guān)。

其次，要進(jìn)一步改進(jìn)研究方法和思路，運(yùn)用比較研究法，把長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育推向縱深發(fā)展。現(xiàn)有研究成果更多的是從長(zhǎng)征精神本身出發(fā)，分析其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值和意義。但同時(shí)還需要將長(zhǎng)征精神放在中華文化、中國(guó)精神、中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系等進(jìn)行對(duì)比分析研究，挖掘長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生思想政治教育的獨(dú)特魅力。

再次，要進(jìn)一步深入分析“90后”教師、輔導(dǎo)員和“98后”“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作思路，探索和總結(jié)出具有針對(duì)性的工作模式和方法。近幾年，高校教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍“90后”比例逐漸增高。目前，在校大學(xué)本科生以“98后”“00后”為主，到2022年，在校大學(xué)本科生基本上都是“00后”。因此，需要與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，讓課程出彩，讓活動(dòng)見效，讓學(xué)生真學(xué)真信真行動(dòng)。

最后，要進(jìn)一步結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，創(chuàng)新和拓寬大學(xué)生思想政治教育的方式和渠道。截止到2019年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，網(wǎng)民群體中學(xué)生最多，20—29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)24.6%。高校教師應(yīng)不斷緊跟網(wǎng)絡(luò)、新媒體發(fā)展，學(xué)會(huì)利用這些渠道和平臺(tái)，注重日常思想政治教育，融合線下、線上教育手段，以滿足學(xué)生的體驗(yàn)感、探索感、獲得感，發(fā)揮潛移默化的教育引導(dǎo)作用。

注? 釋：

①習(xí)近平：《在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》，2016年10月22日。

②習(xí)近平：《在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》，2019年5月1日。

③中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。

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作者單位：西安郵電大學(xué)電子工程學(xué)院? 陜西西安