什么是學(xué)習(xí)的真正意義

呂向東

摘 ?要：如何教會孩子真正意義上的學(xué)習(xí)技巧和自我放松方法，我們需要思考并追憶學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義，使學(xué)習(xí)在我們的個人社會中發(fā)揮最大價值

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);方法;意義;行為

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，“學(xué)習(xí)”一詞幾乎成為使用頻率最高的一個詞匯。然而，如果讓每一個學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)下一個較為科學(xué)的定義，卻不盡然會有滿意的答案。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？初看起來這個問題也太簡單了，誰還不知道為什么要學(xué)習(xí)？！對于中小學(xué)學(xué)生而言，就是考大學(xué)唄！對于大學(xué)生和研究生而言，就是要獲得文憑以便找個好工作唄！ 是的，這些目標都是很明確的外在的目標，但總覺得這樣的回答有點牽強，似乎動力不足，似乎學(xué)習(xí)是不得已的、被迫的，還不是從內(nèi)心出發(fā)要學(xué)習(xí)。你可能要問，那怎樣的學(xué)習(xí)才是從內(nèi)心出發(fā)的學(xué)習(xí)？怎樣才能達到從內(nèi)心出發(fā)的學(xué)習(xí)？這個問題還真是個非常大的課題，還不是那么三言兩語就可以說明白的。但我可以談?wù)勛约旱南敕ɑ蚪兴悸?。我認為，真正的學(xué)習(xí)是來自有困惑，是一種求知的需要，這可不是被迫的。

變化才能稱之為有效學(xué)習(xí)，否則觀察和測量，練習(xí)、訓(xùn)練或讀書活動本身就不構(gòu)成學(xué)習(xí)的一部分，就不能稱之為學(xué)習(xí)。這里的“行為變化”，在表象上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績的提高，在深層模式上體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)者思維方式的轉(zhuǎn)化和知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，通過積極的思維活動，對所學(xué)知識進行了有意義地編碼，實現(xiàn)知識內(nèi)部結(jié)構(gòu)化、形成清晰的知識圖式，同時自我監(jiān)控和元認知能力大大加強，能實現(xiàn)有效知識的優(yōu)先提取，強化知識記憶，使思維方式發(fā)生內(nèi)在的行為變化?？梢?，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該致力于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法的改進，思維方式的改變以及優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和清晰知識圖式的形成，只有這樣，才能真正實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，成為策略型學(xué)習(xí)者。

真正的學(xué)習(xí)是憑借自己興趣和愛好去學(xué)習(xí)。缺乏興趣和愛好的學(xué)習(xí)，其實就是死記硬背，就是高考式的學(xué)習(xí)。按照自己的想法來學(xué)習(xí)，其實才是有意義的學(xué)習(xí)，而且這種學(xué)習(xí)才是有實效的學(xué)習(xí)。很多人眉毛胡子一把抓，這樣的學(xué)習(xí)其實就是一種給浪費時間和精力。學(xué)習(xí)首先是確定主題，學(xué)習(xí)什么，什么是最重要的內(nèi)容，只有明晰了學(xué)習(xí)的課題，才能集中殲滅，才能有用。學(xué)習(xí)就是興趣，就是愛好，興趣點在什么方向，才能找到應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

真正的學(xué)習(xí)是碎片性學(xué)習(xí)。不是高談闊論的理論，而是自己通過自己學(xué)習(xí)，總結(jié)出的心得體會，這才是真正意義的開啟自己學(xué)習(xí)之旅的過程。按照自己的學(xué)習(xí)興趣，不斷汲取那些感興趣的碎片，讓自己不斷地思考、不斷地總結(jié)，甚至是不斷地進行寫出自己的心得體會。這樣的學(xué)習(xí)才能起到刻骨銘心的作用。很多人不善于學(xué)習(xí)，是因為學(xué)習(xí)的角度找錯了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也許從一開始太高深了，以至于學(xué)習(xí)沒有很好地深入下去。

