“學(xué)習(xí)強國”平臺在高校黨建工作創(chuàng)新中的應(yīng)用研究

摘? 要：“學(xué)習(xí)強國”平臺是以建設(shè)學(xué)習(xí)大國、構(gòu)建學(xué)習(xí)型政黨為目標(biāo)，推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的黨建教育網(wǎng)絡(luò)平臺。該平臺利用新媒體技術(shù)創(chuàng)建智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，聚合豐富的思想文化資源、宣傳黨的科學(xué)理論、傳播社會熱點新聞、講述國情黨史、介紹先進(jìn)人物事跡，對高校師生黨員和群眾自覺學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新理論成果、提高自身思想覺悟水平、培養(yǎng)先進(jìn)的社會主義文化觀念和積極投身于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢產(chǎn)生了巨大的推動和支撐作用?，F(xiàn)階段，高校黨建工作正面臨新媒體時代所帶來的各種機遇與挑戰(zhàn)，高校各級黨組織應(yīng)充分認(rèn)識到“學(xué)習(xí)強國”平臺的重要意義，積極應(yīng)用該平臺對高校黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新探索。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)強國;高校黨建;創(chuàng)新;應(yīng)用

Abstract： The platform of "Learning? strengthen the country" is a network platform for party building and education aimed at building a learning country and a learning party， and promoting the study and implementation of Xi Jinping thought on socialism with Chinese characteristics for a new era. The platform using new media technology to create intelligent learning system， polymerization of rich cultural resources， promote the party's scientific theory， social hot news spread， tells the state party history， introduce advanced deeds characters， teachers and students party members in colleges and universities to promote the learning of sinicization of Marxism and the newest theory achievement， improve their ideological awareness level and develop advanced socialist culture concept and an active part in great rejuvenation of the Chinese dream has a huge role in promoting and supporting. At present， the party construction work in colleges and universities is facing various opportunities and challenges brought by the new media era. Party organizations at all levels in colleges and universities should fully realize the significance of the platform of "Learning? strengthen the country" and actively use the platform to carry out innovative exploration on the party construction work in colleges and universities.

我國高校是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持社會主義辦學(xué)方向的高等教育學(xué)府，肩負(fù)著立德樹人、為黨育人、為國育才的重大職責(zé)使命。黨建工作在高校建設(shè)中具有特殊地位和作用，習(xí)近平總書記指出：“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證?！边@為加強高校黨建工作指明了方向、明確了目標(biāo)。新媒體時代如何充分利用“學(xué)習(xí)強國”平臺積極推進(jìn)高校黨建工作機制、內(nèi)容、方式的創(chuàng)新，建設(shè)高校馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織，成為一個重要的歷史課題。

一、新媒體時代高校黨建工作創(chuàng)新面臨的機遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體時代高校黨建工作創(chuàng)新面臨的機遇

1. 黨建工作因新媒體的運用而得以多樣而豐富化

現(xiàn)今社會新媒體技術(shù)飛速發(fā)展，在新媒體的帶動下出現(xiàn)了“兩微一端”，它們的出現(xiàn)帶來了豐富的信息資源，使得高校黨建工作手段和方式發(fā)生了天翻地覆的變化。黨建知識和理論的宣傳渠道和載體越來越多樣化，這使得黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動性大大增強。此外，合理的運用新媒體技術(shù)，能夠更好地促進(jìn)黨建工作開展，如建立各類黨建工作平臺，通過圖片、音頻、微視頻、動畫等新形式，使高校黨建工作的內(nèi)容更加生動有趣。

2. 高校黨建工作因新媒體的運用開拓了新陣地

新媒體技術(shù)應(yīng)用下信息傳播具有速度極快的特點，高校師生黨員的學(xué)習(xí)、工作和生活都融入了新媒體，具備在信息高速傳播的時代獲取黨建知識和信息的能力。新媒體在高校黨建工作中也占有重要地位，已成為高校黨建工作的新陣地。黨建工作微信群、公眾號、微博等平臺的建立，切實加強了黨建工作互動交流與服務(wù)，使黨建工作由靜態(tài)平面向動態(tài)立體轉(zhuǎn)變，有效拓展了開展高校黨建工作的平臺。

