幼兒園體育活動(dòng)中的問題及創(chuàng)新策略探析

申娟

摘要：幼兒園階段需要積極開展體育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的體魄，增強(qiáng)他們的身體健康。本文主要說明了幼兒園體育活動(dòng)面臨的主要司題：體育活動(dòng)缺乏趣味性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，根據(jù)這些司題設(shè)計(jì)出合理的創(chuàng)新性教學(xué)策略，優(yōu)化活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，進(jìn)而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒園體育活動(dòng)課堂教學(xué)的改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);存在問題;實(shí)施策略

幼兒園的學(xué)習(xí)是幼兒發(fā)展最重要的階段，也是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的主要時(shí)期，關(guān)系到他們對(duì)知識(shí)接受能力的提升，與幼兒形成健康的體魄息息相關(guān)，這就要合理地設(shè)計(jì)體育活動(dòng)。

體育活動(dòng)是學(xué)前教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)幼兒基本能力的主要途徑，要求教師發(fā)現(xiàn)其中所隱藏的教育問題，要求教師設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)策略，為幼兒提供更為廣闊的教學(xué)空間，完善課堂教學(xué)的方案，滿足幼兒的活動(dòng)需求，進(jìn)而增加幼兒園體育課堂教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)幼兒的綜合能力。

一、體育活動(dòng)在幼兒園教育過程中開展面臨的主要問題

（一）體育活動(dòng)缺乏趣味性，無法調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性

體育活動(dòng)在當(dāng)前幼兒園教學(xué)中還不夠完善，仍舊存在眾多的教學(xué)問題，需要教師思考和改正。近年來，可以發(fā)現(xiàn)，體育活動(dòng)缺乏一定的趣味性，教師沒有根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)方案，只是根據(jù)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)，無法真正調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。體育活動(dòng)一旦失去了趣味性，幼兒在參與上就會(huì)大打折扣，無法真正融入體育活動(dòng)，甚至可能會(huì)失去參與的興趣，這將嚴(yán)重影響幼兒學(xué)習(xí)效率的提升，限制了他們身體健康發(fā)展。

（二）體育活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性，活動(dòng)形式過于單一化

體育活動(dòng)沒有融入新的教學(xué)元素，也沒有將當(dāng)前時(shí)代的元素融入其中，缺少一定的創(chuàng)新性，無法形成新的教學(xué)形式，這就會(huì)導(dǎo)致體育活動(dòng)的形式過于單一化，大大影響體育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

近年來，體育活動(dòng)一直沒有形成創(chuàng)新性的教學(xué)形式，只采用較為單一的、模式化的教學(xué)形式，每次教學(xué)的內(nèi)容都相近，經(jīng)過反復(fù)、多次的練習(xí)，幼兒已經(jīng)知道了每天教學(xué)的內(nèi)容，已經(jīng)完全掌握了體育活動(dòng)教學(xué)的技能，就會(huì)逐漸對(duì)體育活動(dòng)失去學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)J(rèn)為這就是一項(xiàng)無效的活動(dòng)形式，這大大影響了體育活動(dòng)教學(xué)的價(jià)值，降低了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低了體育活動(dòng)教學(xué)的真正意義。

（三）體育活動(dòng)缺乏挑戰(zhàn)性，無法磨煉幼兒的意志和能力

有時(shí)，體育活動(dòng)沒有分清內(nèi)容的難易程度，無法真正把握課堂活動(dòng)教學(xué)的主次，有的幼師會(huì)采用較為簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，沒有關(guān)注到體育活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，只關(guān)注到所有幼兒對(duì)活動(dòng)的完成程度。但是較為簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，幼兒不需要付出很多的努力便可完成，這就會(huì)導(dǎo)致他們認(rèn)為體育是一項(xiàng)較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容，沒有任何難度，無法真正磨煉幼兒的意志，無法真正鍛煉他們的能力。然而，當(dāng)體育活動(dòng)較難時(shí)，幼兒又會(huì)認(rèn)為教育內(nèi)容過于困難，無法完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)產(chǎn)生挫敗感，逐漸失去學(xué)習(xí)的自信心，降低參與活動(dòng)的積極性，這就要求教師控制好體育活動(dòng)的難度，控制好課堂教學(xué)的進(jìn)度。

