助力“一帶一路”發(fā)展 提高孔子學院辦學質(zhì)量的一點新思

王錫磊　連晨

“一帶一路”倡議的提出，是習近平主席運用中國智慧來解決全球發(fā)展問題的一次嘗試。全球孔子學院（以下簡稱孔院）應該在頂層設計之下，充分運用孔院語言教學的力量，搭建文明互鑒和文化交流的平臺，主動服務“一帶一路”倡議?！疤豳|(zhì)增效、內(nèi)涵發(fā)展”是孔院在未來幾年提升自身實力、提高辦學質(zhì)量、走高質(zhì)量發(fā)展道路的關(guān)鍵所在。文章分析了如何在現(xiàn)有建構(gòu)下提升孔院辦學質(zhì)量，主動服務“一帶一路”，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。

一、引言

截至2019年6月，孔院總部已在155個國家和地區(qū)建立了539所孔院和1129個孔子課堂，成為各國人民學習漢語言文化、了解當代中國的重要場所，為推進中國同世界各國人文交流、促進多元多彩的世界文明發(fā)展作出了重要貢獻。經(jīng)過十余年的發(fā)展，孔院已由高速增長階段轉(zhuǎn)入“提質(zhì)增效、內(nèi)涵發(fā)展”階段。如何在新形勢下辦好孔院，是每個漢語推廣工作者所面臨的課題。

二、頂層規(guī)劃指導新發(fā)展

頂層規(guī)劃決定著孔院發(fā)展的方向。想要將全球孔院的資源進行整合與塑形，必須要有頂層設計。頂層設計決定著方向，能夠切實避免資源的分散與發(fā)展焦點的缺失。走出去的中資企業(yè)的語言文化溝通需求，沿線國家人民的就業(yè)、致富及共同發(fā)展的需求，新興專業(yè)和緊缺專業(yè)的開發(fā)與發(fā)展，建立一套完整的專業(yè)人才發(fā)展鏈條等，都是今后幾年孔院實現(xiàn)主動服務“一帶一路”目標的關(guān)鍵所在。只有通過頂層設計，決定了孔院發(fā)展的大方向，確定了孔院的發(fā)展目標，方能實現(xiàn)孔院資源的最大化，充分發(fā)揮孔院的主體性、支撐性和落地性?？自嚎偛恐挥蟹e極體現(xiàn)作為所有孔院最高管理者的調(diào)控作用，才能在孔院布局規(guī)劃、管控孔院質(zhì)量和組織協(xié)調(diào)孔院資源及力量等方面發(fā)揮作用，也才能在一個有機循環(huán)體內(nèi)有效地、積極地、正面地助推“一帶一路”發(fā)展，甚至在某些地區(qū)起到人力資源開發(fā)者和發(fā)展規(guī)劃參與者的作用。

三、教育功能的完善與自我發(fā)展

孔院的核心任務是語言教學，并以此為中心，制定漢語國際推廣的相關(guān)政策，建立成熟完善的漢語教學質(zhì)量保障機制與措施，設定成熟的國家漢語教學及考核標準體系，編寫符合目的國國情的教學大綱和材料。如何做好這些工作，孔院總部和各地孔院需不斷完善教育機制，進一步拓展和提升孔院的教育功能。

（一）師范大學孔院聯(lián)盟

教師的培訓一直是近年來孔院工作的重點。本土教師的缺乏以及外派教師質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象已嚴重制約孔院的發(fā)展。孔院中方承辦院校中，師范背景院校不少，可考慮成立跨地區(qū)師范大學孔院聯(lián)盟，覆蓋多區(qū)域孔院，整合師范院校優(yōu)勢專業(yè)師資力量，建立培訓專家團組，最大限度利用國內(nèi)師范院校的培訓設施和資源，提升本土教師的培訓效率和質(zhì)量。以云南師范大學為例，該校建有云南省高等學校教師教育聯(lián)盟，各聯(lián)盟單位之間合作開展教師教育學科建設、科學研究、隊伍建設、課程開發(fā)、技能培養(yǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教師專業(yè)化水平。師范大學孔院聯(lián)盟如果成立，可將聯(lián)盟單位內(nèi)的所有相似資源平臺納入，充分發(fā)揮師范類院校優(yōu)勢，共享優(yōu)質(zhì)課程資源及協(xié)同組織高水平師范培訓，共同為孔院培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的外派及本土教師隊伍。

（二）國別研究與多邊智庫

鼓勵中方承辦院校積極開展孔院所在國國別研究。以推廣漢語國際教育為大目標，以服務國家為大背景，找準切入點，以孔院為平臺，全方位主動研究各國國情和經(jīng)濟發(fā)展狀況，與所在國主要大學研究機構(gòu)合作，積極主動地開展前瞻性的國別研究和國別交流，服務“一帶一路”發(fā)展。孔院是處在一線的教育機構(gòu)，能最直觀、最直接地感受到所在國的發(fā)展和需求，應當主動嘗試從教育政策的執(zhí)行者轉(zhuǎn)換為國家發(fā)展的參與者和助推者。