3. 黨建工作的實效性因新媒體的運用而獲得了提升

新媒體在信息傳播領(lǐng)域具有無可比擬的優(yōu)勢，“媒體整合”“媒體矩陣”可以促進(jìn)黨建工作中黨員思想教育效果的優(yōu)化，形成黨建工作的一體化。在新媒體平臺上，師生黨員可以自由主動學(xué)習(xí)，積極表達(dá)意見，提出建議，并積極參與各種主題教育活動，從而加深理論認(rèn)識，碰撞思想火花，升華道德情操。同時，新媒體的互動反饋和數(shù)據(jù)分析有助于黨組織了解和調(diào)查師生黨員學(xué)習(xí)、思想以及生活上的情況，并對這些方面所存在的問題進(jìn)行解決，極大程度上提高了高校黨建工作的實效性。

（二）新媒體時代高校黨建工作創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)

1. 高校對黨建工作信息化重視程度不夠

有些高校黨務(wù)干部的黨建工作信息化意識不強，對黨的建設(shè)信息缺乏戰(zhàn)略思維，認(rèn)為黨建信息是將全部的黨建材料進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)化處理，這種思想及行為非常不利于黨建工作的安全，無法意識到網(wǎng)絡(luò)安全所能夠帶來的問題，從而忽略了高校意識形態(tài)的保密性和安全性。也有部分高校黨務(wù)工作者認(rèn)為，黨建信息化是純粹的時尚，是搞形式主義，原來管理方法用習(xí)慣了，沒有必要改變。然而，基層黨組織工作任務(wù)繁重而勞碌，黨建工作信息化不僅是個人、小規(guī)模的簡單應(yīng)用，而是要在全面提升黨的建設(shè)水平的偉大實踐中去應(yīng)用，從而提高黨建工作的整體效率。

2. 高校黨務(wù)工作者信息化能力不足

高校黨務(wù)工作者的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)整體還不高，許多領(lǐng)導(dǎo)干部仍然缺乏對利用互聯(lián)網(wǎng)加強黨建工作的全面認(rèn)識，還不能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的新要求。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括五個關(guān)鍵素質(zhì)：網(wǎng)絡(luò)關(guān)注、參與、協(xié)作、信息關(guān)鍵吸收和網(wǎng)絡(luò)信息處理技能。目前，高校黨務(wù)工作者普遍具有較強的政治意識，但網(wǎng)絡(luò)信息處理技能仍是他們較為薄弱的環(huán)節(jié)。在大量的互聯(lián)網(wǎng)信息面前，部分黨務(wù)干部很難對信息進(jìn)行有效的整理、分類、甄別和加工處理，而且他們對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)安全了解也不夠全面，缺乏“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作的意識和能力。

3. 黨建信息工作服務(wù)功能單一

高校黨建信息工作雖已建立但不夠完善，許多高?，F(xiàn)有的黨建信息系統(tǒng)受到主客觀條件的限制，其功能主要局限于傳播信息和輿論，信息更新和維護也不及時。2017年10月，中共中央組織部啟動全國黨員管理信息系統(tǒng)，雖然具有黨員電子身份認(rèn)證功能，但在對黨員信息統(tǒng)計、黨員線上教育、黨組織線上活動開展、黨組織活動數(shù)據(jù)分析等方面還需進(jìn)一步完善，存在具體業(yè)務(wù)和服務(wù)功能比較單一的問題，還未形成線上意見收集、線上黨組織生活、民主評議和監(jiān)督等功能，線上互動溝通也還不強。

二、“學(xué)習(xí)強國”平臺在高校黨建工作中的重要意義

（一）“學(xué)習(xí)強國”平臺是高校黨建工作創(chuàng)新的助推器

利用新媒體獲取知識具有快捷方便的特點，這符合互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展背景下高校師生學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣。因此，推進(jìn)高校黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)的融合，勢必成為高校黨建工作的發(fā)展趨勢。黨建工作過程中高校可以通過大力加強網(wǎng)絡(luò)的宣傳和監(jiān)管工作，為大學(xué)生營造了干凈的網(wǎng)絡(luò)空間，教育學(xué)生健康的使用網(wǎng)絡(luò)，以培養(yǎng)學(xué)生的思想文化素養(yǎng)為主題，讓大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！皩W(xué)習(xí)強國”平臺由中宣部宣傳輿論研究中心制作，內(nèi)容由中央媒體、中央單位和省級地方平臺提供，所以無論是權(quán)威的內(nèi)容還是信息的準(zhǔn)確性都有很大的保障，該平臺既有PC端，也有手機客戶端，符合新時代師生黨員在互聯(lián)網(wǎng)時代獲取大量有效信息的習(xí)慣，也為創(chuàng)新高校黨建工作方式提供了強大的助力。

