漢語“如”字句研究述評(píng)

翟曉丁

(北京外國語大學(xué) 中國語言文學(xué)學(xué)院，北京 100089)

關(guān)鍵字：“如”字句；研究現(xiàn)狀；研究問題；研究展望

20世紀(jì)80年代至今，漢語比較句研究有了較大進(jìn)展，不僅研究領(lǐng)域外延拓寬，本身的研究角度和研究內(nèi)容也呈現(xiàn)多樣化，全方位的發(fā)展態(tài)勢[1]。但相比起目前研究較為豐富的“比”字句，“如”字句的專題研究尚未成型[2]，雖然在現(xiàn)代漢語中僅保留在特殊句式中和口語上表示差比的“不如”句里，但是這并不能否認(rèn)“如”字在漢語比較句歷時(shí)發(fā)展中的表達(dá)功能和推動(dòng)作用，此外與其他比類動(dòng)詞相比，“如”用頻高，用法也多元化。因此，本文主要從研究概況、研究特點(diǎn)和研究問題三個(gè)方面，對(duì)現(xiàn)有“如”字句的研究成果進(jìn)行梳理并提出研究展望。

一、研究現(xiàn)狀

(一)“如”字句的定義

目前學(xué)界關(guān)于“如”字句的定義，基于平比句的界定不同可以分為兩種。最早平比句見于《馬氏文通》[3]，并給出例句：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！钡呛髞韺W(xué)界對(duì)此爭議很大，程希嵐、吳福熙先生[4]認(rèn)為此句為比喻句；陳煥良先生[5]根據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)則認(rèn)為此句是比較句中的差比句；而楊伯峻、何樂士先生[6]則認(rèn)為是表示比較句中的平比句；李訥、石毓智(1998)[7]也贊同楊伯峻等先生的觀點(diǎn)?？梢娪行叭纭弊志涫皆谄奖染浜捅葦M句、甚至是差比句之間容易混淆，區(qū)分也見仁見智。李焱、孟繁杰(2010)[8]從語義和形式上對(duì)平比句進(jìn)行了界定：語義上表示雙方相同或相近，句式上比較主體、比較客體、比較標(biāo)記和比較結(jié)果這四個(gè)部分。從這個(gè)定義上可以看出比擬句也在平比句的范圍之中，我們稱之為“廣義平比句”。有廣義自然也就有狹義，高育花、華雨(2016)[9]則從形式、語義表達(dá)、比較/比擬參項(xiàng)的語義范疇這三個(gè)方面(采用形式優(yōu)先的原則)較為嚴(yán)格地區(qū)分了平比句和比擬句。

因此，“如”字句的定義，一種便是基于“廣義平比句”概念。代表有：胡偉(2012)[10]：我們把含有動(dòng)詞或介詞“如”并能表示平比關(guān)系的句子叫做“如”字句。池愛平(2012)[11]：“如”字句即是用比較標(biāo)記“如”來表示比較事物間平比關(guān)系的句子。觀察以上兩種界定，我們可以得出“如”字句的兩個(gè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)“比較標(biāo)記‘如’”和“表示平比關(guān)系”。另一種則是可以基于“狹義平比句”概念的純正“如”字平比句。

但是太田辰夫[12]卻提出了唐宋時(shí)期“如”用作差比句的比較標(biāo)記的發(fā)現(xiàn)。這樣一來“如”字句，似乎可以定義為：把含有動(dòng)詞或介詞“如”并能表示比較關(guān)系的句子叫做“如”字句。這樣不僅可以囊括以上三種句義關(guān)系，也解決了“副詞+如”類否定式平比句的歸類問題。

(二)“如”字句的分類

基于上述“如”字句的定義和現(xiàn)有分類情況，似乎“如”字比較句下可分為：“如”字平比句、“如”字比擬句(比擬式)、“如”字差比句、“如”字極比句。具體分類下包括的句式類型統(tǒng)計(jì)見下表1。

