中德民間童話之?dāng)⑹绿卣魈轿?/h1>
2020-05-09 10:40:51王旭
吉林省教育學(xué)院學(xué)報 2020年2期
王旭
摘要：民間童話以獨(dú)特的敘事手法傳承著民族精神，《中國民間童話系列》和《格林童話》分別作為中德民間童話的代表，在敘事 特征方面主要表現(xiàn)為：故事主題突出，弘揚(yáng)真善美，懲治假惡丑;主人公性格特點(diǎn)鮮明夸張，對比強(qiáng)烈;故事語言明確直白，故事 情節(jié)跌宕起伏;由于中德文化差異，童話敘事具有不同的民族、階級特色。
關(guān)鍵詞：民間童話;敘事特征;格林童話
doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.035
中圖分類號：G612 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1671—1580（2020）02—0149—04
兒童最喜歡的活動之一便是“聽故事”，民間童 話又稱“幻想故事”“魔法故事”，是民間故事之一， 以故事中出現(xiàn)仙人、精靈、寶物、法術(shù)等神奇幻想形 象和窮人得寶、好人遇仙、勇士除魔、人神婚配等神 奇幻想情節(jié)為標(biāo)志。它采用濃厚的幻想和象征性的 藝術(shù)手法，概括地反映廣大人民的生活與意愿，內(nèi) 容淺近并富有道德意味，情節(jié)離奇并富有兒童情趣，尤為兒童所喜愛。[1]童話故事有無法替代的心理健康功能和教育作用，童話為兒童提供了幾乎一切積極的人生價值觀，如正直、善良、忠誠、品德、勤奮、好學(xué)、勇敢、純樸、誠信、謙虛等。
民間文化是最具有生命力的，傳承著民族精 神。19世紀(jì)初，羅馬帝國統(tǒng)治下的德國結(jié)構(gòu)松散， 大批知識分子為了消除語言、文化的差異，形成統(tǒng)一的民族精神，開始對廣泛流傳于德國民間、蘊(yùn)含德意志民族特色的童話和故事進(jìn)行搜集，格林童話就是在這樣的歷史背景下誕生的。雅各布·格林和威廉·格林兩兄弟搜集整理完成的這部兒童文學(xué)著 作，既保持了民間文學(xué)原本的特色，同時又經(jīng)過提 煉和潤色被賦予了簡樸和風(fēng)趣的文學(xué)形式。自 1812 年發(fā)行第一版以來，《格林童話》在全世界范圍內(nèi)的發(fā)行量僅次于《圣經(jīng)》，已經(jīng)成為全世界兒童的集體記憶?！陡窳滞挕返牡谝话婀彩珍?82 篇故事，到第七版時增至 210 篇。格林兄弟在第一版的前言中曾說： “我們盡可能純粹地去理解這些童話，沒有去詩化、美化或修改?！盵2]五四文學(xué)革命時期，中國覺醒的知識分子，認(rèn)識到了民間文化的重要性，極力主張搜集和研究民謠和民間文學(xué)，時任北大校長的蔡元培先生發(fā)表啟事，成立“歌謠征集處”，向全國征集民間歌謠。1984 年，由文化部、國家民委和中國民研會聯(lián)合簽發(fā)了《關(guān)于編輯出版〈中國民間故事集成〉、〈中國歌謠集成〉、〈中國諺語集成〉的通知》，2009年10月，三套集成全部出齊，共 298 卷，440 冊。[3]本文主要研究的《中國民間童話系列》題材取自《中國民間故事集成》，將中國各民族的民間故事進(jìn)行梳理，用流暢生動的文字還原傳統(tǒng)民間故事原貌，表現(xiàn)中國各族人民勤勞勇敢、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。無論《中國民間童話系列》還是《格林童話》，它們在敘事上都有明顯的特征。
一、故事主題突出，弘揚(yáng)真善美，懲治假惡丑
《中國民間童話系列》和《格林童話》中的童話 故事都呈現(xiàn)出的一個特點(diǎn)是其故事情節(jié)緊密圍繞 人性的真善美展開，勤勞勇敢正義的主人公最終都 過上了幸福的生活，公主和王子快樂地生活在了一起，童話中的一切因素都變得容易而透明。其中也 有惡的存在，對虛榮、嫉妒、欺騙、色欲、貪婪、懶惰 的敘述也很深刻，但在終極目標(biāo)與整體氛圍上，體 現(xiàn)的是一個普遍合理的和公道正義的世界，使讀者 明辨是非，產(chǎn)生積極的人生觀。童話中的故事常常試圖減少人們的憂慮，滿足人們的需要，點(diǎn)燃人們的想象力，并且以提高人類的生存能力為主線。
