因地制宜，優(yōu)化幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)

孫紅梅

摘?要 幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)的開展，對(duì)提升幼兒身體素質(zhì)和活動(dòng)能力具有重要作用，促使幼兒朝著身心健康、積極、樂觀的方向發(fā)展，形成陽(yáng)光開朗的個(gè)性。由于部分幼兒教師沒有認(rèn)識(shí)到晨間戶外體育活動(dòng)的重要性，在教學(xué)中存在敷衍心理，使得幼兒園晨檢戶外體育活動(dòng)流于形式，造成戶外體育活動(dòng)效果不理想。文章結(jié)合筆者實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)因地制宜優(yōu)化幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)展開分析探討。

關(guān)鍵詞 因地制宜;幼兒園;戶外體育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）03-0067-01

戶外體育活動(dòng)作為幼兒園晨間活動(dòng)的重要內(nèi)容，幼兒處在發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒身體機(jī)能對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力有待提升。因此，為了確保晨間戶外體育活動(dòng)有序的開展，幫助幼兒在戶外體育活動(dòng)中得到鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幼兒教師要給予足夠的重視。通過戶外體育活動(dòng)提高幼兒的適應(yīng)能力、免疫能力和防御能力，進(jìn)而有效提高幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

一、幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)實(shí)施原則

（一）安全性原則

幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)的開展，要求教師必須要確保幼兒的安全。由于幼兒剛到戶外活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，會(huì)非常的興奮和激動(dòng)，正因如此幼兒教師要選擇安全性高的活動(dòng)場(chǎng)地，保證幼兒活動(dòng)中的安全性。同時(shí)，幼兒教師在組織體育活動(dòng)中，要堅(jiān)決不使用尖銳、堅(jiān)硬的器材，還要定期清洗材料，保證材料的衛(wèi)生和安全。

（二）趣味性原則

趣味性原則晨間戶外體育活動(dòng)的重要原則，不具有趣味性的戶外體育活動(dòng)是毫無意義的，更無法發(fā)揮出促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的作用。因此，幼兒教師在組織晨間戶外體育活動(dòng)過程中，要確保幼兒可以在體育活動(dòng)中玩耍，同時(shí)還要確保幼兒在玩耍的過程中學(xué)習(xí)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，教師要為幼兒設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、游戲化的體育活動(dòng)，避免重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練，從而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

二、因地制宜優(yōu)化幼兒園晨檢戶外體育活動(dòng)建議

（一）因地制宜，設(shè)置戶外體育活動(dòng)區(qū)域

幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)的開展，要先設(shè)置合適的體育活動(dòng)區(qū)域，幼兒教師要在全面了解幼兒園環(huán)境的基礎(chǔ)上，深入挖掘可利用的環(huán)境資源，在遵循因地制宜的原則下，為幼兒創(chuàng)設(shè)健身區(qū)域、挑戰(zhàn)區(qū)域等，使幼兒在與同伴、教師、環(huán)境、材料互動(dòng)的過程中開心愉悅，與同伴積極配合，自主參與到游戲中。在生本理念下，幼兒教師在劃分戶外體育活動(dòng)區(qū)域時(shí)，要全面考慮到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)量和鍛煉部位等，為幼兒創(chuàng)造更廣闊的活動(dòng)空間，使體育活動(dòng)豐富多彩。同時(shí)，在晨間戶外體育活動(dòng)中，教師要突出幼兒的主體地位，傾聽幼兒提出的建議，幼兒具有自主選擇區(qū)域開展活動(dòng)的權(quán)利。在晨間戶外體育活動(dòng)中，教師要密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況和發(fā)展水平，根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)增加或減少活動(dòng)材料，以達(dá)到提升幼兒運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。

（二）因地制宜，選擇戶外體育活動(dòng)形式

幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)形式，決定了體育活動(dòng)能否順利開展，能夠起到鍛煉幼兒身體素質(zhì)的作用。由此可見，晨間戶外體育活動(dòng)形式非常重要。在這里筆者對(duì)情境性游戲和自選性游戲形式做簡(jiǎn)要分析。在戶外體育活動(dòng)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些與幼兒年齡相符的場(chǎng)景，筆者為孩子們講述了猴子摘桃的故事，通過這個(gè)故事在活動(dòng)中鍛煉幼兒的跳高技能。還可以為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情境，使幼兒扮演不同的角色，從而有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使幼兒的動(dòng)作技能得到鍛煉。自選性游戲的創(chuàng)設(shè)，要求教師要以幼兒為主體，幼兒具有選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式和材料的權(quán)利。在游戲中鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)現(xiàn)不同玩法，教師要抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出他們感興趣、愿意參與的游戲。例如孩子們很喜歡球，他們?cè)谧分鹎虻倪^程中非常興奮，這時(shí)教師便可以將球引入到戶外體育活動(dòng)中，通過球來鍛煉幼兒的跑步能力，使幼兒養(yǎng)成好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（三）因地制宜，設(shè)計(jì)戶外體育活動(dòng)內(nèi)容

幼兒教師在設(shè)計(jì)戶外體育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要充分利用周邊的資源，如環(huán)境資源、場(chǎng)地資源和材料資源等。根據(jù)場(chǎng)地實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，確保活動(dòng)場(chǎng)地中沒有對(duì)幼兒安全造成威脅的物品。同時(shí)，幼兒在進(jìn)行晨間活動(dòng)時(shí)，教師要及時(shí)觀察幼兒的行為，吸取幼兒提出的建議，了解孩子們喜歡哪些場(chǎng)地，教師再根據(jù)幼兒的喜好安排活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，由于晨間體育活動(dòng)是在戶外進(jìn)行的，所以無法避免天氣的影響，如大風(fēng)天氣、陰雨天氣等。在特殊天氣環(huán)境下，教師要開發(fā)室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，如可以在走廊上進(jìn)行拍球活動(dòng)，還可以組織幼兒按照教室地上的線走路，這樣可以有效鍛煉幼兒的平衡能力，通過不同活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到鍛煉。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)作為幼兒教育的重要課程，能夠有效提高幼兒的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。幼兒教師要重視起晨間課外體育活動(dòng)，結(jié)合幼兒特點(diǎn)，開展有趣、安全的戶外體育活動(dòng)，在因地制宜原則下，促使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱云婷.在情景游戲中提升中班幼兒晨間鍛煉的實(shí)效性[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017（02）：215.