二、在幼兒園開展體育活動(dòng)實(shí)施的創(chuàng)新性策略

（一）活動(dòng)計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，增加體育活動(dòng)的挑戰(zhàn)性

幼兒園體育活動(dòng)的開展，需要教師針對(duì)體育活動(dòng)作出策劃，真正指導(dǎo)幼兒參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。幼師應(yīng)當(dāng)將體育活動(dòng)的計(jì)劃性和靈活性相結(jié)合，先針對(duì)課堂教學(xué)和幼兒特點(diǎn)合理地計(jì)劃出課堂教學(xué)的形式，圍繞著教學(xué)指南制定出合理的教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)相應(yīng)的計(jì)劃為課堂教學(xué)準(zhǔn)備充足的材料，將活動(dòng)中將要用到的材料帶入課堂上，嘗試開展新型的體育活動(dòng)，最后根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)臨時(shí)調(diào)整課堂活動(dòng)，根據(jù)他們對(duì)體育活動(dòng)的參與程度和完成程度去修改和完善活動(dòng)方案，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，逐步增加游戲的難度，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。

幼師將活動(dòng)的計(jì)劃性和靈活性結(jié)合在一起，力求最大限度地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)的參與程度，展現(xiàn)出每一個(gè)幼兒的個(gè)性，進(jìn)而促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展，增強(qiáng)他們的綜合能力。

（二）設(shè)計(jì)有趣的體育活動(dòng)形式，增加課堂教學(xué)的趣味性

趣味性是幼兒參與活動(dòng)當(dāng)中的保障，亦是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的前提，需要教師將其作為體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本指標(biāo)。幼兒教師設(shè)計(jì)出有趣的體育活動(dòng)形式，將常規(guī)的體育活動(dòng)改成具有趣味性的活動(dòng)形式，根據(jù)幼兒的興趣愛好，設(shè)計(jì)出滿足他們學(xué)習(xí)需求的體育活動(dòng)，增加課堂教學(xué)的趣味性，增多幼兒對(duì)課堂教學(xué)的參與感，全面提升幼兒園體育課堂教學(xué)的效果。

（三）優(yōu)化體育活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)出創(chuàng)新性的體育活動(dòng)

隨著時(shí)代的變遷，體育活動(dòng)的形式多種多樣，逐漸形成不一樣的教學(xué)方式，將集體活動(dòng)、自主性活動(dòng)、早操活動(dòng)都引入課堂教學(xué)當(dāng)中，首先設(shè)計(jì)的是集體活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生全部參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，設(shè)計(jì)了拔河、丟手絹等集體性游戲，增強(qiáng)幼兒的集體能力，強(qiáng)化他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。其次，教師設(shè)計(jì)了自主性活動(dòng)，給予幼兒更多自主性選擇的權(quán)利，讓幼兒能夠根據(jù)自己的興趣愛好參與到游戲當(dāng)中，找尋到最適宜的學(xué)習(xí)位置，能夠與其他幼兒建立起良好的相處關(guān)系，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我釋放、自我提升，強(qiáng)化自我的綜合能力。最后，教師設(shè)計(jì)出早操活動(dòng)，根據(jù)音樂的不同編制出不同形式的體操，讓幼兒的手腳配合起來，增加他們的動(dòng)感能力。

三、結(jié)語

體育活動(dòng)成了幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是幼兒綜合能力發(fā)展的必然要求，需要不斷得到改善和修正。在幼兒園中，幼師設(shè)計(jì)出多種多樣的體育活動(dòng)形式，創(chuàng)新出具有趣味性的體育活動(dòng)，設(shè)計(jì)出集體活動(dòng)、自主性活動(dòng)、早操活動(dòng)等活動(dòng)形式，更是將游戲融人體育課堂當(dāng)中，大大提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了他們參與的積極性，完善了體育課堂的教育形式。

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（責(zé)編 張欣）