故事《白雪公主》中，虛榮的王后總是問魔鏡 “誰是世界上最美麗的女人”，當(dāng)?shù)弥籽┕魇鞘?界上最美麗的女人的時候，王后的虛榮和嫉妒之心 便迫使她安排士兵殺害白雪公主。《魚姑娘》（中國 民間童話系列）中蘆笙和小紅魚變成的魚姑娘用勤 勞勇敢的個性品質(zhì)過上了富足的日子。后來，蘆笙 由于愛慕虛榮，愛上了魔王的女兒，趕走了善良的 魚姑娘，最后落得人才兩空。《漁夫和他的妻子》中， 妻子由于貪得無厭又住回了破舊的茅屋里?！秲尚?弟》中懶惰又狡猾的哥哥最后敗光了家產(chǎn)，只能靠 討飯過活。童話故事當(dāng)中的“女巫”以及等同女巫的 其他角色，如女魔法師、吃人的怪物、狠毒的王后和 邪惡的繼母等，最后都被除掉，她們代表的邪惡部 分隨之消失，兒童不再受到自我譴責(zé)、自我懷疑的 干擾。[4]一個童話故事要成功，要能達(dá)成它的心理任務(wù)，女巫就非死不可，因?yàn)榕拙褪亲晕易飷翰糠?的化身。有些童話故事中，女巫在殘酷的暴力下死 亡，《十二王妃》中，老妖婆最后只能佝僂著背退下 去，而貪婪的國王則被“呼啦啦”躥出來的地獄的火 舌吞噬?！东C人果列》中，害人的母老虎精最終從懸崖上摔進(jìn)亂石堆里死了?！缎〖t帽》中的大灰狼最終被獵人用剪刀剪開了肚皮，肚子里裝滿了石頭，在喝水的時候掉進(jìn)河里淹死了。在這些故事里，我們看到了人們心中真正的愿望，無論貧窮還是落難，無論為魔法所拘還是為惡勢力所困，他們都會為自己的理想追求奮斗，總是不屈不撓，總能得到最后的勝利。相反，邪惡的勢力，不管曾經(jīng)多么恐怖、多么囂張，最終總是會得到懲罰。平凡的人們經(jīng)歷千難萬險、種種磨難，終能找到真愛和價值，徹底改變自己的命運(yùn)，陷入困境的王子和公主，無論遭受怎樣的屈辱，仍舊保持高貴的天性，直至云開霧散，永得幸福，這是民間童話的永恒追求，表現(xiàn)了普通老百姓最普遍的善良愿望和道德標(biāo)準(zhǔn)。
二、主人公性格特點(diǎn)鮮明夸張，對比強(qiáng)烈
民間童話中人物或動物的性格，都是單一且清 晰明了的，或嫉妒貪婪或善良勇敢，好人就是好人，壞人就是壞人，性格特點(diǎn)都與命運(yùn)緊密相連。這種看似簡單化的敘事手法，可以幫助缺乏理解矛盾和模棱兩可事物能力的幼兒理解故事所談?wù)摰膯栴}的本質(zhì)，并幫助他們認(rèn)同故事中的人物。這樣的人物設(shè)計使得民間童話形成了一個二元對立的固定模式：有一個明顯的善惡對立的兩極結(jié)構(gòu)。 就單則故事而言，民間童話的模式是：故事開頭往往是一個人面臨著難題、困境或一個強(qiáng)烈的不可抑制的欲望。在一個給定的民間童話中，如果有一個狀態(tài)意味著某種性質(zhì)的缺失，那么這一狀態(tài)將由指示該缺失被消除的另一個狀態(tài)所取代。[5]童話主人公經(jīng)過一而再再而三的努力奮斗，不畏艱險，不怕挫折，終于獲得成功或勝利，后一事件成為前一事件的逆轉(zhuǎn)。事件的逆轉(zhuǎn)是故事發(fā)展的重要因素，故事都以善有善報，惡有惡報為最終的結(jié)果。
《灰姑娘》里美麗善良的灰姑娘最終嫁給了王 子，而惡毒的姐姐被兩只小白鳥啄瞎了眼睛;《白雪 公主》中的王后最后被迫穿上燒紅的鐵鞋跳舞至 死;《三兄弟》里，由于兄弟三人彼此相愛，他們和睦 地住在一起，一直到老;《聰明的小裁縫》里，公主十 分佩服小裁縫的機(jī)智，兩人愉快地舉行了婚禮，從 此幸福地生活在一起;《白新娘和黑新娘》里面的繼 母和女兒，最后都被光著身子裝進(jìn)一只內(nèi)壁釘滿釘 子的桶里，由馬拉著一直拖死。這樣非善即惡的對 立描寫一方面起到了懲惡揚(yáng)善的教育作用，另一方 面，作為兒童的睡前故事，母親們或許想以主人公 的殘酷遭遇教會孩子們?nèi)绾螒?yīng)對惡劣的環(huán)境 并尋找庇護(hù)之所，如何在遭遇絕望之時尋找生存的希望，如何在遭遇邪惡勢力的迫害之時求生并反擊，暴力與恐怖在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的，童話并不是對現(xiàn)實(shí)生活溫情脈脈的掩飾與美化，而是以兒童能接受的方式教會孩子理解現(xiàn)實(shí)，面對現(xiàn)實(shí)，最后用堅強(qiáng)、勇敢、善良、真誠、勤勞、果敢這些優(yōu)秀的個人品質(zhì)戰(zhàn)勝困難。
