提升兒童場所火災(zāi)防控能力的幾點思考

張洪平

摘 要：兒童場所火災(zāi)防控是保障兒童成長與發(fā)展的重要社會發(fā)展元素，由于兒童年齡偏小思想和智力發(fā)展都相對薄弱，再加上自我保護和安全意識都相對較差，所以，一旦兒童場所發(fā)生火災(zāi)則極容易導(dǎo)致兒童出現(xiàn)大量傷亡現(xiàn)象。為了保障兒童的生命安全，能夠讓兒童擁有健康快樂的童年，如何提高兒童場所火災(zāi)防控能力，就成為了管理人員需要關(guān)注并解決的主要問題。本文將針對兒童場所特點梳理兒童場所火災(zāi)發(fā)生的可能性以及兒童場所火災(zāi)發(fā)生時可采用的幾點解決措施，希望可有效提升兒童場所火災(zāi)防控能力，盡可能避免兒童場所火災(zāi)的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：兒童場所;火災(zāi)防控;管理措施

兒童場所主要為幼兒園、托兒所以及兒童樂園、早教機構(gòu)等場所構(gòu)成，這些場所兒童相對密集，需要兒童在密閉的場所下進行頻繁活動，所以，要在該情況下提升兒童場所火災(zāi)防控能力是極為困難的，但是要保障兒童的生命安全，則必須要提高該場所的防控火災(zāi)能力。筆者將結(jié)合兒童場所實際特點以及兒童場所火災(zāi)防控要點提出針對性意見，希望為消防管理部門以及兒童場所經(jīng)營管理人員提供相應(yīng)火災(zāi)防控策略，提高火災(zāi)防控能力。

1 兒童場所的基本特征

1.1兒童場所的分布特征

一般來說兒童場所一般聚集于商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點中間，或者位于小區(qū)居住區(qū)，以此，來方便幼兒進入以及家長的接送。但幼兒場所一般站立相對較小，分布于小區(qū)和商業(yè)網(wǎng)點之內(nèi)數(shù)量較多【1】。而部分幼兒場所分布于老社區(qū)或者老舊的建筑物中，將建筑物加以改建，成為托兒所、幼兒園等相關(guān)幼兒場所。

除了幼兒教育機構(gòu)以外，幼兒活動場所如游樂園早教機構(gòu)等，一般在大型商場和城市商業(yè)區(qū)內(nèi)，這些幼兒場所所在區(qū)域一般在相對較高的樓層，面積較大且相對密集，但很少有兒童場所設(shè)置在建筑物首層【2】。

1.2兒童場所火災(zāi)風險特點

兒童場所發(fā)生火災(zāi)的主要原因有以下幾方面構(gòu)成，首先，部分幼兒園托兒所為了降低營業(yè)成本，將幼兒場所設(shè)置在老舊社區(qū)或者較為老舊的建筑物內(nèi)，這些建筑物其本身用途并不是用來構(gòu)建幼兒園或者相關(guān)兒童場所的。由于位置設(shè)計的不合理以及原建筑物，其本身并未做好防火隔離措施，則導(dǎo)致在該區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)火災(zāi)，幼兒場所將會受到波及，特別是近年來居民住宅火災(zāi)發(fā)生頻率相對較高，在居民樓內(nèi)的幼兒園成為了重要影響對象。而幼兒活動場所一般聚集于大型超市或者商場內(nèi)部，此類場所從運營角度來看，不會將兒童的活動場所設(shè)置在較低的樓層，而是分布于較高樓層。高層建筑在發(fā)生火災(zāi)時疏散難度較大，而兒童自我保護能力和對火災(zāi)的風險認識卻相對薄弱，進一步加大了兒童的自我救護和安全逃生的難度【3】。

其次，兒童場所管理人員火災(zāi)防范意識相對薄弱，目前，幼兒園托兒所一般以30人左右為一班，而班級配備教師為三人左右，較小型幼兒園只配置兩名教師，且大部分幼兒教師為女性。幼兒年齡偏小自主能力較弱，自保能力較弱，在火災(zāi)發(fā)生時逃避風險的能力較低。而女性教師其身體素養(yǎng)也相對偏弱，無法及時保護幼兒對幼兒進行疏散，人力資源不足，容易導(dǎo)致幼兒場所在火災(zāi)發(fā)生時導(dǎo)致幼兒的傷亡幾率提高。并且，幼兒場所中的相關(guān)從業(yè)人員大部分為臨時人員，且缺乏相關(guān)消防安全培訓(xùn)，大部分工作人員甚至無法正確使用滅火器。一旦事故發(fā)生，很難及時對幼兒加以救助和幫助幼兒疏散逃生。特別是大部分兒童場所，并未對兒童進行火災(zāi)演習(xí)，一旦火災(zāi)真實發(fā)生，那么，工作人員和兒童將會手足無措，沒有任何規(guī)矩和規(guī)劃，容易在人員疏散過程中出現(xiàn)踩踏現(xiàn)象，則導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)二次傷害，增加了救援難度。