（二）“學(xué)習(xí)強國”平臺是高校占領(lǐng)思想意識形態(tài)陣地的重要舉措

做好高校思想意識形態(tài)工作，要堅定師生的理想信念，提高其政治文化素質(zhì)。“學(xué)習(xí)強國”平臺以學(xué)習(xí)為核心理念，促進(jìn)人的全面發(fā)展，在以教學(xué)和科研為主題的高校環(huán)境中可以發(fā)揮更好的作用。在平臺上界面和功能結(jié)構(gòu)設(shè)計，“學(xué)習(xí)強國”APP學(xué)習(xí)商業(yè)運營的經(jīng)驗，實現(xiàn)模塊化、可視化、集成化，更符合手機操作，師生可以快速適應(yīng)利用“學(xué)習(xí)強國”APP的學(xué)習(xí)。高校師生黨員對“學(xué)習(xí)強國”平臺的接受程度較高，對其利用APP推廣應(yīng)用的形式，他們能夠更熟練的使用，可以更快地“動手”。另外，“學(xué)習(xí)強國”平臺本身并不局限于傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，新時代對黨員不僅要求其具有優(yōu)秀的理論素養(yǎng)，而且具有較強的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。“學(xué)習(xí)強國”平臺通過慕課、紀(jì)實、電影等形式將社會主義核心價值體系教育納入其中，增強高校黨員師生愛黨愛國之情，促進(jìn)審美水平、藝術(shù)水平的提高，豐富了歷史、地理、生活等常識。由此可見，為培育新時代青年的靈魂，“學(xué)習(xí)強國”平臺結(jié)合黨的理論與實踐，將科學(xué)文化教育與黨史黨建教育、短期學(xué)習(xí)與終身教育相結(jié)合，是占領(lǐng)高校黨員和師生思想意識形態(tài)陣地的重要舉措。

（三）“學(xué)習(xí)強國”平臺是高校思想政治理論教育作用發(fā)揮的重要載體

思想政治理論教育，是高校重點關(guān)注的對象，要以讓大學(xué)生在德智體美勞方面得到全面發(fā)展，培養(yǎng)其良好的核心價值觀、人生觀為主要內(nèi)容，要嚴(yán)抓思想政治理論課程的落實情況。高校通過“學(xué)習(xí)強國”平臺對師生進(jìn)行輿論宣傳、案例分析、教學(xué)研討，促進(jìn)社會主義核心價值能夠深入到學(xué)生的內(nèi)心，也通過“學(xué)習(xí)強國”平臺加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地的制高點。各高校要加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，建立完善的網(wǎng)絡(luò)治理體系，積極營造清晰、綠色、文明的網(wǎng)絡(luò)空間，從源頭上阻止非主流思想信息的負(fù)面?zhèn)鞑??！皩W(xué)習(xí)強國”平臺可以給廣大師生充分表達(dá)和講話的機會，引導(dǎo)高校師生客觀、理性、和平地看待各種問題，統(tǒng)一思想認(rèn)識，努力形成網(wǎng)上積極的輿論導(dǎo)向，為高校思想政治教育工作的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三、“學(xué)習(xí)強國”平臺應(yīng)用于高校黨建工作創(chuàng)新的路徑