三、故事語言明確直白，故事情節(jié)跌宕起伏
民間童話多來自田間地頭勞苦大眾的口頭創(chuàng) 作，具有濃郁的口語色彩和民間韻味，文字明白如 話，不追求華麗辭藻，就是原汁原味地反映生活。創(chuàng)作筆法，以敘述情節(jié)為主，故事性強(qiáng)，少抒情 議論，民間童話的靈魂就是曲折的故事情節(jié)，這使 其具有一種獨(dú)特的美：故事線條清晰、清楚易懂、 一目了然以及情節(jié)層次分明。在童話中，善惡兩種勢力斗爭的結(jié)局其實(shí)一開始就已經(jīng)明確，但是作者總要借助一段曲折的故事來最終闡明，其目的是強(qiáng)化訓(xùn)誡的作用。
童話故事多有一個不確定的開頭和一個確定 的結(jié)尾。威廉·巴斯科姆（William Bascom）指出民間故事可以被置于任意時間和任意地點(diǎn)。阿蘭·鄧蒂斯則認(rèn)為“從前，有一個地方……”的“從前”，指的是“任何時間或正常時間之外”。在民間童話中， 故事的開頭往往會設(shè)定一個虛構(gòu)的時間，將兒童從現(xiàn)實(shí)生活引入到一個非現(xiàn)實(shí)的世界中。[6]例如：
從前，有一個漂亮的小姑娘…… 那時候，有個國家發(fā)生了一場激烈的戰(zhàn)爭…… 很久以前，在七七四十九座大山里…… 童話故事的結(jié)局往往是快樂的，故事的主人公最后過上了幸福的生活，而快樂結(jié)局象征著兒童自我正面力量的獲勝。例如：
一家人從此幸福地生活在一起……
從此以后，小王子、公主和公主的哥哥一直過著幸?？鞓返纳睢?/p>
女孩遵守了承諾，過上了舒適美滿的生活，從此再也不用紡線了……
這樣的敘事方式，符合兒童愛幻想的特點(diǎn)，使兒童對生活充滿想象，開口說話的大樹、被施了 魔法的動物、魔幻城堡里的奇遇等，發(fā)生的一切似 在情理之中又在意料之外。
在《歐洲民間童話——其形式與本質(zhì)》一書中， 作者麥克斯·呂蒂指出“民間童話以固定的公式進(jìn) 行活動。民間童話喜歡的數(shù)字是 1、2、3、7、12……從發(fā)生來講是擁有魔法的意義和力量的數(shù)字”[7]。在很多的中外民間童話故事中，我們都能夠看到這些數(shù) 字，尤其是“3”和“12”的蹤跡?！陡窳滞挕分小度?個幸運(yùn)兒》《三片羽毛》《三個紡線女》《三兄弟》《十 二兄弟》，《中國民間童話系列》里的《十二王妃》等。 除了童話故事名字里的數(shù)字，很多的童話情節(jié)里面也處處可見“三”和“十二”的蹤影。例如：《跳舞跳破的鞋子》里，國王有十二個漂亮的女兒，《貓和老鼠做朋友》里，貓三次到教堂偷吃藏起來的奶油，《獵人果列》里的母老虎精有三個兒子等。同一個故事情節(jié)、同一個畫面會反復(fù)出現(xiàn)多次，但是卻可能會發(fā)生一些細(xì)微的變化。因?yàn)?，對年幼的兒童來說，不斷的重復(fù)，才能夠在他們的腦海里留下深刻的印象，形成牢固的記憶，并有利于民間童話一代一代傳承下去。重復(fù)的故事情節(jié)也可以產(chǎn)生熟能生巧的效果，有利于兒童復(fù)述和模仿。例如，《貓和老鼠做朋友》的主要故事情節(jié)就談到貓三次到教堂里面偷吃了他和老鼠一起儲藏的奶油。每一次，貓都會想出一個計策欺騙老鼠。第一次，貓欺騙老鼠說： “親愛的老鼠，我的表姐生了個兒子，她要請我當(dāng)教父，所以我今天要去教堂給孩子洗禮。你就一個人照看家里吧。”第二次，貓欺騙老鼠說：“我的一個好朋友剛生了一個孩子，我又被他請去做教父了，得再去一次教堂，看著新生兒受洗禮?！钡谌?