紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育途徑研究

于鴻雁 張麗

摘 要：紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中創(chuàng)造的寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，也是開展思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)紅色資源內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，有利于高校思想政治教育工作的順利開展。但是目前，紅色資源在大學(xué)生思想政治教育工作中仍存在不少問題，因此要?jiǎng)?chuàng)新紅色資源的融入途徑，使紅色資源與時(shí)俱進(jìn)，符合大學(xué)生需要，符合當(dāng)下思想政治教育的需要。

關(guān)鍵詞：紅色資源;思想政治教育;融入途徑

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1001-7836（2020）01-0098-03

大學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育必須從入學(xué)抓起，因此充分利用各種教育資源達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的目的應(yīng)該作為每所高校的重中之重。因?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育不僅僅是一種課堂理論課程，也是一種社會(huì)實(shí)踐課程，所以豐富思想政治教育的途徑，結(jié)合新時(shí)代的特征，才能夠促使大學(xué)生思想政治教育提升到一個(gè)新的高度。

一、紅色資源的內(nèi)涵

紅色資源是我國(guó)思想政治教育最有說服力的教育資源，它展現(xiàn)了中國(guó)革命的歷史進(jìn)程，展現(xiàn)了中國(guó)人民的民族精神，其中包含的優(yōu)秀資源仍然對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)具有指導(dǎo)意義?！斑M(jìn)入新時(shí)代，前進(jìn)路上依然會(huì)有雪山沼澤、淺灘暗礁，我們必須把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，讓‘紅色精神綻放新的時(shí)代光芒?！盵1]紅色資源之所以歷經(jīng)桑滄還具有如此大的影響力，在于它具有鮮明的特點(diǎn)。

（一）紅色資源的故事性

紅色資源中蘊(yùn)含著豐富生動(dòng)的革命故事，這些故事生動(dòng)有趣、妙趣橫生，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，能夠調(diào)動(dòng)起大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)代大學(xué)生求知欲強(qiáng)、喜歡新事物，因此更容易受到革命先烈高尚精神的熏陶?；钌墓适潞〞沉芾斓乇徽宫F(xiàn)在學(xué)生面前，大學(xué)生容易接納吸收，逐漸消除對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的偏見和排斥心理。

（二）紅色資源的與時(shí)俱進(jìn)性

隨著時(shí)代的變遷，一些歷史遺跡可能會(huì)逐漸隱退，但那些已經(jīng)形成的紅色文化和紅色精神卻會(huì)永垂不朽，它們會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而顯得更有價(jià)值，即使是在當(dāng)今和平與發(fā)展的時(shí)代，紅色資源對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐仍具有重要指導(dǎo)意義。紅色資源中蘊(yùn)含的革命精神和崇高品質(zhì)仍然可以貫穿在大學(xué)生的思想政治教育過程中，并且隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入而被賦予新的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)紅色革命精神、紅色文化與改革創(chuàng)新的時(shí)代精神一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)。作為受教育者，我們要緊跟時(shí)代步伐，在革命傳統(tǒng)和時(shí)代精神緊密結(jié)合的過程中體會(huì)新階段的愛國(guó)主義、社會(huì)主義和民族氣節(jié)，樹立遠(yuǎn)大的社會(huì)主義理想信念并為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。

（三）紅色資源的實(shí)踐參與性

紅色資源與其他教育資源最大的不同就在于它的實(shí)踐參與性，這與當(dāng)代大學(xué)生樂于實(shí)踐、敢于實(shí)踐的特點(diǎn)相吻合。紅色文化旅游越來越受到高校的青睞，大學(xué)生在旅游活動(dòng)中既能將理論與實(shí)踐結(jié)合，又能在思想政治觀念上產(chǎn)生共鳴。因此，高校可以構(gòu)建“體驗(yàn)式旅游”的教學(xué)模式，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣_展主題體驗(yàn)活動(dòng)，挖掘紅色文化的內(nèi)涵，開展以弘揚(yáng)紅色革命和娛樂參與為一體的體驗(yàn)活動(dòng)，滿足大學(xué)生多元化的心理需求，留住重溫經(jīng)典的難忘經(jīng)歷，也為傳播當(dāng)?shù)匚幕瘎?chuàng)造了有利條件。

