新時(shí)代民辦高校專業(yè)建設(shè)思考

王利峰　胡偉

【摘要】在國家“一帶一路”倡議下和新時(shí)代大背景下，民辦高校應(yīng)該以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，積極探索符合新時(shí)代的發(fā)展道路，在此過程中高校的專業(yè)建設(shè)尤為重要。本文以河北外國語學(xué)院的專業(yè)建設(shè)“六化”為例為淺談民辦高校專業(yè)建設(shè)的新思路。

【關(guān)鍵詞】民辦高校? 專業(yè)建設(shè)? “六化”? 新思路

一、專業(yè)戰(zhàn)略化，讓專業(yè)成為社會(huì)離不開的脊梁

河北外國語學(xué)院身在河北，胸懷世界，放眼全球，設(shè)置戰(zhàn)略。河北外國語學(xué)院勇于打破僵化思想，雖然身在河北但是心要大于河北，將河北作為心中的一小部分，胸懷世界，放眼全球，這也是一所國際化大學(xué)所應(yīng)該具有的視野和志向。指導(dǎo)戰(zhàn)略：小切口、長鏈條、大產(chǎn)業(yè)，許勤省長指導(dǎo)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)指出，要“小切口、長鏈條、大產(chǎn)業(yè)”，這一指導(dǎo)十分貼切學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校專業(yè)設(shè)置做出了方向指導(dǎo)，提供了理論依據(jù)。小切口是指專業(yè)設(shè)置要少而精，經(jīng)濟(jì)社會(huì)不需要的專業(yè)要合并，特別是?？茖I(yè);長鏈條是指專業(yè)要長時(shí)間、一以貫之、不斷的調(diào)整，以不斷的增強(qiáng)與社會(huì)行業(yè)對(duì)接、與企事業(yè)單位對(duì)接的精細(xì)化與吻合度;大產(chǎn)業(yè)指的是專業(yè)發(fā)展的結(jié)果，要將專業(yè)壯大成專業(yè)公司，通過服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成國家、省大產(chǎn)業(yè)中間的鏈條。

二、專業(yè)社會(huì)化：讓專業(yè)服務(wù)社會(huì)需要、引領(lǐng)社會(huì)需要

專業(yè)要服務(wù)國家發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)大學(xué)六大功能，服務(wù)社會(huì)各行各業(yè)的人才需要。專業(yè)社會(huì)化是專業(yè)公司化的延伸，應(yīng)用型本科大學(xué)的行動(dòng)化解讀。只有專業(yè)社會(huì)化才能夠成為應(yīng)用型。專業(yè)社會(huì)化也是對(duì)“大學(xué)+”的具體解讀。抓住一個(gè)契機(jī)為切入點(diǎn)，只有社會(huì)化才能實(shí)現(xiàn)“大學(xué)+”理想，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)公司化，沒有社會(huì)化做引領(lǐng)就不可能實(shí)現(xiàn)“大學(xué)+”，不能實(shí)現(xiàn)專業(yè)公司化。讓專業(yè)在社會(huì)上發(fā)揮對(duì)各行各業(yè)的各類人群的服務(wù)作用，滿足各行各業(yè)各種人群的需要。專業(yè)社會(huì)化是辦大學(xué)的最終目的。讓學(xué)生進(jìn)行價(jià)值實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)以后讓他的價(jià)值實(shí)習(xí)一下，有無價(jià)值，進(jìn)行價(jià)值實(shí)習(xí)，到社會(huì)上看看自己值不值錢，有沒有價(jià)值，不值錢就沒價(jià)值，幫助學(xué)生不斷修正學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們迷茫的、模糊的方向清晰起來，燃起動(dòng)力之火，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。

三、專業(yè)公司化，“準(zhǔn)職業(yè)人”向“職業(yè)人”過渡的最好平臺(tái)

專業(yè)公司化是指某一個(gè)專業(yè)或幾個(gè)相鄰專業(yè)成立一個(gè)公司，依據(jù)公司項(xiàng)目教學(xué)，用公司的項(xiàng)目鍛煉學(xué)生、教學(xué)生，從公司角度設(shè)置項(xiàng)目教學(xué)的課程，讓每名同學(xué)都能得到一嘟嚕葡萄的收獲。校企合作，將項(xiàng)目引進(jìn)教學(xué)就能達(dá)到一嘟嚕葡萄的效果，打造擁有一嘟嚕的學(xué)生。專業(yè)公司化——是專業(yè)理論、專業(yè)實(shí)踐的過程，是實(shí)現(xiàn)技能解決創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、科研一體化的素質(zhì)培養(yǎng)的途徑。通過一個(gè)專業(yè)的公司化可以帶動(dòng)幾個(gè)專業(yè)的協(xié)同發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)綜合知識(shí)、綜合能力的協(xié)同培養(yǎng)，可以拆除專業(yè)間的壁壘，實(shí)行互聯(lián)互通、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。專業(yè)公司化是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性練習(xí)的平臺(tái)，是彰顯教師能力、檢驗(yàn)教師是實(shí)戰(zhàn)家還是偽專家的平臺(tái)，是學(xué)校質(zhì)量提升的引擎。專業(yè)公司本身就是社會(huì)化的體現(xiàn)，專業(yè)公司化就是為社會(huì)服務(wù)。

