基于“實(shí)培計(jì)劃”的大學(xué)生科研創(chuàng)新及實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

馬海玲　陳紅　楊燕瓊　孫繼秋　袁婭

摘要：現(xiàn)階段我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大學(xué)畢業(yè)生具備較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力，基于北京高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)“實(shí)培計(jì)劃”項(xiàng)目中提倡的精神，結(jié)合北京城市學(xué)院的實(shí)際情況，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目有效實(shí)施，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型高校高水平人才培養(yǎng)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：“實(shí)培計(jì)劃”;科研創(chuàng)新;實(shí)踐能力

中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）16-0043-02

一、引言

我國自1999年開始實(shí)行“高校擴(kuò)招”政策以來，高等教育毛入學(xué)率逐年增加，至2002年這一比例達(dá)到了15%，標(biāo)志著我國正式進(jìn)入了馬丁·特羅所說的大眾化發(fā)展階段。這種超越常規(guī)的擴(kuò)招雖然在短時(shí)間內(nèi)大幅度增加了人民群眾接受高等教育的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也出現(xiàn)了高等教育質(zhì)量滑坡，社會(huì)對(duì)高等教育的滿意度下降等問題，高等教育的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益、制度、公平等深層次問題與矛盾也逐漸顯現(xiàn)和暴露。這一矛盾正是教育領(lǐng)域的“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的生動(dòng)體現(xiàn)，這就需要“實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)、專業(yè)能力突出、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的社會(huì)建設(shè)高水平人才。以適應(yīng)國家和北京市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，北京市高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)“實(shí)培計(jì)劃”項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。

“實(shí)培計(jì)劃”是北京市教委于2015年3月正式啟動(dòng)的“北京高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)計(jì)劃”的三個(gè)子計(jì)劃之一?！皩?shí)培計(jì)劃”包括北京市大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）項(xiàng)目、北京市大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃深化項(xiàng)目、北京高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放共享項(xiàng)目三部分，該計(jì)劃堅(jiān)持以“開放共享、實(shí)踐創(chuàng)新、注重特色”為原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的?！皩?shí)培計(jì)劃”前兩個(gè)項(xiàng)目主要針對(duì)北京市屬院校，第三個(gè)項(xiàng)目主要針對(duì)中央部屬院校。作為市屬院校，自2016年以來，我校共計(jì)獲批北京市大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃深化項(xiàng)目29項(xiàng)，北京市大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）項(xiàng)目18項(xiàng)?！皩?shí)培計(jì)劃”項(xiàng)目在我校的推動(dòng)實(shí)施顯著提高了參與學(xué)生的科研創(chuàng)新及實(shí)踐創(chuàng)新能力。

二、“實(shí)培計(jì)劃”下的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)

北京市大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）項(xiàng)目，主要通過采取“雙導(dǎo)師”制，遴選優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入中國科學(xué)研究院、中國社會(huì)科學(xué)研究院等國內(nèi)知名科研單位接受科研創(chuàng)新訓(xùn)練，以畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）為載體，為學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)搭建平臺(tái)。

我校“實(shí)培計(jì)劃”項(xiàng)目畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）項(xiàng)目培養(yǎng)的學(xué)生，進(jìn)入了中國中科院和中國社科院的部分研究所及中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院、軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院、北京市農(nóng)林科學(xué)院、北京市營養(yǎng)源研究所等單位。這些科研院所除具有良好的硬件科研條件外，還擁有國內(nèi)高層次的科研項(xiàng)目，充滿活力的科研團(tuán)隊(duì)，能夠把握現(xiàn)階段領(lǐng)域內(nèi)的研究熱點(diǎn)，對(duì)于接觸科研很少的本科學(xué)生進(jìn)入這樣的環(huán)境，完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），通過接觸前沿科研理論，與校內(nèi)外老師有效溝通，確立研究目標(biāo)，摸索實(shí)踐方法，解決出現(xiàn)的問題，極大地拓寬了學(xué)生科研視野，提高了學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。我校自2016年獲批“實(shí)培計(jì)劃”大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）項(xiàng)目以來，參與學(xué)生已公開發(fā)表論文14篇，其中EI檢索2篇，中文核心4篇。被國外高校錄取研究生兩名，考取國內(nèi)高校研究生一名。