，貓對老鼠說“我又要去做教父了，得第三次去教堂?！薄缎『偂分?，小狐貍?cè)斡龅嚼牵伪焕瞧垓_。第一 次，老狼把小狐貍帶到一個洞口，欺騙小狐貍，告訴它想要尋找的尼桑薩滿神在山洞里，結(jié)果山洞里住的是鳥神。第二次，老狼指著燃燒的山林告訴小狐貍它想要尋找的尼桑薩滿神在里面，結(jié)果小狐貍遇到的是樹神。第三次，老狼又欺騙小狐貍尼桑薩滿神在荊棘叢中，結(jié)果小狐貍遇到了鹿神。小狐貍一次次地被欺騙，卻又一次次化險為夷。這樣的故事情節(jié)，看似相同，但是卻每次都會發(fā)生細(xì)微變化，也正因?yàn)?，每次重?fù)中所具有的變化，童話故事才更加耐人尋味，令兒童歷久不忘。
四、中德文化差異，童話敘事具有不同的民族、 階級特色
民間童話出自人民大眾之口，流傳于鄉(xiāng)野之 間。《中國民間童話系列》的每一個故事都體現(xiàn)出一 個民族的特點(diǎn)。例如：《長發(fā)妹》是侗族的故事，講的 是高山下的侗族村寨里有一位美麗的長發(fā)妹，長發(fā) 妹常坐在窗前梳頭，頭發(fā)垂下吊腳樓。故事里的畫 面、地點(diǎn)都具有明顯的侗族特色?！痘鹜分v的是天 神收走了哈尼族人的火，一個叫明扎的小男孩去找 天神要回火種的故事?！妒蹂饭适吕飮醢⒗?頒布了命令：不許任何人進(jìn)入原始森林砍伐、狩獵， 至今，傣族人對森林都非常敬畏，絕不會無緣無故 地傷害草木?！秲尚值堋分v的是白族人民的故事，《金頭發(fā)》講的是彝族人民的故事，《獵人果列》講的是苗族人民的故事。歷史悠久燦爛的多民族文化在中國民間童話故事中得以記錄傳頌，不同的民族有不同的文化和習(xí)俗，在傾聽這些民間故事的時候，兒童對于不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣有了一定的了解。由于《格林童話》是在“重構(gòu)德意志民族文化，再造日耳曼民族精神”的召喚下，開始搜集和出版的，所以很多童話故事里還是保留著濃厚的民間敘事風(fēng)格，輕描淡寫地將眾多血腥的場景展現(xiàn)在讀者面前，對兒童的認(rèn)知和世界觀的形成會有一些消極的影響。除此之外，格林童話中還有一類故事屬于宗教童話，故事中不敬畏神或在神的面前犯下錯誤的人會受到殘酷的懲罰，還有一些童話受到男權(quán)主義思想影響，比如要求女性溫順、聽話，將女性視為男性的附屬品，這些價值觀與教育方式帶有時代的局限性。
縱觀中德民間童話，我們發(fā)現(xiàn)這些童話都是圍 繞著人性中的矛盾和美好而產(chǎn)生的故事，《中國民 間童話系列》更多是將人作為天地萬物中的一員，講述人與自然和諧相處的故事，《格林童話》則更多圍繞天主教的七宗罪展開?！吨袊耖g童話系列》具有更加鮮明的少數(shù)民族特色，而《格林童話》則具有鮮明的階級特色?？傊?，無論是《格林童話》還是《中國民間童話系列》都是人類文化遺產(chǎn)中的寶貴財富，都是兒童成長過程中必不可少的精神糧食，但童話受當(dāng)時社會背景和文化背景的影響或多或少都有一些缺憾和不足，在現(xiàn)代社會中我們在給孩子選擇童話故事時，應(yīng)去其糟粕，取其精華，使我們的孩子徜徉在民間文化的長河中體會經(jīng)典，享受民間文化的樂趣。
[參考文獻(xiàn)]
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[3]房福賢.尋找民間童話中的民族文化密碼——《黎族漢族民間童話比較論》序[J].新教育，2017（12）.
[4]謝爾登.卡什丹.女巫一定得死：童話如何塑造性格[M].李淑珺，譯.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2014.
[5]杰拉德·普林斯.故事的語法[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2015.
[6][7]彭懿.格林童話的產(chǎn)生極其版本演變研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2008.