真正的學(xué)習(xí)是需要思考的。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，這就是至理的名言。學(xué)習(xí)什么，就要寫作什么，寫就是寫自己的心得體會，好記性不如一個爛筆頭。只要是好好地研究，好好地思考，好好地寫出自己的感悟，這才能達到學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)不是簡單的閱讀，更重要的是寫作，寫出自己的感受，這樣的記憶和理解才是最深刻的。學(xué)習(xí)其實就是一個閱讀、思考、積累、寫作的過程。當我們把自己思想的碎片全部積累起來的時候，這樣的學(xué)習(xí)才是系統(tǒng)的。

教育的真正意義是什么？

我想，首要的是讓我們學(xué)會做人，成為一個更好的人。這其中包括了優(yōu)良品德的培養(yǎng)、對世界更全面真實的認識，以及具備各種能力，比如具備了終身學(xué)習(xí)的能力、情緒自控的能力、感受幸福的能力、享受生活的能力、完善自我和自我實現(xiàn)的能力，等等。讓孩子受教育，就是讓孩子學(xué)會做人，并且能找到適合自己的有意義的事情，為之投入地做一生。其他的世俗的成功和金錢只是教育的副產(chǎn)品而已。

最后，我們要與時俱進，跟上社會的步伐，跟上世界的步伐。我們知道了自己的學(xué)習(xí)目的，就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度;我們有了學(xué)習(xí)的目的，我們就要付出行動。為了能更好地學(xué)習(xí)，將所掌握的知識牢牢記住，可以根據(jù)自己的情況制定一個詳細的目標，并認真、持之一恒地完成。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到各種挫折，不要氣餒，不要退縮，而是虛心地向他人請教，在條件允許的情況下，還可以互相激勵、共同發(fā)展，對于專業(yè)性的學(xué)習(xí)，更要精益求精，通過各種方法來強化自己的學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分，加強學(xué)習(xí)，認真對待學(xué)習(xí)！知識是取之不盡、用之不完的，人們常說“學(xué)海無涯、學(xué)無止境”，就是強調(diào)要時時刻刻學(xué)習(xí)。作為中國人，我們更要嚴格對待，更加刻苦學(xué)習(xí)，跟上世界的步伐，這樣我們的國家在世界上才有立足之地，才不會被動挨打。我們要認真學(xué)習(xí)，謹慎學(xué)習(xí)！

然而，看到我身邊的很多學(xué)生卻在對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，他們不喜歡天天無止盡的學(xué)習(xí)，當然這也是有原因的，在我國，現(xiàn)有的教育體制，決定了我們的在校學(xué)習(xí)很大程度上仍然是應(yīng)試教育，用統(tǒng)一的卷面考試來選拔人才，所以家長向?qū)W校要成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教師要成績，教師又要向?qū)W生要成績。導(dǎo)致我們可愛又可憐的孩子們從小學(xué)開始，每天都要讀那么多門科目，每天都要有無盡的作業(yè)，從而使大多數(shù)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)、對學(xué)習(xí)懷疑的情緒和心態(tài)，更可怕地是孩子們的創(chuàng)造力在沉重的學(xué)習(xí)中一點點的磨滅，這是整個中華民族的悲哀，作為一名教師，每每想到這里，我的心就很痛........

但是，我們的教育工作者和老師也在盡力改變這種現(xiàn)狀，大家（社會各界：政治決策者、家長、學(xué)生、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等）正在認識到教育存在的問題，由于國情的限制，這個改變或說改革是有一個緩慢過程的，作為一名一線教師，我經(jīng)常也是為此所困擾，我只能盡我的微薄之力去努力。

為了我的學(xué)生，為了我們祖國的明天，為了民族的希望，讓我們一起努力！加油！

參考文獻

[1] ?《學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)》中央編譯出版社

[2] ?《科教文匯（中旬刊）》2012年03期