體育強國視域下我國競技體育人才的培養(yǎng)路徑

摘 要：隨著中華民族偉大復興的歷程的不斷推進，我國開始在各個方面尋求發(fā)展，全面促進綜合國力的提升。體育強國口號的提出，順應了我國當下的發(fā)展趨勢。實現(xiàn)體育人才的可持續(xù)發(fā)展的建立完善的體育人才培養(yǎng)體系是體育強國的核心內容。文章立足于體育強國的國策背景，強調了培養(yǎng)體育競技人才的重要性，探討分析了在體育強國戰(zhàn)略背景下培養(yǎng)競技體育人才的策略。

關鍵詞：體育強國;后備人才;培養(yǎng)

隨著我國的不斷崛起，我開始從單一經濟導向型轉向為多方面協(xié)調，均衡發(fā)展。在這種大的社會背景下，體育強國戰(zhàn)略應運而生。競技體育作為體育事業(yè)的重要組成部分，在國際影響力，爭取國家榮譽，促進體育事業(yè)發(fā)展等方面具有重大意義。建立可持續(xù)發(fā)展的競技體育后備人才培養(yǎng)制度是發(fā)展競技體育的關鍵。所以探討在體育強國背景下，培養(yǎng)競技體育后備人才具有深遠意義。

一、培養(yǎng)競技體育人才在我國體育強國戰(zhàn)略號召下的重大意義

培養(yǎng)競技后備人才是實現(xiàn)體競技體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵，競技體育后備人才的數(shù)量和質量是未來競技體育事業(yè)發(fā)展的決定性因素，是體育事業(yè)發(fā)展的生命之泉。在我國，人口基數(shù)龐大，非常有利于經濟體育事業(yè)選拔人才。這也是相當長一段時間來我國競技體育事業(yè)發(fā)展的重要條件。隨著近年來，他們對于生育觀念發(fā)生變化，大部分家庭都是獨生子女家庭。從客觀上造成了大部分年輕人不愿再去從事體育競技活事業(yè)，造成了人才的流失和體競技體育發(fā)展的“斷層”，不利于我國體育事業(yè)長遠發(fā)展。要想我國體育事業(yè)能夠保持當前的態(tài)勢并進一步發(fā)展，必須要保證有充足的后備力量。未來的體育競技是后備體育人才間的比拼，各國都格外重視本國后備體育力量的發(fā)展。從這個角度來說，在當下體育強國的戰(zhàn)略號召下，探頭培養(yǎng)競技體育后備人才的路徑具有重大意義。

二、體育強國背景下培養(yǎng)后備競技人才存在的問題

（一）體制問題

在當今我國體育事業(yè)的背景下，我國對體育人才的培養(yǎng)存在制度問題。制度問題集中體現(xiàn)在管理體制障礙和競賽體制障礙。

管理體制障礙主要體現(xiàn)在我國的兩個管理體系之間的矛盾。教育體系和體育體系是兩個獨立的體系，各自有自己相應的配置資源。但是由于體系的劃分，導致了教師升學和科研的資源幾乎被教育體制完全壟斷。相對而言，訓練，競賽和運動員資源則幾乎完全被體育體系所壟斷。兩大體系權力劃分明顯，各自有一套自己的執(zhí)行制度和標準。這就導致了二者之間的資源無法共享，無法結合，進一步造成了教學和競技分割的局面。

競賽體制障礙主要體現(xiàn)在當下我國高中體育才是幾乎完全由體育體制所壟斷包辦。體育部門完全掌握了這些競賽資源，包括經競場技地，競技器材和資金等資源。體育部門完全可以利用這些資源來訓練自己的運動員，從而加劇了體育體制和教育體制相互獨立的局面。

正是由于我國教育體制和體育體制相互分隔的情況，造成了當下我國體育事業(yè)所面臨的體教不協(xié)調的狀態(tài)。兩個部門各自按照自己的規(guī)章制度來做事，各自占有著一定的資源，而這些資源又因為體系的原因，不與對方共享，造成了資源的浪費和使用的不協(xié)調。這是我國當今體育事業(yè)后備人才培養(yǎng)出現(xiàn)問題的根本原因。

（二）教學和訓練的矛盾是首要問題

學業(yè)和訓練之間的矛盾，是我國當下體育事業(yè)后備人才培養(yǎng)出現(xiàn)問題的首要原因，這一矛盾長期影響著我國體育事業(yè)后備人才的選拔與培養(yǎng)。在當下我國教育大背景下，學生的課業(yè)負擔越來越重。為了在中考高考中能夠脫穎而出，學生往往背負著重大的壓力。而我國體育事業(yè)選拔運動員，往往是從學生中進行選拔。這就造成了一些學生既要在自己的學業(yè)方面付出精力，又要抽出大量時間來進行專業(yè)的體育訓練的雙重壓力。正是這種訓練和學業(yè)的雙重壓力造成了當下年輕人不愿意去從事體育競技事業(yè)，從而加劇了我國競技體育人才儲備的不足。加之在當今社會背景下，大多數(shù)家庭都只有一個孩子，而且孩子的父母大都希望自己的孩子能夠在學業(yè)上有所成就，擔心體育訓練會影響孩子的學業(yè)，不允許自己的孩子去進行體育訓練，使得一些在體育競技方面很有天賦的孩子不能被發(fā)現(xiàn)，造成人才的錯失。

