工程教育認(rèn)證背景下礦業(yè)工程學(xué)科發(fā)展的思考

摘要：礦業(yè)工程雖然是內(nèi)蒙古科技大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，但仍然存在專任教師結(jié)構(gòu)不合理、資源分配不均、科學(xué)研究和創(chuàng)新能力不足、人才培養(yǎng)滯后且學(xué)生缺乏實(shí)踐能力、學(xué)科發(fā)展滯后于煤炭科技進(jìn)步等問題。在以培養(yǎng)學(xué)生為主的專業(yè)工程教育認(rèn)證和保持礦業(yè)工程學(xué)科特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢背景下，結(jié)合煤炭行業(yè)企業(yè)發(fā)展實(shí)際，積極探索礦業(yè)工程學(xué)科發(fā)展方向，提出繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)院師資結(jié)構(gòu);教學(xué)科學(xué)研究并重，努力爭取在專業(yè)建設(shè)上取得新突破;完善實(shí)踐教學(xué)條件，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。深入思考能源革命背景下學(xué)科的發(fā)展，明確學(xué)科建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，整合學(xué)科資源，創(chuàng)建一流的煤炭行業(yè)特色學(xué)科專業(yè)，爭創(chuàng)一流大學(xué)。

關(guān)鍵詞：礦業(yè)工程學(xué)科;工程教育認(rèn)證;思考

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0116-03

一、前言

礦業(yè)與煤炭學(xué)院隸屬于內(nèi)蒙古科技大學(xué)，學(xué)院設(shè)有采礦工程、礦物加工工程、安全技術(shù)及工程三個礦業(yè)工程類專業(yè)，其中采礦工程專業(yè)始建于1956年，于1990年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2004年獲一級學(xué)科礦業(yè)工程領(lǐng)域工程碩士授予權(quán)，2013年獲得礦業(yè)工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，使得該學(xué)科的發(fā)展邁上了新的臺階。同時(shí)采礦工程和安全工程兩個專業(yè)也于2016年6月和11月進(jìn)行了工程教育專業(yè)認(rèn)證的專家進(jìn)?？疾?，是全區(qū)較早受理并通過專家組進(jìn)?？疾斓膬蓚€認(rèn)證專業(yè)。礦物加工工程專業(yè)于2017年9月亦通過中國工程教育協(xié)會認(rèn)證受理，工程教育專業(yè)認(rèn)證的專家也于2018年10月21日進(jìn)?？疾臁?/p>

二、辦學(xué)環(huán)境

中國作為世界上最大的煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)國，2015年煤炭產(chǎn)量和消費(fèi)量分別占全球的47%和50%左右，煤炭在我國一次能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的比重分別為72%和64%左右。未來，中國煤炭消費(fèi)占其能源消費(fèi)的比重會下降，但煤炭消費(fèi)總量將保持相對穩(wěn)定。煤炭對于我國仍是較為經(jīng)濟(jì)和可靠的能源。

內(nèi)蒙古是全國產(chǎn)煤第一大省，同時(shí)也是國家規(guī)劃的十三個大型煤炭基地之一。煤炭工業(yè)是我區(qū)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)。根據(jù)中國煤炭教育協(xié)會全國煤炭行業(yè)人力資源狀況調(diào)查報(bào)告，國有重點(diǎn)煤炭企業(yè)在今后5年內(nèi)，每年需要補(bǔ)充各類中高級人才近2萬人，其中大學(xué)本科以上人才6775人。因此，加強(qiáng)采礦工程、安全技術(shù)及工程和礦物加工工程學(xué)科建設(shè)，符合國家加快緊缺人才專業(yè)建設(shè)的要求，有利于煤炭產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也有利于內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)的健康發(fā)展。

三、本校礦業(yè)工程學(xué)科現(xiàn)狀

（一）科研隊(duì)伍人員組成現(xiàn)狀

煤炭行業(yè)是條件艱苦、危險(xiǎn)性較高的特殊行業(yè)，而煤炭高校依托煤炭行業(yè)辦學(xué)。內(nèi)蒙古科技大學(xué)屬于區(qū)屬重點(diǎn)大學(xué)，辦學(xué)地點(diǎn)在包頭市。人才短缺特別是高層次人才的缺乏是制約學(xué)校發(fā)展，尤其是礦業(yè)工程學(xué)科發(fā)展的“瓶頸”。礦業(yè)工程科研隊(duì)伍人員組成現(xiàn)狀如下表所示。