（一）充分利用“學(xué)習(xí)強國”平臺改變傳統(tǒng)黨建工作觀念，樹立新媒體與高校黨建工作融合發(fā)展的意識

高校黨建工作的全面創(chuàng)新推進(jìn)，需要將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體技術(shù)二者相互結(jié)合，二者在黨建工作中能夠取長補短，相互配合。對利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治建設(shè)要更加重視，加快新、老媒體的融合，注重二者的發(fā)展方向，在實踐中的過程中優(yōu)勢互補，最終形成一個良好健康的黨建工作平臺。高校黨務(wù)工作者要樹立新媒體與高校黨建工作融合發(fā)展的思想觀念，充分運用“學(xué)習(xí)強國”平臺，積極學(xué)習(xí)新媒體理念、技術(shù)，打破傳統(tǒng)觀念、制度和技術(shù)等因素的束縛，形成新時代高校“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作矩陣、多維力量和長效工作機制。對利用“學(xué)習(xí)強國”平臺促進(jìn)高校黨建創(chuàng)新工作，要堅持緊跟社會時代步伐的理念，加強網(wǎng)絡(luò)思維，鼓勵和支持學(xué)校各級黨組織“進(jìn)”網(wǎng)絡(luò)，充分認(rèn)識、掌握、應(yīng)用、積極整合新媒體技術(shù)和功能。要強化服務(wù)理念，堅持以內(nèi)容為主，注重用戶體驗，在“學(xué)習(xí)強國”平臺打造師生黨員學(xué)習(xí)知識和交流思想之家。同時，要準(zhǔn)確發(fā)揮黨務(wù)信息工作者的力量，多維協(xié)調(diào)，依托“學(xué)習(xí)強國”平臺開展視頻微黨課、網(wǎng)上黨校、黨的知識競賽、主題教育等豐富多彩的活動，充分突出“學(xué)習(xí)強國”平臺在高校黨建工作中具有特色優(yōu)勢。

（二）充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強國”平臺思想宣傳教育功能，建設(shè)學(xué)習(xí)型高校黨組織

各高校要利用“學(xué)習(xí)強國”平臺增強廣大師生不斷學(xué)習(xí)貫徹馬克思主義中國化最新成果的自覺性，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫徹落實到位。高校還需要引導(dǎo)師生黨員在“學(xué)習(xí)強國”平臺上通過不同的教育版塊不斷地學(xué)習(xí)我國當(dāng)代社會發(fā)展的新知識，了解社會的進(jìn)步和及時把握住當(dāng)前國家各行各業(yè)發(fā)展的新形勢，這樣才能夠更好地著眼于未來社會變革的需求，走在社會發(fā)展的前列。廣大高校黨務(wù)工作者也可以利用“學(xué)習(xí)強國”平臺加強自身專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)前高校黨建工作的實際情況，敢于嘗試創(chuàng)新，起到模范帶頭的作用。各高校要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強國”平臺思想宣傳教育功能，積極宣傳黨的理論、政策，營造更好的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。黨員學(xué)習(xí)計劃的制定以及學(xué)習(xí)時間的安排對于建設(shè)學(xué)習(xí)型高校黨組織具有極其重要的作用。各高校在組織師生在“學(xué)習(xí)強國”平臺學(xué)習(xí)過程中， 首先要進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃的制定以及學(xué)習(xí)時間的安排。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要把對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)放在首要的位置，先學(xué)習(xí)其體系，再學(xué)習(xí)其內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，要能夠理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)涵及其意義、提出的時代背景及其歷史地位等內(nèi)容，最終用理論成果指導(dǎo)自身的學(xué)習(xí)、工作實踐，教育和引導(dǎo)師生黨員為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）充分運用“學(xué)習(xí)強國”平臺創(chuàng)新高校黨建日常工作機制和方式

1. 創(chuàng)新決策機制

黨建工作的實施其中重要的一點就是要創(chuàng)新決策機制。要完善高校黨建工作中的決策機制，首先就需要對高校黨建工作機制進(jìn)行相應(yīng)的完善，對高校黨建工作的權(quán)利和責(zé)任進(jìn)行明確的劃分，要明確工作的具體內(nèi)容，完善各級黨組織工作和活動機制。高校黨組織可以充分利用“學(xué)習(xí)強國”平臺建立黨政快速聯(lián)動的決策機制，明確各級黨組織書記是黨建工作中的主要負(fù)責(zé)人。黨組織書記在工作的過程中既要在自身的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作，又要能夠與行政負(fù)責(zé)人相互配合，在實施工作的過程中可以利用“學(xué)習(xí)強國”平臺聽取黨員群眾的意見，落實民主集中制。另外，高校黨建工作可以利用“學(xué)習(xí)強國”平臺的網(wǎng)絡(luò)會議功能，建立黨組織線上會議制度，進(jìn)行線上討論和表決，“學(xué)習(xí)強國”平臺的應(yīng)用讓黨組織會議決策在黨員活動中更加公開透明。

