“喿、耑、壴”的形音義與構(gòu)字方式

徐麗紅 金文偉

提高識字效率的目的是讓學(xué)生盡早地大量閱讀。如何提高識字效率？一般認(rèn)為：教學(xué)不僅要符合漢字規(guī)律、學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律，還要符合字用規(guī)律，即要教常用字而不教生僻字，因為生僻字在閱讀語料中的復(fù)現(xiàn)率低，不利于學(xué)生記憶，也不利于學(xué)生擴(kuò)大閱讀量。但由此產(chǎn)生了一個矛盾：有些生僻字是常用字的偏旁，要不要教？比如，“喿、耑、壴”均是生僻字，卻又是常用字的偏旁，“喿”（zào）構(gòu)成了“噪、澡、藻、躁、燥、操、臊”等字，“耑”（duān）構(gòu)成了“端、揣、喘、瑞”等字，“壴”（zhù）構(gòu)成了“喜、嘻、嘉、彭、膨、澎、鼓”等字。不解析這三個生僻字，這些常用字怎么讓學(xué)生學(xué)得明白、理解得清楚？對此，我們的教學(xué)研究認(rèn)為：對生僻字不能一刀切，如果生僻字是“常用字偏旁”，就應(yīng)解析其形音義和構(gòu)字作用。這樣教學(xué)，不僅符合漢字的系統(tǒng)規(guī)律，而且學(xué)生學(xué)得明白，興致盎然，識字效率明顯提高?，F(xiàn)解析這三字供老師們參考。

一、喿

音zào，是會意字，上部的“品”是三個口，三表示多，口指眾鳥張口鳴叫;下部是樹木，是眾鳥鳴叫之處。本義是眾鳥在樹上鳴叫，是“噪”的初文。后來，“喿”主要作構(gòu)字偏旁，有作聲旁和作聲旁兼形旁兩種方式。

（一）作聲旁

作聲旁與形旁構(gòu)成了形聲字。

1. 澡

從“氵”，本義是洗手，引申指洗全身，如“洗澡”“澡盆”。

2. 藻

從“艸”，“澡”是聲旁。本義是一種水草，如“水藻”“藻類植物”。因古人常用水藻形作裝飾，引申作動詞，指修飾文辭，如“藻飾”;進(jìn)而引申為名詞，指修飾的文辭、文彩，如“辭藻華美”“堆砌辭藻”。

3.操

從手，本義是拿著，如“操刀”。引申為掌握、控制，如“操縱”“操作”“穩(wěn)操勝券”。又引申為操練，如“出操”。由“操練”又引申指一系列動作的體育活動，如“體操”“做操”“健美操”（“操場”則指供體育鍛煉或軍事操練用的場地）。進(jìn)而引申指彈奏樂器，如“操千曲而后曉聲”（劉勰《文心雕龍·知音》）。由“握持”又引申指抽象的把握和堅持好的思想、品質(zhì)、精神，如“操守”（“守”在這里指節(jié)操）“情操”“操行評語”“冰心雪操”。

4.燥

本義是干，缺少水分，所以用“火”作形旁，如“干燥”“燥熱”。

5.臊

這是多音字，字義都與月（肉）有關(guān)。音sāo，本義是豬油味，引申指尿味或者狐貍的氣味，如“臊氣”“狐臊”“又臭又臊”。音sào，指害羞，如“不害臊”“臉臊得通紅”。又指肉丁或肉末（多指加上佐料烹調(diào)好的），如“臊子”“羊肉臊面”。

（二）作聲旁兼形旁

這與形旁構(gòu)成了形聲兼會意字。

1.噪

初文是“喿”，本義是眾鳥鳴叫聲，后來“喿”主要作構(gòu)字偏旁，人們就加形旁“口”造“噪”字表示本義，“喿”兼表鳥鳴聲。如“鵲噪”“群鴉亂噪”。引申指蟲鳴叫，如“蟬噪”。進(jìn)而引申指聲音嘈雜，如“噪聲”。也引申指聽起來不和諧的聲音，如“噪音”。

2.躁

從足，從喿，表示人急躁時常來回走動，或者跺腳，甚至叫喊;喿兼表聲。本義是性情急、不冷靜，如“急躁”“浮躁”“不驕不躁”。

二、耑

音duān，是象形字，小篆寫作“”，中間長橫代表地面，上部“”像植物從地面上長出的幼芽，下部“”像植物扎進(jìn)地下的根?？瑫奥Z”仍有一定的象形度。本義是植物剛從地面長出的芽，引申指事情的開端。后來“耑”多用作偏旁，本義和引申義就假借意義是端正的“端”字來表示?！奥Z”在現(xiàn)代漢字構(gòu)字中主要作聲旁和記號。

（一）作聲旁

1.喘

從口，本義是急促呼吸，如“氣喘吁吁”“累得直喘”“吳牛喘月”。引申指呼吸，如“喘氣”。

2.端

從立。立的甲骨文“”，像一個“大”（指人）站在地面上，表示直立。端的本義是直、正、不歪斜，如“端坐”（坐得直）“五官端正”。引申指人的品德正直、正派，如“端方”“品行不端”。由“不歪斜”引申指平舉著拿，如“端著碗”。假借表示“耑”的本義和引申義，表示東西的一頭，如“筆端”“兩端”。引申表示事物的開始，如“開端”“發(fā)端”。端午節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷五月初五。“端”是開端，也就是“初”，“午”通“五”，端午就是初五，所以也稱“端五節(jié)”。