（二）科學(xué)研究能力不足

科學(xué)研究作為大學(xué)四大基本職能之一，與人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承一樣，是衡量大學(xué)辦學(xué)水平和綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。本校的礦業(yè)工程學(xué)科也同樣存在這個問題，雖多而不精。

（三）人才培養(yǎng)滯后，學(xué)生缺乏實(shí)踐能力

煤炭行業(yè)“黃金十年”時(shí)期，人才需求量大，礦業(yè)工程類專業(yè)的招生人數(shù)增長迅速。當(dāng)前由于礦業(yè)工程學(xué)科招生人數(shù)未能與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的狀況相適應(yīng)，同時(shí)學(xué)生也不能深入煤炭企業(yè)開展專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識狹窄，專業(yè)知識技能薄弱。目前，雖然本校已聘任多位煤炭企業(yè)的高管與技術(shù)人才兼任學(xué)生的校外指導(dǎo)教師，但在具體操作過程中，由于校外指導(dǎo)教師的企業(yè)管理事務(wù)繁重，且對校外指導(dǎo)教師的現(xiàn)行津貼制度不合理、評估考核機(jī)制不完善，導(dǎo)致他們的指導(dǎo)工作積極性不足，在一定程度上影響對學(xué)生的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的工作仍然以校內(nèi)教師指導(dǎo)為主，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)踐能力。

（四）學(xué)科發(fā)展滯后于煤炭科技進(jìn)步

自“十二五”以來，中國在煤炭綠色開發(fā)、煤炭加工轉(zhuǎn)化、煤潔凈高效燃燒、節(jié)能減排和廢物利用等領(lǐng)域的技術(shù)與裝備上擁有一批領(lǐng)先國際水平的科技成果，這些煤炭科技的進(jìn)步使煤炭綠色開發(fā)和清潔利用成為可能。但我校礦業(yè)工程學(xué)科目前的發(fā)展還沒有跟上煤炭科技的步伐，不能按社會需要培養(yǎng)人才來適應(yīng)和推動經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

四、本校礦業(yè)工程學(xué)科發(fā)展的對策

（一）繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

依據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)模，確定教師隊(duì)伍三年建設(shè)規(guī)劃。采取重點(diǎn)培養(yǎng)與定向引進(jìn)相結(jié)合，建設(shè)各專業(yè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干。強(qiáng)化教師在教學(xué)質(zhì)量過程中的責(zé)任，加強(qiáng)教師的教學(xué)能力、專業(yè)水平、工程經(jīng)驗(yàn)、溝通能力、職業(yè)發(fā)展能力和工程實(shí)踐能力，構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍。

（二）教學(xué)科學(xué)研究并重

以教學(xué)改革、應(yīng)用性開發(fā)研究為重點(diǎn)，加快教學(xué)、科技創(chuàng)新，努力取得一批標(biāo)志性研究成果。制定配套政策鼓勵青年教師進(jìn)行市場調(diào)研，前期予以相應(yīng)資助，提供科學(xué)研究動力，以期養(yǎng)成科研的思維和習(xí)慣。

學(xué)校將會秉承精益求精的教學(xué)管理理念，結(jié)合有關(guān)專任教師工作量化與考核暫行辦法，從專業(yè)定位、服務(wù)面向和辦學(xué)資源出發(fā)，重新修訂各系、各專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，使培養(yǎng)方案更具指向性，學(xué)科定位參考國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，更容易與國際接軌;教學(xué)大綱理順專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課的結(jié)合和課時(shí)分配，更加符合學(xué)生畢業(yè)需求。同時(shí)健全完備并適時(shí)調(diào)整教學(xué)管理規(guī)范，以“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、正考風(fēng)”為宗旨開展具體工作。