表1 “如”字句分類情況表

類型句式例句“如”字差比句X不/弗/未/無如Y鄙儒不如都士。(《鹽鐵論·國疾》)勇人也。丘弗如也。(《淮南子·人間訓(xùn)》)今將軍初興,未如魏其,即上以將軍為丞相,必讓魏其。(《史記·魏其武安侯列傳》)瑜雨日有省,以渴呈曰:“就法無如追侗魚,十方剎海一微座。(五元燈會(huì)卷十四)X不如Y之W計(jì)其所得,反不如所喪者之多。(《墨子·非攻》)X不/毋如Y W應(yīng)侯不如文信侯專。(《史記·樗里子甘茂列傳》)上察宗室諸竇,毋如竇嬰賢。(《史記·魏其武安侯列傳》)X之W不如Y且吾度足下之智不如吾,勇又不如吾。 (《史記·酈生陸賈列傳》))X W如Y日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。(唐白居易《憶江南》)X勝如Y世代太平除酒禁。酒父飲。綠蓑藉地勝如錦。(洪適《漁家傲引·破子》)“如”字極比句(X)莫如Y且夫秦之所欲弱者莫如楚,而能弱楚者莫如梁。(《史記·張儀列傳》)

(三)“如”字句句式研究

從比較句式研究的角度看，以“如”字句為專題的句式研究沒有“比”字句典型，因此篇幅較少，絕大部分散落于比較句的共時(shí)與歷時(shí)研究中?？傮w上可以分為句式的個(gè)例研究與句式的共時(shí)考察兩大類。其中個(gè)例研究涉及發(fā)展演變、類型區(qū)分、標(biāo)記形成等方面；共時(shí)考察多見于比較句專書、斷代描寫，比較句歷時(shí)、系統(tǒng)描寫研究中，單純“如”字句研究則是從句法、語義或語用三個(gè)角度進(jìn)行共時(shí)描寫。

“如”字句句式的個(gè)案研究主要集中于句式X如Y W、X W如Y這兩個(gè)，此外還有一些標(biāo)記形成研究。魏培泉(2001)[14]中討論了X如Y W的出現(xiàn)時(shí)間在東漢時(shí)期且南方比北方流行，總結(jié)出中古漢語名語化標(biāo)記的消失與反義并列復(fù)合詞的大量發(fā)展是X如Y W取代X如Y的主要原因。但高育花(2017)[15]中考察了先秦時(shí)期至西漢時(shí)期的平比句和比擬句，在《史記》中發(fā)現(xiàn)兩例X如Y W的平比句，雖這兩例的比較結(jié)果(W)均不是典型平比句比較結(jié)果(W)的典型形容詞詞性，但是至少可以說平比句X如Y W在西漢時(shí)期已經(jīng)萌芽，因此還是有待進(jìn)一步調(diào)查研究。

關(guān)于X W如Y句式的研究多集中于表示差比，太田辰夫根據(jù)唐詩“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”一句猜想“如”表示差比，貝羅貝從詩歌格律對(duì)仗方面和分析語料得出宋代以后X W如Y句式開始表示差比，并提供了該句式表示差比由來的理論假設(shè)。[8]黃曉惠(1992)[16]初步勾畫出X W如Y句式的發(fā)展脈絡(luò)。常志偉(2019)[17]是對(duì)貝羅貝的理論假設(shè)和黃曉惠脈絡(luò)勾畫的基礎(chǔ)上，對(duì)其歷史來源和形成機(jī)制進(jìn)行更深一層的探討。但是常志偉在文中列舉的例子，有些是在比較標(biāo)記“如”前有副詞修飾，有些則無副詞修飾，比較前后項(xiàng)之間也不是同一事物，所以應(yīng)該單純根據(jù)句意得出差比句式判斷，缺乏相應(yīng)的判定差比句式的前提依據(jù)。王麗(2004)[18]則以《西游記》為語料對(duì)X W如Y句式的歧義問題進(jìn)行探討，并提出了句法前后呼應(yīng)、語音協(xié)調(diào)、語義傾向三種區(qū)分表示平比還是差比的解決方法。