[8]E.雅各布·格林，威廉·格林.格林童話全集[M].楊武能，楊悅，譯.南京：譯林出版社，1993.
Abstract：Folk tales inherit the national spirit with unique narrative techniques. Chinese folk tales series and Grimm's fairy tales， as representatives of Chinese and German folk tales， are mainly manifested in narrative features： prominent theme， promoting truth， goodness and beauty， and punishing false， evil and ugly; The character characteristics of the hero are sharp exaggerated and the contrast is strong; The story language is clear and straightforward， the story plot ups and downs; Due to the cultural difference be- tween China and Germany， fairy tale narration has different national and class characteristics.
Key words： folk tales; narrative characteristics; Grimm's fairy tales
[責(zé)任編輯：韓 璐]
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兒童最喜歡的活動之一便是“聽故事”，民間童 話又稱“幻想故事”“魔法故事”，是民間故事之一， 以故事中出現(xiàn)仙人、精靈、寶物、法術(shù)等神奇幻想形 象和窮人得寶、好人遇仙、勇士除魔、人神婚配等神 奇幻想情節(jié)為標(biāo)志。它采用濃厚的幻想和象征性的 藝術(shù)手法，概括地反映廣大人民的生活與意愿，內(nèi) 容淺近并富有道德意味，情節(jié)離奇并富有兒童情趣，尤為兒童所喜愛。[1]童話故事有無法替代的心理健康功能和教育作用，童話為兒童提供了幾乎一切積極的人生價值觀，如正直、善良、忠誠、品德、勤奮、好學(xué)、勇敢、純樸、誠信、謙虛等。
民間文化是最具有生命力的，傳承著民族精 神。19世紀(jì)初，羅馬帝國統(tǒng)治下的德國結(jié)構(gòu)松散， 大批知識分子為了消除語言、文化的差異，形成統(tǒng)一的民族精神，開始對廣泛流傳于德國民間、蘊(yùn)含德意志民族特色的童話和故事進(jìn)行搜集，格林童話就是在這樣的歷史背景下誕生的。雅各布·格林和威廉·格林兩兄弟搜集整理完成的這部兒童文學(xué)著 作，既保持了民間文學(xué)原本的特色，同時又經(jīng)過提 煉和潤色被賦予了簡樸和風(fēng)趣的文學(xué)形式。自 1812 年發(fā)行第一版以來，《格林童話》在全世界范圍內(nèi)的發(fā)行量僅次于《圣經(jīng)》，已經(jīng)成為全世界兒童的集體記憶?！陡窳滞挕返牡谝话婀彩珍?82 篇故事，到第七版時增至 210 篇。格林兄弟在第一版的前言中曾說： “我們盡可能純粹地去理解這些童話，沒有去詩化、美化或修改?！盵2]五四文學(xué)革命時期，中國覺醒的知識分子，認(rèn)識到了民間文化的重要性，極力主張搜集和研究民謠和民間文學(xué)，時任北大校長的蔡元培先生發(fā)表啟事，成立“歌謠征集處”，向全國征集民間歌謠。1984 年，由文化部、國家民委和中國民研會聯(lián)合簽發(fā)了《關(guān)于編輯出版〈中國民間故事集成〉、〈中國歌謠集成〉、〈中國諺語集成〉的通知》，2009年10月，三套集成全部出齊，共 298 卷，440 冊。[3]本文主要研究的《中國民間童話系列》題材取自《中國民間故事集成》，將中國各民族的民間故事進(jìn)行梳理，用流暢生動的文字還原傳統(tǒng)民間故事原貌，表現(xiàn)中國各族人民勤勞勇敢、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。無論《中國民間童話系列》還是《格林童話》，它們在敘事上都有明顯的特征。
一、故事主題突出，弘揚(yáng)真善美，懲治假惡丑