全球539所孔院和1129個孔子課堂是一個巨大的智庫資源平臺。要積極推動孔院高端多邊智庫建設，緊扣孔院教育功能的拓展和社會價值的實現(xiàn)，推動孔院間的資源共享和優(yōu)勢互補，打造孔院品牌，極大地推進多國多邊、尤其“一帶一路”沿線國家的全方位交流。

四、提質(zhì)增效與可持續(xù)發(fā)展

（一）提質(zhì)增效與內(nèi)涵建設

孔院提質(zhì)增效一直是這兩年的重點話題。加強內(nèi)涵建設、提高教學質(zhì)量，以教學為生命線、全力解決“三教”問題，完善規(guī)章制度、建立切實可行的評估制度，培養(yǎng)高水平師資，研發(fā)本土化實用型教材，創(chuàng)新教學法，這些都是其中的關(guān)鍵點。在提質(zhì)增效的同時，如何實現(xiàn)孔院的可持續(xù)發(fā)展，延續(xù)并提升孔院的生命力，也是孔院未來發(fā)展的關(guān)鍵點。

（二）孔院校友會

孔院校友會的成立，將為促進孔院校友之間的聯(lián)絡與交流創(chuàng)建良好的溝通平臺，不僅能為孔院推薦人才，而且能與中方承辦院校精誠合作，實現(xiàn)互利共贏，為提升孔院的影響力，為中國與孔院所在國之間的經(jīng)濟、文化、教育交流作出貢獻。尤其要加強發(fā)展“一帶一路”沿線國家的校友會建設工作，鼓勵校友加大跨領(lǐng)域、跨專業(yè)合作，積極開拓創(chuàng)新，為“一帶一路”建設注入新的活力。

（三）科研共享平臺

積極推進兩校甚至兩國間的務實合作。更新研究范式，發(fā)揮各合作院校地緣及學科優(yōu)勢、整合優(yōu)質(zhì)資源、加強前瞻性的科學研究，共享科研成果，對漢語教學、學科發(fā)展及國際形勢等作出準確預測，為政府提供合理化建議，為精準推進國家對外發(fā)展及“一帶一路”建設提供學術(shù)理論支持，促進中國與世界的科研交流和發(fā)展。

（四）孔院本土化和“漢語+”

孔院想要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須扎根目的國，實現(xiàn)本土化，如此才能實施區(qū)域優(yōu)勢特色人才培養(yǎng)目標。“漢語+”為孔院發(fā)展提供了更多的可行性，也讓孔院能夠多渠道主動服務“一帶一路”建設。漢語+多職業(yè)培訓、漢語+翻譯、漢語+數(shù)字創(chuàng)新、漢語+農(nóng)業(yè)、漢語+紡織業(yè)等特色孔院的建立，將使得孔院從傳統(tǒng)語言教學轉(zhuǎn)型深層次教育服務，立體化拓展教育功能，與所在地區(qū)一起發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的“命運共同體”。

五、網(wǎng)絡資源的開發(fā)、管理、應用與創(chuàng)新

孔院網(wǎng)絡資源的開發(fā)與建設是孔院工作的重點，可以有效緩解孔院現(xiàn)有的師資力量不足、優(yōu)秀教學及教材資源短缺、孔院間缺乏交流平臺等問題?，F(xiàn)代教育技術(shù)運用與網(wǎng)絡資源共享，是孔院能以最低投入獲得最佳教學效果的推廣方式。孔院總部、各個孔院以及相關(guān)合作院校，應當加大孔院網(wǎng)絡資源的推廣與建設，并且注重網(wǎng)絡資源的縱深發(fā)展，以孔院為中心和平臺，整合國內(nèi)外優(yōu)秀漢語國際教育資源。

六、新媒體的運用

新媒體的出現(xiàn)，對孔院來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。新媒體的受眾、傳播途徑、傳播速度都與傳統(tǒng)媒體有極大的不同。孔院人只有與時俱進，掌握新媒體技術(shù)，才能運用新媒體講好中國故事、樹立孔院品牌。不同于傳統(tǒng)媒體，新媒體消息傳播速度迅速，傳播方式多樣且具交互性，可通過海量的共享信息傳播多元觀點，并可在短時間內(nèi)形成群體性意見。這些特點，使得孔院的傳播功能得到極大的豐富與加強，同時也為孔院的發(fā)展帶來了極大的挑戰(zhàn)。

七、結(jié)語

從第一所孔院成立到今天，孔院發(fā)展已經(jīng)走過了15年的歷程，其中的道路并不平坦。孔院要在新時期下提質(zhì)增效，以教學質(zhì)量為生命線，積極實現(xiàn)本土化、產(chǎn)業(yè)化和專業(yè)化，主動服務“一帶一路”建設，在“共商、共建、共享”的原則之下，牽手世界，構(gòu)建“人類命運共同體”。

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（作者單位 1.云南師范大學外國語學院;2.云南師范大學國際合作與交流處? 本文通訊作者）