葉建軍(2013)[19]提出X勝如Y是由差比句式X勝Y與平比句式X如Y糅合而成。葉建軍(2020)[20]又利用句式糅合原則探討了X不如Y較W這一差比句式。馮赫(2013)[21]對(duì)比擬助詞“許”的源形式和形成路徑進(jìn)行討論。祁從舵(2013)[22]對(duì)唐五代“X如Y相似”從中古到近代的結(jié)構(gòu)和功能變化反應(yīng)該句式發(fā)展的歷史進(jìn)程。姚堯(2015)[23]考察“一般”的語法化過程時(shí)發(fā)現(xiàn)“X如Y一般”類的比擬式是由“XY一般”式添加像義動(dòng)詞“如”等而來的。

而涉及到“如”字句句式共時(shí)考察的比較句專書、斷代描寫研究。其中上古漢語時(shí)期有趙君(2003)[24]的《孟子》、《荀子》比較句研究；趙良劍(2001)[25]的《史記》比較句研究等。中古漢語時(shí)期有左凌姣(2007)[26]的《世說新語》比較句研究；馬希(2011)[27]的《祖堂集》比較句研究；韓煦(2016)[28]的《五燈元會(huì)》比較句研究等。近代漢語有王麗(2003)[29]的《西游記》比較句研究；藍(lán)越(2012)[30]的《醒世姻緣傳》比較句研究；趙紅興(2014)[31]的《喻世明言》比較句研究等。涉及現(xiàn)代漢語的有華雨(2015)[32]等。總體上可以為“如”字句的歷時(shí)專題研究提供有力的參考和依據(jù)，利于尋求“如”字句的歷時(shí)演變與發(fā)展規(guī)律。比較句歷時(shí)、系統(tǒng)描寫專題研究有：謝仁友(2003)[33]對(duì)漢語比較句進(jìn)行了全面系統(tǒng)的梳理，具有很好的借鑒意義；張赪(2010)[34]對(duì)“如”字句語序的發(fā)展演變具有啟發(fā)性意義；李焱、孟繁杰(2010)[8]、蔡瑩(2012)[35]這兩篇都是平比句的歷時(shí)演變梳理研究。

單純“如”字句的共時(shí)研究，如：高華娟(2011)[13]是從句法、語義、語用三個(gè)方面對(duì)先秦時(shí)期“如”字比較句進(jìn)行窮盡性考察。其中存在一處用例不妥當(dāng)之處，即在討論X不如Y之W句式的句法結(jié)構(gòu)式說時(shí)舉“周頌道之曰：‘圣人之德，若天之高，若地之普，其有昭於天下也。’(《墨子·尚賢》)”這里用X若Y之W句式的用例說明找到X不如Y之W句式的肯定形式稍有牽強(qiáng)。胡偉(2012)[10]是西漢時(shí)期“如”字句研究。其中在W(X)不如Y這一句式下的例子中，一種是X之W不如Y句式，一種是W，X不如Y，這里的用例不太符合W(X)不如Y這一句式。池愛平(2012)[11]是以《元刊雜劇三十種》作為語料從句法和語義兩方面對(duì)“如”字平比句進(jìn)行全面考察。

聽說鋼筆帽取了出來，我居然也跟著松了一口氣，盡管那已經(jīng)是兩個(gè)月前的事了。我再拿眼看老婆，她似乎對(duì)蔣利學(xué)也增添了些許信心。

(四)“不如”句研究

其實(shí)除以上探討最多的兩種句式外，研究比較多的是“不如”句。顧名思義就是比較標(biāo)記為“不如”，表示不及、比不上之義的句子。以“如”字句差比句中還保留在現(xiàn)代漢語普通話中的X不如Y句式為主，但其實(shí)最標(biāo)準(zhǔn)的是X不如Y W，但由于這一句式不符合語言交際中的經(jīng)濟(jì)性原則，所以在實(shí)際交際中使用并不多。