《中國民間童話系列》和《格林童話》中的童話 故事都呈現(xiàn)出的一個特點(diǎn)是其故事情節(jié)緊密圍繞 人性的真善美展開，勤勞勇敢正義的主人公最終都 過上了幸福的生活，公主和王子快樂地生活在了一起，童話中的一切因素都變得容易而透明。其中也 有惡的存在，對虛榮、嫉妒、欺騙、色欲、貪婪、懶惰 的敘述也很深刻，但在終極目標(biāo)與整體氛圍上，體 現(xiàn)的是一個普遍合理的和公道正義的世界，使讀者 明辨是非，產(chǎn)生積極的人生觀。童話中的故事常常試圖減少人們的憂慮，滿足人們的需要，點(diǎn)燃人們的想象力，并且以提高人類的生存能力為主線。
故事《白雪公主》中，虛榮的王后總是問魔鏡 “誰是世界上最美麗的女人”，當(dāng)?shù)弥籽┕魇鞘?界上最美麗的女人的時候，王后的虛榮和嫉妒之心 便迫使她安排士兵殺害白雪公主。《魚姑娘》（中國 民間童話系列）中蘆笙和小紅魚變成的魚姑娘用勤 勞勇敢的個性品質(zhì)過上了富足的日子。后來，蘆笙 由于愛慕虛榮，愛上了魔王的女兒，趕走了善良的 魚姑娘，最后落得人才兩空。《漁夫和他的妻子》中， 妻子由于貪得無厭又住回了破舊的茅屋里?！秲尚?弟》中懶惰又狡猾的哥哥最后敗光了家產(chǎn)，只能靠 討飯過活。童話故事當(dāng)中的“女巫”以及等同女巫的 其他角色，如女魔法師、吃人的怪物、狠毒的王后和 邪惡的繼母等，最后都被除掉，她們代表的邪惡部 分隨之消失，兒童不再受到自我譴責(zé)、自我懷疑的 干擾。[4]一個童話故事要成功，要能達(dá)成它的心理任務(wù)，女巫就非死不可，因?yàn)榕拙褪亲晕易飷翰糠?的化身。有些童話故事中，女巫在殘酷的暴力下死 亡，《十二王妃》中，老妖婆最后只能佝僂著背退下 去，而貪婪的國王則被“呼啦啦”躥出來的地獄的火 舌吞噬?！东C人果列》中，害人的母老虎精最終從懸崖上摔進(jìn)亂石堆里死了?！缎〖t帽》中的大灰狼最終被獵人用剪刀剪開了肚皮，肚子里裝滿了石頭，在喝水的時候掉進(jìn)河里淹死了。在這些故事里，我們看到了人們心中真正的愿望，無論貧窮還是落難，無論為魔法所拘還是為惡勢力所困，他們都會為自己的理想追求奮斗，總是不屈不撓，總能得到最后的勝利。相反，邪惡的勢力，不管曾經(jīng)多么恐怖、多么囂張，最終總是會得到懲罰。平凡的人們經(jīng)歷千難萬險、種種磨難，終能找到真愛和價值，徹底改變自己的命運(yùn)，陷入困境的王子和公主，無論遭受怎樣的屈辱，仍舊保持高貴的天性，直至云開霧散，永得幸福，這是民間童話的永恒追求，表現(xiàn)了普通老百姓最普遍的善良愿望和道德標(biāo)準(zhǔn)。
二、主人公性格特點(diǎn)鮮明夸張，對比強(qiáng)烈
民間童話中人物或動物的性格，都是單一且清 晰明了的，或嫉妒貪婪或善良勇敢，好人就是好人，壞人就是壞人，性格特點(diǎn)都與命運(yùn)緊密相連。這種看似簡單化的敘事手法，可以幫助缺乏理解矛盾和模棱兩可事物能力的幼兒理解故事所談?wù)摰膯栴}的本質(zhì)，并幫助他們認(rèn)同故事中的人物。這樣的人物設(shè)計使得民間童話形成了一個二元對立的固定模式：有一個明顯的善惡對立的兩極結(jié)構(gòu)。 就單則故事而言，民間童話的模式是：故事開頭往往是一個人面臨著難題、困境或一個強(qiáng)烈的不可抑制的欲望。在一個給定的民間童話中，如果有一個狀態(tài)意味著某種性質(zhì)的缺失，那么這一狀態(tài)將由指示該缺失被消除的另一個狀態(tài)所取代。[5]童話主人公經(jīng)過一而再再而三的努力奮斗，不畏艱險，不怕挫折，終于獲得成功或勝利，后一事件成為前一事件的逆轉(zhuǎn)。事件的逆轉(zhuǎn)是故事發(fā)展的重要因素，故事都以善有善報，惡有惡報為最終的結(jié)果。
《灰姑娘》里美麗善良的灰姑娘最終嫁給了王 子，而惡毒的姐姐被兩只小白鳥啄瞎了眼睛;《白雪 公主》中的王后最后被迫穿上燒紅的鐵鞋跳舞至 死;《三兄弟》里，由于兄弟三人彼此相愛，他們和睦 地住在一起，一直到老;《聰明的小裁縫》里，公主十 分佩服小裁縫的機(jī)智，兩人愉快地舉行了婚禮，從 此幸福地生活在一起;《白新娘和黑新娘》里面的繼 母和女兒，最后都被光著身子裝進(jìn)一只內(nèi)壁釘滿釘 子的桶里，由馬拉著一直拖死。這樣非善即惡的對 立描寫一方面起到了懲惡揚(yáng)善的教育作用，另一方 面，作為兒童的睡前故事，母親們或許想以主人公 的殘酷遭遇教會孩子們?nèi)绾螒?yīng)對惡劣的環(huán)境 并尋找庇護(hù)之所，如何在遭遇絕望之時尋找生存的希望，如何在遭遇邪惡勢力的迫害之時求生并反擊，暴力與恐怖在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的，童話并不是對現(xiàn)實(shí)生活溫情脈脈的掩飾與美化，而是以兒童能接受的方式教會孩子理解現(xiàn)實(shí)，面對現(xiàn)實(shí)，最后用堅強(qiáng)、勇敢、善良、真誠、勤勞、果敢這些優(yōu)秀的個人品質(zhì)戰(zhàn)勝困難。