三、體育強國背景下培養(yǎng)后備體育競技人才的策略

（一）深化體制改革，建立統(tǒng)一的管理體制

要想從根本上解決我國后備體育競技人才短缺的問題，必須要從制度上改革，從制度層面入手。必須通過深化改革而對教育體制和體育體制進行整合，淡化二者之間的分界。進行資源的再分配，打破教育體制壟斷教師，升學和科研資源，體育體制壟斷訓練，競賽和運動員資源的局面。通過建立新的制度讓二者之間的獨立性減少，在制度層面協(xié)調二者共同發(fā)展。打破體制壁壘，讓體育制度能夠享有教育制度的升學教師等資源，讓教育制度能夠相應體育制度競賽場地等資源，創(chuàng)新新管理模式，實現(xiàn)新形勢下體育制度和教育制度協(xié)同發(fā)展，共同促進我國競技體育事業(yè)后備人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略。

（二）完善競賽體制促進公平競爭

競賽是競技體育人才培養(yǎng)的重要組成部分，只有在體育強國戰(zhàn)略下完善競賽體制，促進公平競爭，才能保證培養(yǎng)出競技體育人才的競技水平。通過“體教結合”，開放競賽體系，整合教育系統(tǒng)與社會辦競賽的資源，建立一種公平競爭機制，給各個訓練單位以平等、公正的參賽、選拔機會，完善競賽選拔制。

競賽是經濟體育的核心所在。在體育強國的戰(zhàn)略號召下，要培養(yǎng)出高質量高水平的體育經紀后備人才，必須要有一個公平的體育競技氛圍。公平是進行競賽的必要保證，一個缺乏公平的比賽是難以吸引和促進培養(yǎng)競技體育人才的。必須在現(xiàn)有的框架下打破體育體制和教育體制之間的防火墻，實現(xiàn)競賽資源的共享。通過體教結合的模式，開放競技資源，引導多元化體育競賽發(fā)展，通過一系列不同的體育競賽來刺激競技體育事業(yè)，從而來吸引青少年人才，達成培養(yǎng)體育競技后備人才的目的。青少年的價值觀正處于形成階段，很容易被一些宣傳所引導。利用這一特點，為發(fā)展我國地給經濟后備人才完全可以通過一系列比賽，塑造一些體育偶像，從而來引導青少年進行體育競技活動，保證我國體育競技事業(yè)選拔人才的基數(shù)。因此體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)應該和各個社會力量一檔致力于建立一個公平競爭的競賽氛圍，打造競賽品牌，完善選拔機制，保重，我國競技體育后備人才與選拔管道的暢通。

（三）加強保障措施，建立建新時代競技體育人才培養(yǎng)體系

學校是我國體育事業(yè)選拔人才的重要場所，而體育事業(yè)有把持著我國競技體育的大量資源。正是兩個體制的不同，不協(xié)調，造成了當下體育生要面臨學業(yè)和體育上的雙重壓力。要加強建設體育強國，必須要保證兩個體制之間是相互連接的，兩個體制之間的管道是暢通的。兩個制度之間的連接點就是學生。因此，必須通過加強對學生的保證，才能夠有效促進我國體育事業(yè)選拔人才。如何讓學生愿意去從事體育競技事業(yè)，如何讓家長愿意將自己的孩子送去訓練，參加體育競技事業(yè)，這是保障人才輸送的兩個關鍵點。而要解決這兩個問題，就要找出它們的核心所在。學業(yè)和訓練之間的矛盾就是兩個問題的焦點。如何能夠保證學生在進行訓練的同時又能夠保持自己的學業(yè)是當下要解決的首要問題。學?？梢酝ㄟ^適度的將升學資源分配給體育事業(yè)，從而來減輕學生的學業(yè)壓力。同樣，體育單位也可以適度地將自己的訓練資源適度的分配給學校，從而來減少學生的訓練壓力。只有建立完善的保障體制，才能夠打消學生和家長的顧慮。從而真正的解決我國目前體育競技后備人才短缺的問題。

綜上所述，隨著社會的發(fā)展，改革開放的不斷深入，市場經濟體制基本確立并向縱深發(fā)展，競技體育后備人才培養(yǎng)改革已是勢在必行。從當前研究現(xiàn)狀來看，如何培養(yǎng)出高規(guī)格的、滿足社會需要的后備人才，并建立競技體育后備人才培養(yǎng)良性運行機制成了體育領域專家、學者共同關注的課題。要在體育強國背景下，解決我國經濟體育事業(yè)后備人才短缺的問題。最根本的就是要從制度上入手，通過協(xié)調體育制度和教育制度二者之間的矛盾，實現(xiàn)教學升學資源和體育競賽資源的再分配。通過建立一系列保障措施，減輕學生在學業(yè)和訓練上的壓力，是保證我國后備體育人才的重要措施。要推進我國體育事業(yè)，實現(xiàn)我國體育人才的可持續(xù)發(fā)展。必須從以上這兩個大方面入手，解決制度和學生壓力的問題。

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作者簡介：陳建毅（1981.10- ），男，河南中牟人，中牟縣職業(yè)高中，中小學一級，研究方向：體育教育。