1.“不如”句本體研究。

唐厚廣(1997)[36]開始較為系統(tǒng)地對(duì)X不如Y W的句法、語義、語用三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致討論，初次利用話題述題描寫其語用結(jié)構(gòu)。隨后唐厚廣(1997)[37]又專門探討了“不如”句比較結(jié)果的九種句法構(gòu)成情況還有“還”和“更”等副詞與充當(dāng)比較值“不如”在搭配使用上的差異。李賢景(2000)[38]則是主要比較了“不如”“不比”“沒有”三種否定比較句之間在句法、語義、語用上的聯(lián)系與區(qū)別，總結(jié)了一些口語上更常用的(X)Y不如、XW不如Y，比較結(jié)果W的句法成分分析與唐厚廣相同；語義上提出“不如”在提建議時(shí)含有差中選優(yōu)的意思，這是“不比”“沒有”所不具備的。蔣靜(2003)[39]從語義偏向和主觀性的角度區(qū)分了“不如”“不比”“沒有”。郭娜(2005)[40]除句法、句義、語義等方面，還討論了“不如”“不比”“沒有”三類否定比較句與疑問代詞，程度副詞等之間的關(guān)系。楊玉玲(2006)[41]以不及范疇為背景，主要分析的“不如”句和“沒有”句，在句式研究上擴(kuò)展了X比/連Y(還/都)不如，與其X，不如Y，語義上新發(fā)現(xiàn)了“不如”表示極比，表比擬，除此之外，這篇文章是唯一一篇提到“如”及“不如”來源的，給出了詳細(xì)的來源與發(fā)展演變考察。除以上否定比較句之間的傳統(tǒng)研究外，華雨(2017)[42]對(duì)X不如Y W與X不比Y W進(jìn)行了使用計(jì)量分析。李昌年(2008)[43]則是側(cè)重語義表達(dá)上不同的比較意義和比較關(guān)系進(jìn)行細(xì)致論述，大致與前述研究有所重合。李賢卓(2012)[44]則是突破了“不如”的比較標(biāo)記，從話語標(biāo)記方面進(jìn)行挖掘，從共時(shí)分析的角度區(qū)別了“不如1”“不如2”?！安蝗纭闭Z法化的考察有李素琴(2011)[45]和李勇娜(2011)[46]分別描述了語義發(fā)展過程、語法化機(jī)制和語法化過程緩慢的原因。鐘健，禹平(2015)[47]考察了“……不如……，……不如……”格式的句法形式和語用功能。

2.方言中的“不如”句研究。

“如”字句的方言研究成果主要集中在某一地區(qū)比較句研究中，且均是研究的“不如”句。何洪峰(2001)[48]描寫了黃岡方言中的比較句，但將“不如”句歸為極比句否定式，比較詞“不如”還可以說成“不及如/折不倒/貼不倒/趕不倒”，其中比較前項(xiàng)都會(huì)有方言“么”，將比較前項(xiàng)的范圍擴(kuò)大到除Y以外的所有事物，故表示“極比”。任永輝(2009)[49]提到了關(guān)中方言X不如Y W這一不及式，分析了X、Y可以是體詞性的、謂詞性的、還可以是小句，此外“一+量+不如+一+量”不及式還可以表示程度逐漸減弱。呂曉玲(2012)[50]則是通過比較句探討方言語法對(duì)閩南方言區(qū)人們學(xué)習(xí)普通話有何負(fù)面影響的，其中也涉及到了“不如”句式，閩南話和普通話的“不如”比較句式基本相同。江潔(2015)[51]在建甌方言語言研究中提及“不及”差比句式中“不如”是個(gè)例外，猜測是從普通話書面語借進(jìn)的。劉歡(2017)[52]只提及武穴方言“一+量+不如+一+量”表示程度上逐步減輕，提出“一+量+比+一+量+不如”雖能與上面的句式互換，但后面需要加上比較結(jié)果(W)時(shí)，則只能用單比較詞“不如”句式。劉珂(2017)[53]在研究三原方言語法時(shí)將“不如”句式和“沒有/沒得”句式放在一起比較，發(fā)現(xiàn)“不如”句式在連接不同比較對(duì)象時(shí)，可以省略后面描述的比較結(jié)果。曾海清(2017)[54]也將“不如”句放入到不及句中，表示X不及Y的差比句式，不僅如此也提到了X和Y可以是數(shù)量結(jié)構(gòu)，構(gòu)成“一量+不如+一量”句式來表示幾個(gè)比較項(xiàng)中，一項(xiàng)不及一項(xiàng)，是表示不及義的逐比句。李丹(2018)[55]簡單列舉了定襄方言中的“不如”句，表達(dá)“不及”的比較結(jié)果，有X不如Y，X不如Y W這兩種句式。閆倩倩(2018)[56]在石家莊方言中將“不如”歸類為固化的否定差比標(biāo)記。崔霞、曾鐙瑤(2019)[57]中福州方言常用的差比句式X無搦Y但演變至今受X不如Y(W)普通話的影響，“不如”常常出現(xiàn)在日常交際中，有取代“無搦”之勢。彭慧(2019)[58]將永順方言差比句分為勝過和不及兩類，比較詞“不如”表不及義，例句句式為X不如Y，這是和普通話相同的地方。以上相關(guān)研究表明，“不如”句式作為普通話比較句式如今漸漸滲透到眾多方言之中。