1.3兒童場所裝修材料屬于易燃物品

兒童活潑好動，所以，在兒童活動過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)跌落、摔倒、撞傷等問題。基于此兒童場所，主要采用木質(zhì)地板和膠質(zhì)防護材料作為裝修的主要材料，而且兒童在活動過程中所使用的教學(xué)玩具和活動器具一般為泡沫塑料制品。這些裝修和兒童活動道具都屬于易燃品，一旦火災(zāi)發(fā)生，這些物品將會成為助燃劑，進一步擴大火勢，對兒童的發(fā)展和生命安全造成極為嚴重的影響。

2 兒童場所火災(zāi)防控的有效對策

2.1加強火源控制，杜絕火災(zāi)發(fā)生

在兒童場所加強火災(zāi)發(fā)生時的救援和救護活動，其火災(zāi)防控措施，遠不如在兒童場所加強火源控制杜絕火災(zāi)的發(fā)生。只有真正避免火災(zāi)的發(fā)生，才能夠為兒童帶來獨立安全發(fā)展的安全環(huán)境?？刂苹鹪闯蔀榱擞變簣鏊馂?zāi)安全防控的重要影響因素，首先，需要注重兒童場所的平面設(shè)計布置，就我國當前幼兒園托兒所設(shè)計規(guī)范來說，幼兒場所需要杜絕與其他場所和建需要有專門的兒童用房和兒童活動場所，在火災(zāi)發(fā)生時可以及時帶領(lǐng)幼兒撤離至安全區(qū)域。其次，幼兒場所需要建設(shè)防火隔離設(shè)施，幼兒場所中擁有諸多易燃易爆物品，因此，必須要對這些物品進行隔離，利用耐火極限不低于兩小時的防火墻和一小時的樓板來對相關(guān)場所進行分離，墻上所設(shè)置的相應(yīng)門窗必須要采用乙級防火門窗。并且，幼兒場所需要避免使用防火卷簾水木等代替防火墻，這些防火設(shè)施在火災(zāi)發(fā)生時如若無法及時啟動，那么，仍然會導(dǎo)致火勢快速蔓延無法達到應(yīng)有的防火效果。再次，需要加強兒童場所安全疏散的設(shè)計，要求在兒童場所中所設(shè)計出的安全出口，不應(yīng)當少于兩個，且兒童活動房間在大于50平方米的情況下應(yīng)當設(shè)置帶形走道，走到盡頭疏散門數(shù)量不少于兩個，在走道盡頭與安全出口距離應(yīng)當不大于25米。在部分兒童場所設(shè)置于建筑物高層時，則需要設(shè)置獨立的安全出口和疏散樓梯。最后需要注重兒童場所內(nèi)部裝飾和兒童場所玩具設(shè)備的選擇，應(yīng)當選擇不易燃材料，防止兒童場所裝修和玩具設(shè)施成為了在火災(zāi)發(fā)生中的助燃劑。同時，需要注意的是兒童場所屬于密閉空間，內(nèi)部氣體很難排放到外部去，所以，在火災(zāi)發(fā)生時火災(zāi)定然會產(chǎn)生大量的煙霧和有毒氣體，為了減少有毒氣體與煙霧，在選擇裝修材料時應(yīng)當盡可能選擇不燃材料。

2.2加強兒童場所消防管理措施

消防管理措施必須要讓兒童在成長過程中能夠清楚的明白火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)當如何自保，所以，需要將消防知識納入幼兒教育內(nèi)容中，并且，幼兒教師也必須要具備消防安全意識和相關(guān)安全技能，能夠在火災(zāi)發(fā)生時從容面對疏散兒童，幫助兒童快速尋找到安全場所。這樣就要求幼兒園托兒所，必須要定期組織兒童與教師進行消防演習(xí)和疏散演習(xí)，幼兒教師則需要熟練使用滅火器具，能夠在火災(zāi)發(fā)生時及時對較小的火災(zāi)事故進行補救撲滅。其次，需要強化消防管理分工，兒童場所處于人員聚集區(qū)域。雖然，設(shè)置了專門的逃生通道，但是兒童年齡偏小，體質(zhì)單薄很難自己完成逃生。所以，需要加強工作人員的引導(dǎo)，工作人員在火災(zāi)發(fā)生時需要及時引導(dǎo)幼兒展開有秩序的撤離。因此，工作人員需要各執(zhí)其責，能夠為幼兒構(gòu)建一條逃生通路，從而盡可能提高幼兒的生存概率。

結(jié)語：幼兒場所火災(zāi)防控是保障兒童健康快速發(fā)展的重要安全機制，職能部門必須要多層次、全方面，對兒童活動場所創(chuàng)建優(yōu)秀的消防安全環(huán)境，促使幼兒在健康成長的同時可以獲得安全保障。

參考文獻：

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[2]亢瑞江.關(guān)于幼兒園場所火災(zāi)防控工作的幾點思考[J].山西建筑，2016，42（25）：251-252.

[3]劉漢明.關(guān)于提升兒童活動場所火災(zāi)防控能力的幾點思考[J].科技資訊，2015，13（35）：248-249.

（唐山市消防救援支隊曹妃甸工業(yè)區(qū)大隊，河北 唐山 063000）