二、紅色資源在高校思想政治教育運(yùn)用中存在的問題

紅色資源見證了我黨革命斗爭(zhēng)的歷程和社會(huì)主義建設(shè)的過程，是高校思想政治教育的寶貴財(cái)富，對(duì)于改進(jìn)提高大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。但是在實(shí)際應(yīng)用中，仍然有一些問題制約著紅色資源發(fā)揮它的積極作用，比如紅色資源在高校思想政治教育中運(yùn)用的內(nèi)容不豐富，形式陳舊、過于單一，實(shí)際效果不理想等。

（一）紅色資源在高校思想政治教育中運(yùn)用的內(nèi)容不夠豐富

紅色資源豐富多樣，遍布全國(guó)各地，但是在實(shí)際的運(yùn)用中對(duì)紅色資源挖掘太少，對(duì)資源的運(yùn)用也僅僅是參觀紅色基地、祭奠英烈或者是單純地觀看紅色電影，在課堂上也很少挖掘到紅色資源真正的精神內(nèi)涵，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)紅色資源缺乏系統(tǒng)性和整體性的了解，無法認(rèn)識(shí)到紅色資源在思想政治教育中的重要地位。諸多學(xué)校組織學(xué)生觀看紅色電影、聽紅色報(bào)告會(huì)，其出發(fā)點(diǎn)是好的，但大多數(shù)學(xué)生是抱著娛樂性或不屑的態(tài)度去觀看、去聽講，這種現(xiàn)象是非?？膳碌?，大學(xué)生不僅沒有感受到紅色資源的精神內(nèi)涵，可能還會(huì)削弱對(duì)革命先輩和偉大革命精神的崇敬之情。就像馬克思所說的那樣：“一切不符合時(shí)代發(fā)展要求的關(guān)系，……僵化的陳舊的腐朽的觀念，……固定的東西都煙消云散……”[2]

（二）紅色資源在高校思想政治教育中運(yùn)用的實(shí)際效果不夠理想

高校思想政治教育的基本任務(wù)是向大學(xué)生傳遞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新思想，然而在傳遞的過程中，紅色資源的方向出現(xiàn)了偏離，使其在思想政治教育中的效果不夠理想。究其根本原因，還是大學(xué)生對(duì)這門課程的不喜愛、對(duì)紅色資源的不重視。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，大學(xué)生更喜歡能夠迅速實(shí)現(xiàn)自身利益的課程，雖然大學(xué)生對(duì)紅色資源不排斥，但也不熱愛。除此以外，高校政治教師在實(shí)際課堂教學(xué)中對(duì)紅色資源的利用度不夠，這都是會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;高校對(duì)紅色資源的挖掘不夠深入，沒有搭建起學(xué)生和教師與紅色資源之間合適的橋梁，這些因素都會(huì)影響到紅色資源在高校思想政治教育中運(yùn)用的實(shí)際效果，所以，高校、教師、學(xué)生三者要調(diào)動(dòng)起一切因素，為實(shí)現(xiàn)紅色資源的教育價(jià)值而共同努力。

（三）紅色資源在高校思想政治教育中運(yùn)用的形式陳舊、過于單一化

目前，高校思想政治教育的授課方式就是教師借助視頻、圖片等手段向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，紅色資源的教育宣傳也不例外，缺乏情景實(shí)踐。當(dāng)然也有部分高校組織學(xué)生參觀紅色基地，但是一個(gè)紅色基地重復(fù)去，每次象征性地看一看，并沒有給學(xué)生留下深刻印象，像烈士陵園、紀(jì)念碑這些靜態(tài)資源缺少活潑性，產(chǎn)品單一，難以引起學(xué)生共鳴。在特殊節(jié)日學(xué)校也會(huì)放紅歌、集體觀看紅色影片，這樣淺顯、單一的表達(dá)方式顯然對(duì)傳播紅色精神是微不足道的。況且現(xiàn)在有些影片夸大事實(shí)，不能完全做到實(shí)事求是，導(dǎo)致大學(xué)生把注意力放在了俊男美女的演員上面，在看的過程中娛樂多、沉思少。

三、紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的融入途徑

紅色資源以其趣味性、引導(dǎo)性和教育性能夠給人們創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，在高校思想政治教育中有很大的實(shí)用價(jià)值。但在實(shí)施紅色資源的教學(xué)過程中，對(duì)資源的運(yùn)用僅僅是流于形式，很少深入挖掘紅色資源精神的深刻內(nèi)涵，效果不理想。因此，深入挖掘研究紅色資源，科學(xué)合理地運(yùn)用紅色資源豐富思想政治教育，提高大學(xué)生思想教育質(zhì)量，是高校開展思想政治教育必須認(rèn)真對(duì)待的課題。

