以大數(shù)據(jù)為核心的智慧校園信息化構(gòu)建分析

丁爾啟

摘 要 科技手段的發(fā)展使得社會逐漸步入信息化時代，信息技術(shù)的使用已經(jīng)逐漸深入到生活的各方各面，尤其是學校教育也開始進行信息化改革，智慧校園建設(shè)已經(jīng)成為教育重點。為了使教育事業(yè)發(fā)展更為順利，需要強調(diào)以大數(shù)據(jù)為核心的智慧校園信息化構(gòu)建。就現(xiàn)在這個時代而言，若是能夠充分利用大數(shù)據(jù)進行校園建設(shè)，校園未來會愈發(fā)光明。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 智慧校園 信息化 構(gòu)建

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，人們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)幾乎充斥著自己生活的方方面面。在大數(shù)據(jù)的幫助下，交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、娛樂購物等看起來較為繁雜的信息變得較為簡單，使人們的生活變得更加方便。大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅使“智慧地球”主題誕生了，而且“智慧城市”、“智慧校園”等概念也陸續(xù)出現(xiàn)。對于學校教育來說，大數(shù)據(jù)使用的最好表現(xiàn)形式就是構(gòu)建智慧校園信息化。大數(shù)據(jù)的發(fā)展為學校教育的發(fā)展帶來很大助力。通過探究大數(shù)據(jù)、智慧校園等定義，明確校園信息化構(gòu)建策略。

1大數(shù)據(jù)的特點

大數(shù)據(jù)之所以應(yīng)用愈發(fā)廣泛，原因在于它具有很多獨特的優(yōu)點，無論是對于社會整體發(fā)展還是學校教育發(fā)展來說都具有積極作用。

大數(shù)據(jù)，顧名思義數(shù)據(jù)量相當大，并且它這里的數(shù)據(jù)是指全數(shù)據(jù)，即所有與之有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)種類豐富多彩。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)涵蓋的范圍越來越廣，無論是以音視頻為代表的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)還是半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化都包含在里面。大數(shù)據(jù)處理信息的速度非?？欤@里的速度就是指收集數(shù)據(jù)、儲存數(shù)據(jù)、研究數(shù)據(jù)還有使用數(shù)據(jù)的速率。相較于其他特點來說，速度快這一特點是大數(shù)據(jù)的代表特征。

2智慧校園的含義與特點

從智慧校園這個概念被提出以來，它就得到了社會各界人士的重點關(guān)注，許多人對它的看法各執(zhí)一詞。為了更好的明確智慧校園的價值與意義，很多學校開始進行專業(yè)化的探究。在明確智慧校園的優(yōu)勢后，已經(jīng)有部分學校將這一觀點融入于學校教育中，并且學校教育有了一定的發(fā)展。

2.1什么叫智慧校園

關(guān)于什么是智慧校園，不同的人之間有不同的看法。有的人認為智慧校園是建立在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下的教育，并將信息技術(shù)的發(fā)展作為教育核心，把學校的各項內(nèi)容與工作都進行信息化的有機整合。事實上，智慧校園就是充分發(fā)揮人、物、網(wǎng)三方力量的教學模式，在這樣的模式下，學校教育的教學質(zhì)量、教學效率等有明顯提升，學校競爭力得到提高，學生獲得更好的發(fā)展。

2.2智慧校園的特點

在智慧校園建設(shè)中，首先可以實現(xiàn)環(huán)境全方位感知。在大數(shù)據(jù)的幫助下，學校各處都會處于攝像頭、傳感器的觀察下，保證了學校范圍內(nèi)所有人事物的全方位查看，杜絕校園危險，學生安全性更高。其次可以實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。智慧校園中，無論是學校的宿舍還是實驗室等，每一個地方都籠罩在校園網(wǎng)下，為學生與教師帶來了極大便利的同時保證了信息的安全性。最后充分實現(xiàn)學習環(huán)境的開放性。在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，無論是哪個時間還是哪個地點，學生都能進行學習，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛，使教學從封閉變?yōu)殚_放。