三、故事語言明確直白，故事情節(jié)跌宕起伏
民間童話多來自田間地頭勞苦大眾的口頭創(chuàng) 作，具有濃郁的口語色彩和民間韻味，文字明白如 話，不追求華麗辭藻，就是原汁原味地反映生活。創(chuàng)作筆法，以敘述情節(jié)為主，故事性強(qiáng)，少抒情 議論，民間童話的靈魂就是曲折的故事情節(jié)，這使 其具有一種獨(dú)特的美：故事線條清晰、清楚易懂、 一目了然以及情節(jié)層次分明。在童話中，善惡兩種勢力斗爭的結(jié)局其實(shí)一開始就已經(jīng)明確，但是作者總要借助一段曲折的故事來最終闡明，其目的是強(qiáng)化訓(xùn)誡的作用。
童話故事多有一個不確定的開頭和一個確定 的結(jié)尾。威廉·巴斯科姆（William Bascom）指出民間故事可以被置于任意時間和任意地點(diǎn)。阿蘭·鄧蒂斯則認(rèn)為“從前，有一個地方……”的“從前”，指的是“任何時間或正常時間之外”。在民間童話中， 故事的開頭往往會設(shè)定一個虛構(gòu)的時間，將兒童從現(xiàn)實(shí)生活引入到一個非現(xiàn)實(shí)的世界中。[6]例如：
從前，有一個漂亮的小姑娘…… 那時候，有個國家發(fā)生了一場激烈的戰(zhàn)爭…… 很久以前，在七七四十九座大山里…… 童話故事的結(jié)局往往是快樂的，故事的主人公最后過上了幸福的生活，而快樂結(jié)局象征著兒童自我正面力量的獲勝。例如：
一家人從此幸福地生活在一起……
從此以后，小王子、公主和公主的哥哥一直過著幸?？鞓返纳睢?/p>
女孩遵守了承諾，過上了舒適美滿的生活，從此再也不用紡線了……
這樣的敘事方式，符合兒童愛幻想的特點(diǎn)，使兒童對生活充滿想象，開口說話的大樹、被施了 魔法的動物、魔幻城堡里的奇遇等，發(fā)生的一切似 在情理之中又在意料之外。
在《歐洲民間童話——其形式與本質(zhì)》一書中， 作者麥克斯·呂蒂指出“民間童話以固定的公式進(jìn) 行活動。民間童話喜歡的數(shù)字是 1、2、3、7、12……從發(fā)生來講是擁有魔法的意義和力量的數(shù)字”[7]。在很多的中外民間童話故事中，我們都能夠看到這些數(shù) 字，尤其是“3”和“12”的蹤跡?！陡窳滞挕分小度?個幸運(yùn)兒》《三片羽毛》《三個紡線女》《三兄弟》《十 二兄弟》，《中國民間童話系列》里的《十二王妃》等。 除了童話故事名字里的數(shù)字，很多的童話情節(jié)里面也處處可見“三”和“十二”的蹤影。例如：《跳舞跳破的鞋子》里，國王有十二個漂亮的女兒，《貓和老鼠做朋友》里，貓三次到教堂偷吃藏起來的奶油，《獵人果列》里的母老虎精有三個兒子等。同一個故事情節(jié)、同一個畫面會反復(fù)出現(xiàn)多次，但是卻可能會發(fā)生一些細(xì)微的變化。因?yàn)?，對年幼的兒童來說，不斷的重復(fù)，才能夠在他們的腦海里留下深刻的印象，形成牢固的記憶，并有利于民間童話一代一代傳承下去。重復(fù)的故事情節(jié)也可以產(chǎn)生熟能生巧的效果，有利于兒童復(fù)述和模仿。例如，《貓和老鼠做朋友》的主要故事情節(jié)就談到貓三次到教堂里面偷吃了他和老鼠一起儲藏的奶油。每一次，貓都會想出一個計策欺騙老鼠。第一次，貓欺騙老鼠說： “親愛的老鼠，我的表姐生了個兒子，她要請我當(dāng)教父，所以我今天要去教堂給孩子洗禮。你就一個人照看家里吧。”第二次，貓欺騙老鼠說：“我的一個好朋友剛生了一個孩子，我又被他請去做教父了，得再去一次教堂，看著新生兒受洗禮?！钡谌?，貓對老鼠說“我又要去做教父了，得第三次去教堂?！薄缎『偂分?，小狐貍?cè)斡龅嚼牵伪焕瞧垓_。第一 次，老狼把小狐貍帶到一個洞口，欺騙小狐貍，告訴它想要尋找的尼桑薩滿神在山洞里，結(jié)果山洞里住的是鳥神。第二次，老狼指著燃燒的山林告訴小狐貍它想要尋找的尼桑薩滿神在里面，結(jié)果小狐貍遇到的是樹神。第三次，老狼又欺騙小狐貍尼桑薩滿神在荊棘叢中，結(jié)果小狐貍遇到了鹿神。小狐貍一次次地被欺騙，卻又一次次化險為夷。這樣的故事情節(jié)，看似相同，但是卻每次都會發(fā)生細(xì)微變化，也正因?yàn)?，每次重?fù)中所具有的變化，童話故事才更加耐人尋味，令兒童歷久不忘。