（一）把紅色資源融入課堂，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

高校開設(shè)的思想政治理論課是思想政治教育的主要渠道，我們可以利用這種最傳統(tǒng)的授課方式加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色資源的學(xué)習(xí)。比如，在思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程中，可以向大學(xué)生講解革命先烈的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和遠(yuǎn)大的理想。同時(shí)，根據(jù)地方特色開發(fā)相關(guān)的選修課程，比如江西地區(qū)開發(fā)的井岡山精神教育課程、山東臨沂開展的沂蒙紅色研學(xué)課程，這些課程很有地方特色，深受學(xué)生喜歡。除此以外，為避免單一的單向傳輸形式，加強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，在課堂上教師可以以當(dāng)?shù)氐募t色資源為基礎(chǔ)組織大學(xué)生進(jìn)行情景重現(xiàn)，讓學(xué)生增強(qiáng)真實(shí)感，如同身臨其境，切身感受紅色資源的魅力。在將紅色資源融入課堂的同時(shí)，高校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況建立一套適合本校的高效的教學(xué)——評(píng)價(jià)模式。首先，教師要深刻領(lǐng)會(huì)紅色資源對(duì)學(xué)生情感的陶冶、精神的激勵(lì)和行動(dòng)的鞭策擁有著不可代替的重要作用。教師應(yīng)該以身作則，做紅色資源的傳播者，擴(kuò)散自身的力量去影響周圍的同事、朋友以及學(xué)生們，不斷以自身的光芒去帶動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)并傳播紅色資源的熱情。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)去觀看教師的課堂教學(xué)，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，重點(diǎn)觀察教師能否調(diào)動(dòng)起大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)紅色資源的興趣與熱情，大學(xué)生是否真能理解紅色資源的內(nèi)涵以及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育意義。最后，運(yùn)用教師與大學(xué)生共同作用的考評(píng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的力量，實(shí)施教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的新型評(píng)價(jià)模式?？偟膩碚f，還是要堅(jiān)持以教師為主、學(xué)生為輔的評(píng)價(jià)原則，保證評(píng)價(jià)的客觀性、公正性。

（二）積極開展紅色資源實(shí)踐教育活動(dòng)，踐行實(shí)踐性教學(xué)

習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上指出：“學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的，系統(tǒng)的、富有探索精神的。既要學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也要注意括展學(xué)習(xí)領(lǐng)域;既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?！盵3]社會(huì)實(shí)踐具有培養(yǎng)大學(xué)生銘記歷史、牢記使命的責(zé)任感，激發(fā)大學(xué)生艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的品格。對(duì)大學(xué)生的思想政治教育要充分利用紅色資源在這一方面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，開展多姿多彩、形式活潑的紅色實(shí)踐活動(dòng)，以潛移默化的方式影響大學(xué)生對(duì)紅色資源的認(rèn)識(shí)，使紅色資源的教育價(jià)值得到最充分的利用。例如，開展紅色書籍閱讀活動(dòng)，每學(xué)期定期舉辦閱讀交流會(huì)，并納入社會(huì)責(zé)任和實(shí)踐能力學(xué)分，以此種方式積極引導(dǎo)大學(xué)生參與到紅色資源的實(shí)踐教育中。高校還可以積極開展各式各樣的體驗(yàn)式活動(dòng)，如話劇表演、主題班會(huì)等學(xué)生感興趣又容易接受的活動(dòng)形式，使紅色精神和光榮傳統(tǒng)深入人心。

此外，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育，積極開展紅色旅游也是有效的途徑之一，它與平常旅游活動(dòng)的不同之處在于它是一種有目的性的、接受學(xué)習(xí)型的旅游活動(dòng)。高?？梢岳煤罴俳M織學(xué)生參觀紅色革命圣地、特殊節(jié)日祭拜英烈等活動(dòng)，通過親身實(shí)踐讓大學(xué)生感受革命先輩永不湮滅的熾熱之心和拳拳之情，了解社會(huì)主義建設(shè)的艱苦歷程和偉大成就，由此增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家的安全感和歸屬感，培養(yǎng)他們的革命精神和中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。在大學(xué)生以后的擇業(yè)和就業(yè)方面，紅色精神能夠引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（三）注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造紅色校園氛圍