四、專業(yè)合作化，合作伙伴的高度體現(xiàn)專業(yè)的高度

辦大學(xué)先選合作伙伴，必須要與頂尖的產(chǎn)業(yè)單位開展合作。你要跟哪個(gè)產(chǎn)業(yè)密切合作？哪個(gè)產(chǎn)業(yè)瞧得起你的專業(yè)？你如何讓人家瞧得起？單位的水平、質(zhì)量和高度代表著各學(xué)院專業(yè)的水平、質(zhì)量和高度，彰顯著各學(xué)院從領(lǐng)導(dǎo)到老師能力水平、質(zhì)量和高度。學(xué)校學(xué)習(xí)的目標(biāo)有多高說明學(xué)校在向多高努力奮斗;學(xué)校合作伙伴的水平有多高說明學(xué)校的水平有多高;學(xué)校教師水平有多高說明學(xué)校的志向有多高;學(xué)生就業(yè)單位水平多高說明學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生水平有多高。

專業(yè)跟高端產(chǎn)業(yè)的結(jié)合將是突破、提高專業(yè)質(zhì)量、水平、境界的途徑，決定著專業(yè)能不能發(fā)展起來?！爱a(chǎn)”是外國語學(xué)院教學(xué)發(fā)展的瓶頸、是促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、學(xué)院發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的平臺(tái)，是外國語學(xué)院走向高端國際化的必由之路。要對(duì)接高端，培養(yǎng)的學(xué)生要能對(duì)接高端，培養(yǎng)的方法、使用的自編教材、產(chǎn)教融合的合作伙伴都必須是高端的，教學(xué)模式必須是世界前沿的，做不到這點(diǎn)就辦不了未來的大學(xué)，要學(xué)習(xí)法國SUPINFO大學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后可直接進(jìn)入華為、蘋果、ibm工作;要學(xué)習(xí)瑞士酒店管理大學(xué)，瑞士酒店管理大學(xué)實(shí)行半年理論半年帶薪實(shí)習(xí)的教學(xué)模式。實(shí)習(xí)可以自由選擇瑞士、美國、澳洲、迪拜等國，畢業(yè)生廣泛就職于希爾頓、威斯汀、萬豪、半島酒店、麗茲卡爾頓等國際知名酒店。

五、專業(yè)模式化，多維度開啟實(shí)踐教學(xué)改革

實(shí)踐教學(xué)是讓教學(xué)從火柴盒課堂走向廣闊天地，是理論結(jié)合應(yīng)用的一種教育。通過實(shí)踐教學(xué)來檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的可行性、提升所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，并在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的不足。實(shí)踐教學(xué)是改革和嘗試，是教學(xué)方式和教學(xué)場地發(fā)生了變化的一種教學(xué)。相對(duì)于過去舊的教學(xué)方法是新鮮事物，我們要從中找出實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)的新路子。我們堅(jiān)持走新路、搞科研探索與創(chuàng)新，一定要?jiǎng)?chuàng)新出一條全國實(shí)踐教學(xué)的新路。

在保證學(xué)校質(zhì)量與特色的前提下談實(shí)習(xí)，對(duì)標(biāo)國標(biāo)、省標(biāo)嚴(yán)格落實(shí)國家要求，打造出學(xué)校獨(dú)具創(chuàng)造力與特色、管事能產(chǎn)生豐碩成果的實(shí)踐教學(xué)模式。

我們的實(shí)踐教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新思路和方法，要和傳統(tǒng)的方法不同，要做出特色和兩點(diǎn)。我們的實(shí)踐教學(xué)要在國家相關(guān)文件的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、針對(duì)傳統(tǒng)做法中出現(xiàn)的未解決的問題，創(chuàng)造創(chuàng)新出與傳統(tǒng)“實(shí)習(xí)”完全不同的實(shí)踐教學(xué)方法、方式，提出實(shí)踐中管用的、實(shí)用的、應(yīng)用的東西，踏出我們的實(shí)踐教學(xué)之路。

六、專業(yè)國際化，給專業(yè)插上騰飛的翅膀

河北外國語學(xué)院常年致力于國際化建設(shè)，依托國際化優(yōu)勢和合作平臺(tái)走出去，將專業(yè)做出特色，打造成品牌，為同專業(yè)其他高校提供國際化服務(wù)，借此整合同專業(yè)大類的專業(yè)，帶領(lǐng)大家共同發(fā)展國際化。在專業(yè)國際化的進(jìn)程中，河北外國語學(xué)院注重教學(xué)理念的國際化、課程體系的國際化、教師隊(duì)伍的國際化、教材的國際化以及考核內(nèi)容的國際化。

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