學(xué)生進(jìn)入高等科研院所完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過程不僅提高了其科學(xué)素養(yǎng)，取得了科研成果，并且在優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)中完成任務(wù)，鍛煉了其獨(dú)立思考、大膽假設(shè)、評(píng)估判斷、系統(tǒng)分析的能力，這是對(duì)其邏輯思維、創(chuàng)新思維最好的鍛煉。學(xué)生在整個(gè)過程中鍛煉了創(chuàng)新思維、具備了創(chuàng)新能力、取得了創(chuàng)新成果，進(jìn)而提高了學(xué)生就業(yè)及繼續(xù)深造所需的綜合素質(zhì)。

三、“實(shí)培計(jì)劃”下的實(shí)踐能力培養(yǎng)

北京市大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃深化項(xiàng)目采取“雙導(dǎo)師”制，遴選優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入校外人才培養(yǎng)基地、工程教育實(shí)踐基地等校外實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，以解決問題為目標(biāo)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力。

我校以“實(shí)培計(jì)劃”北京市大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃深化項(xiàng)目為契機(jī)，遴選優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地、國家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地等校外教學(xué)實(shí)踐基地，2016年以來分別與北京人民廣播電臺(tái)節(jié)目制作中心、首都博物館、文化部外聯(lián)局翻譯處、北京城建勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院、中國城市建設(shè)研究院有限公司、北京建工環(huán)境修復(fù)股份有限公司、中國北京同仁堂（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、北京第二外國語學(xué)院附屬小學(xué)、永輝集團(tuán)等28個(gè)企事業(yè)單位合作了該項(xiàng)目，學(xué)生進(jìn)入這些實(shí)踐基地，以解決實(shí)際問題為目標(biāo)，在企業(yè)和校內(nèi)指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，綜合運(yùn)用自身所掌握的知識(shí)及技能，幫助企業(yè)創(chuàng)新性地解決其存在的技術(shù)問題，切實(shí)鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升有利于學(xué)生未來就業(yè)。企事業(yè)單位在與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生完成實(shí)踐項(xiàng)目過程中，培養(yǎng)了短時(shí)間內(nèi)即能進(jìn)入工作角色的未來員工，既有利于用人單位從高校選聘到符合要求的畢業(yè)生，又降低了人力資源成本。

學(xué)校充分發(fā)揮主體作用，積極推舉項(xiàng)目成果參加國家級(jí)及市級(jí)競(jìng)賽大賽，例如，大創(chuàng)深化項(xiàng)目“基于大數(shù)據(jù)的智能公共交通人流監(jiān)測(cè)與分析系統(tǒng)開發(fā)”獲得了“2017年（第10屆）中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽軟件服務(wù)外包競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)，“首都博物館游客滿意度調(diào)研”項(xiàng)目獲得“第九屆‘挑戰(zhàn)杯首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)。激發(fā)了更多學(xué)生參與北京市大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃深化項(xiàng)目的熱情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加此類項(xiàng)目提高實(shí)踐創(chuàng)新能力的積極性。

四、結(jié)束語

作為應(yīng)用型高校，實(shí)踐教學(xué)尤為重要，借助北京高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)計(jì)劃“實(shí)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施，開創(chuàng)了我校與高等科研院所共同培養(yǎng)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐的育人新模式，并為學(xué)生搭建了更多校企合作平臺(tái)，使得作為應(yīng)用型高等院校培養(yǎng)的人才在市場(chǎng)競(jìng)爭中出類拔萃，并成為促進(jìn)國家創(chuàng)新和發(fā)展的新生力量。

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College Students' Scientific Research Innovation Ability and Practice Ability Training Based on the "Practice Ability Training Program"

MA Hai-ling，CHEN Hong，YANG Yan-qiong，SUN Ji-qiu，YUAN Ya

（Dean's Office，Beijing City University，Beijing 101309，China）

Abstract：It is necessary to improve the college students' innovative spirit and practice ability training to meet the need of the present social and economic development.Based on the spirit advocated by Beijing colleges and universities high level talents "practice ability training" program，combined with the actual situation of Beijing City University.The effective implementation of the project is an important channel for the applied universities to bring up high level talents.

Key words：practice ability training;scientific research and innovation;practice ability