校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。近年來，雖然高校在基礎(chǔ)設(shè)施方面投入了大量的人力和物力，但是在紅色精神滲透方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高校應(yīng)充分利用紅色資源的導(dǎo)向作用與學(xué)校現(xiàn)有的物質(zhì)條件、師資力量相結(jié)合，努力為大學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有力地提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。首先，充分利用一切途徑大力宣傳紅色資源，可以通過校園廣播、組織觀看宣傳教育片、辦黑板報(bào)、舉辦紅色資源知識(shí)競(jìng)賽等大學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，讓紅色資源的魅力滲透到校園的角角落落。其次，學(xué)校成立大學(xué)生紅色社團(tuán)，積極開展紅色文化活動(dòng)。高校黨組織、團(tuán)組織是紅色文化的繼承者和傳播者，要以紅色社團(tuán)為載體，通過各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，積極宣傳紅色資源中蘊(yùn)含的革命精神和理想信念，向大學(xué)生積極弘揚(yáng)紅色精神。最后，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的飛速發(fā)展使大學(xué)生接觸到的知識(shí)面更加廣闊，有些信息甚至對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀和行為產(chǎn)生了深刻影響，因此將紅色資源加入校園網(wǎng)站也是必不可少的。可以開辟獨(dú)具校園特色的紅色專欄，將學(xué)生挖掘整理的紅色經(jīng)典資料、革命老區(qū)旅游照片、對(duì)紅色故事的感悟上傳其中，豐富大學(xué)生的精神世界。另外，在不影響紅色資源科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的前提下，開設(shè)紅色論壇，允許大學(xué)生自由發(fā)表對(duì)于紅色資源的認(rèn)識(shí)，使紅色資源在不知不覺中滲透進(jìn)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從而提高思想政治教育的效果。

（四）強(qiáng)化大學(xué)生紅色資源教育的人力資源保障，提高各部門整體素質(zhì)

在推進(jìn)紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育的過程中，最重要的還是要依靠教育者來推行，強(qiáng)大的人力資源保障是做好大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。首先，我們要充分調(diào)動(dòng)教學(xué)部門的積極性，特別是《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》和《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》這兩門課程任課教師的積極性。對(duì)于專業(yè)課教師，我們要鼓勵(lì)他們盡可能地在講授專業(yè)課的過程中融入紅色資源。我們要多鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)進(jìn)修，提高他們的教學(xué)科研能力去適應(yīng)新形勢(shì)的需要。在條件允許的情況下，我們要鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)幾名學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在學(xué)術(shù)交流中提高自身素質(zhì)，也讓學(xué)生感受到紅色資源的文化內(nèi)涵。我們要鼓勵(lì)教師開設(shè)紅色資源教育的相關(guān)講座，可以讓革命先輩或后輩、校外相關(guān)的專家學(xué)者、課堂表現(xiàn)突出的學(xué)生來主講，多宣傳愛國(guó)主義、社會(huì)主義，傳播正能量。我們要鼓勵(lì)教師適當(dāng)開展紅色旅游、紅色歌曲這種娛樂性、趣味性相對(duì)強(qiáng)的紅色活動(dòng)，用“聲、光、電”等高科技表現(xiàn)主旋律。其次，我們要充分調(diào)動(dòng)管理部門的積極性。改進(jìn)紅色資源教育管理部門的工作方式，改變管理方法，要多與其他高校管理部門交流，吸取別人失敗的教訓(xùn)，多借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)并為我所用，減少自己探索的成本，重點(diǎn)是提高管理人員的整體素質(zhì)。最后，我們還要調(diào)動(dòng)紅色資源教育服務(wù)隊(duì)伍的積極性。加強(qiáng)服務(wù)隊(duì)伍素質(zhì)教育，加深對(duì)自身工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，建立服務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)，提高服務(wù)水平，為開展大學(xué)生紅色資源教育提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?？傊?，我們要充分調(diào)動(dòng)起教學(xué)部門、管理部門、服務(wù)部門的積極性，提高各個(gè)部門的整體素質(zhì)，為紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育提供有力的人力資源保障。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：陳 樹）