3.對(duì)外漢語教學(xué)中的“不如”字句研究。

對(duì)外漢語教學(xué)中“不如”字句的研究分見于對(duì)外漢語比較句研究中，涉及方面為教材教學(xué)研究和習(xí)得與偏誤分析。教材教學(xué)研究多是通過對(duì)比分析對(duì)外漢語教材中的比較句進(jìn)行教學(xué)考察與分析，對(duì)存在的問題提出相關(guān)教學(xué)建議。如田煜、謝曉明(2019)[59]“不如”句句式的難易程度排列為：X+比較點(diǎn)+不如+Y+謂詞性成分>X+不如+Y+謂詞性成分>X+比較點(diǎn)+不如+Y>X不如Y。鄭紅(2014)[60]調(diào)查了對(duì)外漢語教學(xué)教材中的比較句情況，分析了留學(xué)生存在的偏誤類型忽然發(fā)生原因，對(duì)教材編寫和教學(xué)給予建議。類似的相關(guān)研究還有桂非(2015)[61]、趙穎(2015)[62]、廖英(2015)[63]、馮成辰(2015)[64]等，教學(xué)建議大多大同小異。習(xí)得與偏誤分析也大致可以分為單一國別留學(xué)生比較句習(xí)得偏誤研究與分階段水平的留學(xué)生習(xí)得研究。有些是歐美國家語言為母語的留學(xué)生，如伍麗(2011)[65]、李璇(2012)[66]、張若珺(2015)[67]、程春君(2015)[68]、張依娜(2018)[69]等；有些是東亞、東南亞留學(xué)生，如肖小平(2004)[70]、胡亮節(jié)(2006)[71]、黃麗紋(2013)[72]、郭如平(2013)[73]、田娜俐(2018)[74]等。關(guān)于習(xí)得順序的研究相比偏誤分析要少很多，有朱云鳳(2008)[75]、肖琳(2015)[76]等?？傮w上側(cè)重偏誤分析，而輕習(xí)得過程研究。

二、已有研究存在的問題

通過上述總結(jié)與分析可知，漢語“如”字句研究在漢語比較句研究的發(fā)展下，已經(jīng)不斷深入與擴(kuò)展，但仍然存在一些較為突出的問題，具體來說只要綜合為以下四個(gè)方面：

(一)“如”字句尚未形成系統(tǒng)性研究。從研究現(xiàn)狀中可以看出，同是漢語比較句的重要構(gòu)成部分“如”字句相比“比”字句而言，重視程度明顯不夠，不管是在“如”字句的句式研究，還是在“不如”句的方言研究、對(duì)外漢語研究等其他領(lǐng)域中，“如”字句都是散落在比較句研究成果之中，單純“如”字句研究成果屈指可數(shù)，“如”字句尚未形成自己的專題領(lǐng)域，“如”字句的定義、句式分類等基礎(chǔ)概念并未在學(xué)界中達(dá)成共識(shí)。