四、中德文化差異，童話敘事具有不同的民族、 階級特色
民間童話出自人民大眾之口，流傳于鄉(xiāng)野之 間。《中國民間童話系列》的每一個故事都體現(xiàn)出一 個民族的特點(diǎn)。例如：《長發(fā)妹》是侗族的故事，講的 是高山下的侗族村寨里有一位美麗的長發(fā)妹，長發(fā) 妹常坐在窗前梳頭，頭發(fā)垂下吊腳樓。故事里的畫 面、地點(diǎn)都具有明顯的侗族特色?！痘鹜分v的是天 神收走了哈尼族人的火，一個叫明扎的小男孩去找 天神要回火種的故事?！妒蹂饭适吕飮醢⒗?頒布了命令：不許任何人進(jìn)入原始森林砍伐、狩獵， 至今，傣族人對森林都非常敬畏，絕不會無緣無故 地傷害草木?！秲尚值堋分v的是白族人民的故事，《金頭發(fā)》講的是彝族人民的故事，《獵人果列》講的是苗族人民的故事。歷史悠久燦爛的多民族文化在中國民間童話故事中得以記錄傳頌，不同的民族有不同的文化和習(xí)俗，在傾聽這些民間故事的時候，兒童對于不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣有了一定的了解。由于《格林童話》是在“重構(gòu)德意志民族文化，再造日耳曼民族精神”的召喚下，開始搜集和出版的，所以很多童話故事里還是保留著濃厚的民間敘事風(fēng)格，輕描淡寫地將眾多血腥的場景展現(xiàn)在讀者面前，對兒童的認(rèn)知和世界觀的形成會有一些消極的影響。除此之外，格林童話中還有一類故事屬于宗教童話，故事中不敬畏神或在神的面前犯下錯誤的人會受到殘酷的懲罰，還有一些童話受到男權(quán)主義思想影響，比如要求女性溫順、聽話，將女性視為男性的附屬品，這些價值觀與教育方式帶有時代的局限性。
縱觀中德民間童話，我們發(fā)現(xiàn)這些童話都是圍 繞著人性中的矛盾和美好而產(chǎn)生的故事，《中國民 間童話系列》更多是將人作為天地萬物中的一員，講述人與自然和諧相處的故事，《格林童話》則更多圍繞天主教的七宗罪展開?！吨袊耖g童話系列》具有更加鮮明的少數(shù)民族特色，而《格林童話》則具有鮮明的階級特色?？傊?，無論是《格林童話》還是《中國民間童話系列》都是人類文化遺產(chǎn)中的寶貴財富，都是兒童成長過程中必不可少的精神糧食，但童話受當(dāng)時社會背景和文化背景的影響或多或少都有一些缺憾和不足，在現(xiàn)代社會中我們在給孩子選擇童話故事時，應(yīng)去其糟粕，取其精華，使我們的孩子徜徉在民間文化的長河中體會經(jīng)典，享受民間文化的樂趣。
[參考文獻(xiàn)]
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Abstract：Folk tales inherit the national spirit with unique narrative techniques. Chinese folk tales series and Grimm's fairy tales， as representatives of Chinese and German folk tales， are mainly manifested in narrative features： prominent theme， promoting truth， goodness and beauty， and punishing false， evil and ugly; The character characteristics of the hero are sharp exaggerated and the contrast is strong; The story language is clear and straightforward， the story plot ups and downs; Due to the cultural difference be- tween China and Germany， fairy tale narration has different national and class characteristics.
Key words： folk tales; narrative characteristics; Grimm's fairy tales
[責(zé)任編輯：韓 璐]
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