（二）作記號

耑在古文字中作形聲字的聲旁，如“瑞、揣”在古文字中是形聲字;到了現(xiàn)代漢語，由于音變，耑在這些字中不能表聲了，成為記號，“瑞、揣”因此變?yōu)榘胍夥胗浱栕帧?/p>

1.瑞

從“王”（斜玉旁），本義是古代玉制的信物、憑證，如“瑞玉”（古代諸侯或藩國朝聘時所執(zhí)的玉制信物）。引申指吉祥、好的預(yù)兆，成為主要意思，如“祥瑞”“瑞光”“瑞雪兆豐年”。

2.揣

這是多音字，從手，與手的動作有關(guān)。音chuǎi，本義是測量高低，引申為估計、猜測，成為主要意思，如“揣測”“揣摩”“不揣冒昧”。音chuāi，把手或物品藏在穿著的衣服、袖子等處，如“揣手”“懷里揣著書本”。

要注意的是：“喿”“耑”構(gòu)成的合體字，因形近常使小學(xué)生弄混。區(qū)別的有效方法是理解二字與“氵、艸、扌、火、月（肉）、口、足、王、立”等形旁的組合關(guān)系。

三、壴

音zhù，是象形字。甲骨文寫作“”，小篆寫作“”，均像古代演奏時用的豎立的樂鼓，圖示如“”;本義是鼓，是“鼓”的初文?？瑫鴮懽鳌皦浴?，從古文字和圖示可知，“壴”上部的“士”是樂鼓的裝飾物，中間的“口”是鼓面，下部的點、短撇和長橫是鼓的支架?！皦浴痹跇?gòu)字中，為“喜、彭、嘉”作形旁，為“鼓”作形旁兼聲旁，曾為繁體字“樹（樹）、廚（廚）”作聲旁。

（一）作形旁

1.喜

是會意字。從壴從口，以奏樂鼓、開口笑來表示快樂、高興之義，如“喜氣洋洋”“喜出望外”。引申為愛好，如“喜歡”“喜好”。又引申指可慶賀的事，如“喜事”“喜報”“賀喜”。進(jìn)而引申特指懷孕，如“她有喜了”。

2.嘻

是形聲字。從口，喜聲，表示笑的樣子或聲音，如“嘻嘻地笑”“嘻皮笑臉”。

3.彭

是會意字。從壴從彡（shān），“彡”表示鼓發(fā)出的聲音。本義是鼓聲。后來“彭”用作姓，本義便加形旁“口”造“嘭”字表示?！芭怼币苍凇芭?、澎”中作聲旁。

4.嘉

是形聲字。從壴（奏樂），加聲，本義是奏樂歡樂。引申為美好，如“嘉賓”;進(jìn)而引申為贊許，如“嘉許”“嘉獎”“精神可嘉”。

（二）作聲旁兼形旁

鼓，是會意兼形聲字。從壴從支（手持枝干當(dāng)鼓槌，“又”是右手），表示手持鼓槌敲鼓;壴兼表聲。本義是敲鼓，動詞，如“一鼓作氣”“更鼓”。古代作戰(zhàn)，用擊鼓作為號令來振奮士氣，由此引申為激發(fā)，使振作，如“鼓舞”“鼓勵”“鼓起勇氣”。由“敲鼓”又引申泛指彈奏、敲擊其他樂器，如“伯牙鼓琴”“膠柱鼓瑟”。又引申指讓某些東西發(fā)出聲響，如“鼓掌”。

由“敲鼓”又引申作名詞，指某些打擊樂器，如“樂鼓”“腰鼓”“緊鑼密鼓”。也引申指戰(zhàn)鼓，如“大張旗鼓”“山頭鼓角相聞”（毛澤東《西江月·井岡山》）。由名詞“鼓”又引申指形狀、作用像鼓的東西，如“石鼓”“耳鼓”。又由鼓的形狀引申指高起、凸出、膨脹，如“鼓包”“鼓起腮幫”“小書包裝得鼓鼓的”。

（三）“壴”的書寫知識

理解了“壴”的形義關(guān)系，還有助于規(guī)范書寫“壴”系統(tǒng)的字。

“壴”作偏旁在“喜、嘉”等字的上部時，不能把“壴”的點、撇穿過底橫（這種錯誤寫法經(jīng)常見到），因為三個筆畫是鼓的支架，三者是相接關(guān)系而不是相交關(guān)系。

“壴”作偏旁在字左或字中時，底部長橫要按照筆順規(guī)范寫成提，如“鼓、臌、彭、嘭、澎、膨”，該長橫寫成提不是為了“謙讓”，而是為了順勢接寫右偏旁的第一筆，這樣寫運筆路線近且前后筆連貫照應(yīng)，字就寫得快。

（作者單位：福建泉州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校/ 集美大學(xué)師范學(xué)院）

責(zé)任編輯 郝 波