(二)“如”字句的歷時(shí)研究較為薄弱?！叭纭弊志涔矔r(shí)考察和單一句式研究是現(xiàn)有單純“如”字句研究成果中的主流，“如”字句的歷時(shí)研究也是散落于比較句歷時(shí)研究中，單純“如”字句句式的歷時(shí)梳理，單一句式的歷時(shí)梳理以及相似“如”字句句式之間的區(qū)別聯(lián)系，演變發(fā)展雖說有大家如魏培泉、張赪等提及，仍有提升挖掘的空間，但目前深入研究少有涉及。

(三)“如”字句語用研究相對(duì)薄弱?，F(xiàn)有研究成果中“如”字句研究句法平面、語義平面尤為突出，特別是單一句式研究中，更不必說整體研究的學(xué)位論文了，其中只有為數(shù)不多的涉及到語用平面，如：“如”字比較句肯定式與否定式的語用功能；X不如Y W的語用結(jié)構(gòu)；“不如”的話題標(biāo)記作用等。

(四)“如”字句研究成果中缺乏深入性與創(chuàng)新性。這一特點(diǎn)不僅在本體研究中，在對(duì)外漢語研究中也十分明顯。多數(shù)研究成果集中于描寫表面現(xiàn)象，如對(duì)句式的句法、語義等方面進(jìn)行詳盡描述，對(duì)習(xí)得偏誤分析進(jìn)行大同小異的分類和提出千篇一律的教學(xué)建議，缺少對(duì)“如”字句“如”比較詞源頭的探索，句式之間更替的關(guān)系梳理和語法機(jī)制，習(xí)得順序的潛心調(diào)查。

三、研究展望

綜上所述，漢語“如”字句研究在目前眾多學(xué)者的研究中已經(jīng)逐漸發(fā)展，尤其是句式研究方面也有較為深入的研究成果，總體上呈現(xiàn)出重共時(shí)句式研究，輕歷時(shí)梳理研究；重句法語義研究，輕語用研究；重描寫輕解釋的特點(diǎn)，很多空白仍亟需填補(bǔ)。

(一)形成“如”字句的系統(tǒng)性研究。比如“如”字句的定義、句式分類等基礎(chǔ)概念的探討和確認(rèn)，利用現(xiàn)有研究成果各自的“如”字句的定義，句式之間的歸類的規(guī)律，建立“如”字句的專題系統(tǒng)，從而利于利用現(xiàn)有研究成果系統(tǒng)考察“如”字句句式的發(fā)展演變。

(二)注重“如”字句歷時(shí)研究。在已有研究的基礎(chǔ)上，充分利用“如”字句共時(shí)研究在比較句專書、斷代研究成果，深入探討單一句式的歷時(shí)演變發(fā)展過程，期間演變更替的語法機(jī)制，從而進(jìn)一步深入到相似句式之間的區(qū)別聯(lián)系，相關(guān)句式之間更替時(shí)間與更替機(jī)制，利于展現(xiàn)“如”字句的整體面貌。

(三)細(xì)心挖掘“如”字句語用功能。將“如”字句式的句法、語義研究作為基礎(chǔ)，充分體分析語料，運(yùn)用語用原則挖掘評(píng)議性或者描述性或者更多的語用功能，甚至是句式的語用結(jié)構(gòu)，避免落于描寫的窠臼，從而增強(qiáng)創(chuàng)新性。

(四)“不如”句的方言研究中，方言“不如”句與普通話“不如”句之間的滲透關(guān)系是如何的？需要從“不如”句式的南北方文獻(xiàn)中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)考察?！安蝗纭本湓趯?duì)外漢語研究成果中略有涉及類型學(xué)，因此“如”字句特別是“不如”句可以進(jìn)行具體語言對(duì)比研究。