3大數(shù)據(jù)在智慧校園信息化構(gòu)建中的應(yīng)用

學校在進行智慧校園信息化建設(shè)時，遇到了一些困境。而大數(shù)據(jù)的誕生與發(fā)展為智慧校園建設(shè)帶來助力，實現(xiàn)了人、網(wǎng)、事三者之間的互聯(lián)互通，實現(xiàn)了建立和諧校園環(huán)境的目標。

3.1大數(shù)據(jù)促進校園決策

很多學校都會建立智能決策系統(tǒng)，完成學校各項數(shù)據(jù)的分析后依靠信息技術(shù)構(gòu)建了科學的決策系統(tǒng)，級別不同、權(quán)限不同的人員可以查看不同信息，智能決策過程更為合理。

3.2優(yōu)化教學環(huán)境，讓學生獲得個性化發(fā)展

之所以開展以大數(shù)據(jù)為核心的智慧校園信息化構(gòu)建，原因在于通過信息化手段能夠豐富教學環(huán)境，學生學習更為自由、舒適。不同學生之間學習存在差異，所以依靠大數(shù)據(jù)可以為不同學生建立針對性的課程指導，充分發(fā)揮個人潛力。

4加強以大數(shù)據(jù)為核心的智慧校園信息化構(gòu)建策略

信息時代下，各種技術(shù)手段飛速發(fā)展，所以智慧校園信息化建設(shè)需要不斷適應(yīng)時代變化，努力以提高學校教育質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為教育目標。

4.1建立正確的智慧校園信息化框架

展現(xiàn)智慧校園信息化構(gòu)建的成果是觀察物理空間與數(shù)字空間是否實現(xiàn)融合。為了實現(xiàn)這一目標，需要積極應(yīng)用新穎的信息化手段，豐富學校的管理系統(tǒng)，努力完成校園信息化智能管理要求。智慧校園信息化框架包含多個層次，網(wǎng)絡(luò)通信層、應(yīng)用層等都屬于信息化框架中。要明確每個層次的不同作用，做好功能分化，避免作用重疊，實現(xiàn)效率最大化。在進行框架構(gòu)建前，需要在大數(shù)據(jù)的幫助下對學校涉及的各項數(shù)據(jù)進行有效整合與歸納。

4.2豐富智慧校園信息化框架構(gòu)建手段

為了使智慧校園信息化框架構(gòu)建更為順利，需要在構(gòu)建過程中充分應(yīng)用多種信息化技術(shù)手段。時代的進步，使得信息化技術(shù)手段變得越來越豐富，云計算、物聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)等都屬于代表性的信息化術(shù)手段。智慧校園建設(shè)者，需要充分認識到這些信息化技術(shù)手段的價值，要產(chǎn)生只有通過這些不同技術(shù)之間的有效協(xié)作才能使信息化構(gòu)建更為順利的意識。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實現(xiàn)對大量繁雜數(shù)據(jù)的存儲與探析，方便掌握事物發(fā)展規(guī)律。云計算則可以對各種數(shù)據(jù)進行快速處理與整合，使學生取用更為方便。社交網(wǎng)絡(luò)則可以幫助學生與教師之間進行有效交流，加強師生之間的溝通，平衡師生之間的關(guān)系。各種信息技術(shù)手段的價值與功能具有很大差異，所以需要教育工作者在構(gòu)建智慧校園信息化過程中不斷探索，努力發(fā)現(xiàn)。

5結(jié)束語

在大數(shù)據(jù)的背景下，教育事業(yè)需要進行一定的改革。教育工作者要努力將校園教育與時代變化結(jié)合，在智慧校園建設(shè)中充分運用信息化技術(shù)。智慧校園信息化是時代發(fā)展必然趨勢，需要不斷提高研究力度，努力構(gòu)建完善的校園信息化結(jié)構(gòu)。

參考文獻

[1] 劉厚萍.中小學學?？臻g變革研究[D].上海：華東師范大學，2019.

[2] 劉邦奇，孫曙輝.智慧校園的融合發(fā)展與技術(shù)實現(xiàn)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2018，28（01）：73-79.

[3] 洪玲.智慧校園信息化建設(shè)公眾滿意度測評研究[D].湘潭：湘潭大學，2017.

[4] 陳志成.以大數(shù)據(jù)為核心的智慧校園信息化構(gòu)建分析[J].信息系統(tǒng)工程，2017（02）：30.