2. 創(chuàng)新黨建工作考核綜合評價機制

利用“學(xué)習(xí)強國”平臺完善線上黨建工作綜合評價機制體系。一是利用“學(xué)習(xí)強國”平臺創(chuàng)建黨建工作綜合評價體系。黨建工作綜合評價體系的建立要有理可依，其最重要的是要結(jié)合黨務(wù)工作者的實際情況，制定線上黨建評價體系的基本指標(biāo)，并在此基礎(chǔ)之上制定二級或者三級指標(biāo)，明確其指標(biāo)的具體內(nèi)容。二是建立線上的黨建工作綜合評價工作機構(gòu)，主要負(fù)責(zé)制定線上綜合評價方案、建立線上綜合評價工作程序和制度、全面評價質(zhì)量和管理水平、鑒定評價結(jié)果等工作。三是要建立明確的賞罰機制。對在“學(xué)習(xí)強國”平臺黨建工作中表現(xiàn)優(yōu)異的先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)干部工作者等進(jìn)行表彰活動，對活動不夠好的黨支部進(jìn)行批評教育，以此來激勵各黨支部之間爭先創(chuàng)優(yōu)，從而促進(jìn)黨建工作的發(fā)展。

3. 創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育機制

高校黨建工作目標(biāo)之一就是培養(yǎng)大學(xué)生塑造良好的社會主義核心價值觀，并鼓勵大學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)，教育引導(dǎo)大學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)青年使命，勇于為國家做貢獻(xiàn)。因此，高校黨務(wù)工作者要以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為任務(wù)，起到模范帶頭作用，充分利用“學(xué)習(xí)強國”平臺做到合理規(guī)劃合理安排，其建設(shè)的重點就是要能夠創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育機制，對現(xiàn)有的黨員學(xué)習(xí)教育機制進(jìn)行改革。首先，教育機制的創(chuàng)新工作需要樹立良好的新媒體時代學(xué)習(xí)理念?；鶎狱h組織的線上學(xué)習(xí)教育不應(yīng)局限于個人學(xué)習(xí)， 要利用“學(xué)習(xí)強國”平臺更新集體學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)組織全體成員形成團隊學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識和行動。在黨員中，要培養(yǎng)利用“學(xué)習(xí)強國”平臺主動學(xué)習(xí)的動力、態(tài)度和能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，要在“學(xué)習(xí)強國”平臺對持續(xù)學(xué)習(xí)教育體系進(jìn)行完善。這種持續(xù)學(xué)習(xí)教育體系的建立能夠有效的培養(yǎng)師生黨員持之以恒的精神，其制定也需要對黨員在“學(xué)習(xí)強國”平臺上的考勤制度以及目標(biāo)完成做嚴(yán)格的要求，要制定階段性的學(xué)習(xí)計劃。再次，要鼓勵師生黨員積極地運用“學(xué)習(xí)強國”平臺，及時查閱相關(guān)的知識，隨時隨地開展學(xué)習(xí)，積極參與“學(xué)習(xí)強國”平臺教學(xué)互動，讓黨員暢所欲言，分享學(xué)習(xí)心得體會。“學(xué)習(xí)強國”平臺的應(yīng)用能夠改變傳統(tǒng)的黨員思想政治教育方式，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)與線下現(xiàn)場教學(xué)的融合貫通，優(yōu)化黨課教學(xué)方式和手段，大大提高師生黨員對學(xué)習(xí)的熱情和效率。最后，要利用“學(xué)習(xí)強國”平臺開展學(xué)習(xí)教育評價工作。在每一階段性目標(biāo)完成之后通過考試、思想?yún)R報、查看積分情況等方式對此階段的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考查，并在一定時間范圍內(nèi)舉行測評，評選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵，并將師生黨員在“學(xué)習(xí)強國”平臺的學(xué)習(xí)情況與月末、季末或者年終黨員考核相關(guān)聯(lián)，從而形成黨員學(xué)習(xí)教育的新機制，構(gòu)建適應(yīng)新時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型黨組織。

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