（三）努力爭取在專業(yè)建設(shè)上取得新突破

優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，按照專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及通用標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)要求，科學(xué)確立各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、畢業(yè)要求及學(xué)生畢業(yè)五年左右具備的能力。全面梳理課程體系，科學(xué)合理設(shè)置課程模塊。優(yōu)化課程知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法及考核模式。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)行業(yè)協(xié)同育人。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合。增加各專業(yè)輔修和雙學(xué)位模塊，拓寬個性化培養(yǎng)途徑。

（四）完善實(shí)踐教學(xué)條件，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

以應(yīng)用型本科學(xué)院建設(shè)為契機(jī)，爭取省財(cái)政和學(xué)校、企業(yè)的支持，建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教育基地，滿足現(xiàn)代化教學(xué)手段的推廣應(yīng)用和立體化教學(xué)模式的改革和實(shí)施。優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線、課內(nèi)課外相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。制訂實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，開展實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評估;加強(qiáng)過程監(jiān)控，全面推行實(shí)驗(yàn)室開放，加強(qiáng)對學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。組織開展大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練，提升大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。倡導(dǎo)專業(yè)系開展專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科競賽。

五、結(jié)語

針對本校礦業(yè)工程學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，專任教師結(jié)構(gòu)不合理且資源分配不均、科學(xué)研究和創(chuàng)新能力不足、人才培養(yǎng)滯后且學(xué)生缺乏實(shí)踐能力、學(xué)科發(fā)展滯后于煤炭科技進(jìn)步等問題仍然存在。同時(shí)在工程教育認(rèn)證背景下，本校需在保持礦業(yè)工程學(xué)科特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢基礎(chǔ)上，結(jié)合煤炭行業(yè)企業(yè)發(fā)展實(shí)際，積極拓展學(xué)科方向，深入思考能源革命背景下學(xué)科的發(fā)展，明確學(xué)科建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，整合學(xué)科資源，創(chuàng)建一流的煤炭行業(yè)特色學(xué)科專業(yè)，爭創(chuàng)一流大學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳煒偉.去年我國煤炭消費(fèi)約占全球總量一半[N].中國網(wǎng)/東海資訊/財(cái)經(jīng)/財(cái)經(jīng)新聞，2016-5-24.

[2]何滿潮，朱國龍.“十三五”礦業(yè)工程發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].煤炭工程，2016，48（01）：1-6.

[3]張曉飛，楊述明，傅儉毅，等.工程教育認(rèn)證背景下交通運(yùn)輸工程專業(yè)人才培養(yǎng)方法[J].中國培訓(xùn)，2016，（20）：80.

Thoughts on the Development of Mining Engineering Discipline under the Background of Engineering Education Certification

YANG Bao-sheng

（College of Mining and Coal，Inner Mongolia University of Science and Technology，Baotou，Inner Mongolia 014010，China）

Abstract：Although mining engineering is an advantageous subject of Inner Mongolia University of Science and Technology，there are still some problems，such as unreasonable structure of full-time teachers，uneven distribution of resources，inadequate scientific research and innovation ability，lagging behind in personnel training and students'lack of practical ability，and lagging behind in discipline development in coal science and technology progress.Under the background of cultivating students-oriented professional engineering education certification and maintaining the characteristics and traditional advantages of mining engineering disciplines，combining with the actual development of coal industry enterprises，actively explore the development direction of mining engineering disciplines，and propose to continue to strengthen the construction of teaching staff，further optimize the structure of teachers，teaching and scientific research in the college.Emphasize and strive for new breakthroughs in professional construction，improve the conditions of practical teaching，and deepen the reform of experimental teaching.Deeply thinking about the development of discipline under the background of energy revolution，defining the goal and content of discipline construction，optimizing the structure of discipline and specialty，integrating discipline resources，creating a first-class specialty with coal industry characteristics，and striving for a first-class university.

Key words：mining engineering discipline;engineering education certification;thinking

收稿日期：2019-07-11

基金項(xiàng)目：礦業(yè)與煤炭學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重構(gòu)與實(shí)踐（JY2018003）

作者簡介：楊包生（1972-），男（漢族），內(nèi)蒙古包頭人，內(nèi)蒙古科技大學(xué)礦業(yè)與煤炭學(xué)院教學(xué)副院長，副教授，碩士研究生。

通訊作者：楊包生。